小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程教學設計 11 履帶車

小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程教學設計11履帶車授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程

2.教學年級和班級：小學二年級2班

3.授課時間：2022年5月15日，周日上午10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、創(chuàng)新實踐和團隊合作三個方面。通過學習履帶車的制作和運行原理，學生能夠培養(yǎng)科學探究精神，學會觀察、思考和解決問題；在制作過程中，學生能夠鍛煉創(chuàng)新實踐能力，運用所學知識解決實際問題；同時，學生將在小組合作中學會溝通、協(xié)調(diào)和分工合作，培養(yǎng)團隊合作意識。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解并掌握履帶車的制作和運行原理。具體重點內(nèi)容包括：

（1）了解履帶車的基本結(jié)構(gòu)及其作用。

（2）掌握履帶車的制作方法，包括選擇材料、切割、組裝等步驟。

（3）理解履帶車運行的原理，如摩擦力、重力等。

（4）學會調(diào)整履帶車的速度和方向，提高操作能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生能夠獨立思考并解決制作和運行過程中遇到的問題。具體難點內(nèi)容包括：

（1）如何選擇合適的材料制作履帶車，以及如何處理材料之間的連接問題。

（2）如何調(diào)整履帶車的結(jié)構(gòu)，使其能夠順利運行并克服障礙。

（3）如何在小組合作中進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，以確保任務的順利完成。

（4）如何運用科學原理分析和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學二年級機械結(jié)構(gòu)課程》教材及相關學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更好地理解履帶車的制作和運行原理。

3.實驗器材：準備履帶車制作所需的材料，如塑料瓶、竹簽、膠帶等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組合作和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“履帶車”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解履帶車的制作和運行原理。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“履帶車”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“履帶車”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解履帶車的制作和運行原理，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握制作和操作技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握制作和操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“履帶車”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“履帶車”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.履帶車的基本結(jié)構(gòu)：介紹履帶車的各個組成部分，如車體、履帶、驅(qū)動裝置等，并解釋它們的作用。

2.履帶車的制作方法：講解如何制作履帶車，包括選擇材料、切割、組裝等步驟，并強調(diào)注意事項。

3.履帶車的運行原理：解釋履帶車是如何運行的，包括摩擦力、重力等物理原理的作用。

4.履帶車的操作技巧：教學如何控制履帶車的速度和方向，提高操作能力。

5.團隊合作與溝通：強調(diào)在制作和運行履帶車過程中團隊合作的重要性，教授如何有效溝通和協(xié)調(diào)。

6.問題解決與創(chuàng)新：引導學生如何分析并解決在制作和運行過程中遇到的問題，鼓勵創(chuàng)新思維。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學生在動手實踐中掌握履帶車的制作和運行原理。

2.團隊合作：鼓勵學生進行小組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高解決問題的效率。

3.問題解決：引導學生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學管理：需要更好地監(jiān)控學生的學習進度，確保每個學生都能跟上教學節(jié)奏。

2.教學組織：課堂活動安排需要更加合理，確保學生有足夠的時間進行實踐操作和討論。

3.教學方法：需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以適應不同學生的學習需求和特點。

（三）改進措施

1.個性化教學：針對不同學生的學習能力和興趣，提供個性化的指導和支持，幫助每個學生達到最佳學習效果。

2.強化反饋：及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們不斷進步。

3.持續(xù)學習：教師應不斷學習和更新知識，掌握最新的教學方法和資源，以更好地為學生服務。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生根據(jù)本節(jié)課學習的履帶車制作和運行原理，設計一個簡單的履帶車模型，并描述其制作過程和運行原理。

2.學生需要觀察和分析現(xiàn)實生活中履帶車的應用場景，并撰寫一篇短文，介紹履帶車在不同環(huán)境下的作用和優(yōu)勢。

3.針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，選擇一個履帶車相關的話題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的履帶車模型設計，我將重點關注其創(chuàng)新性和實用性，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時確保模型能夠順利運行。

2.在批改學生關于履帶車應用場景的短文時，我將關注學生對履帶車優(yōu)勢的描述是否準確，以及他們是否能夠合理運用所學知識進行分析。

3.對于學生的研究報告，我將重點評估他們的研究深度和廣度，以及他們是否能夠清晰地表達自己的觀點和論證。

在作業(yè)反饋中，我將積極肯定學生的努力和成果，同時指出作業(yè)中存在的問題，并給出具體的改進建議，以幫助學生進一步提高學習能力和發(fā)展核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點：

-履帶車的基本結(jié)構(gòu)及其作用

-履帶車的制作方法，包括材料選擇、切割、組裝等步驟

-履帶車的運行原理，如摩擦力、重力等

-履帶車的操作技巧，包括速度控制和方向調(diào)整

-團隊合作與溝通的重要性

-問題解決與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

2.詞：

-履帶車

-制作

-運行原理

-操作技巧

-團隊合作

-問題解決

-創(chuàng)新思維

3.句：

-履帶車由車體、履帶、驅(qū)動裝置等部分組成，它們共同作用使履帶車能夠行駛。

-在制作履帶車時，選擇合適的材料和正確的制作方法是關鍵。

-履帶車的運行原理涉及到摩擦力和重力等物理概念。

-掌握履帶車的操作技巧，如速度控制和方向調(diào)整，能夠提高駕駛效率。

-團隊合作與溝通在制作和運行履帶車過程中至關重要。

-培養(yǎng)問題解決和創(chuàng)新思維能力，能夠幫助學生在遇到問題時找到有效的解決方案。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課學習的履帶車制作和運行原理，設計一個簡單的履帶車模型，并描述其制作過程和運行原理。

2.觀察和分析現(xiàn)實生活中履帶車的應用場景，并撰寫一篇短文，介紹履帶車在不同環(huán)境下的作用和優(yōu)勢。

3.選擇一個履帶車相關的話題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見解。

4.結(jié)合本節(jié)課學習的內(nèi)容，設計一個實驗，驗證履帶車的運行原理，并記錄實驗結(jié)果。

5.分析本節(jié)課學到的知識點，總結(jié)履帶車的制作和運行過程中需要注意的事項，并提出改進建議。

例題型及答案：

1.設計一個簡單的履帶車模型，并描述其制作過程和運行原理。

答案：模型可以使用塑料瓶、竹簽、膠帶等材料制作。首先，將塑料瓶底部切掉，制作車體。然后，用竹簽制作履帶，并將其固定在車體下方。最后，制作驅(qū)動裝置，如使用橡皮筋或小馬達，并將其連接到履帶上，使履帶能夠旋轉(zhuǎn)。運行原理主要是通過驅(qū)動裝置產(chǎn)生動力，使履帶旋轉(zhuǎn)，從而推動車體前進。

2.觀察和分析現(xiàn)實生活中履帶車的應用場景，并撰寫一篇短文。

答案：現(xiàn)實生活中，履帶車廣泛應用于農(nóng)業(yè)、建筑、軍事等領域。例如，在農(nóng)業(yè)領域，履帶車可以用于田間作業(yè)，如施肥、除草等，因為履帶車具有良好的越野性能，可以在不平坦的地面上穩(wěn)定行駛。在建筑領域，履帶車可以用于搬運重物，如混凝土、磚塊等，因為履帶車具有較高的承載能力。在軍事領域，履帶車可以用于偵察、運輸?shù)热蝿?，因為履帶車具有良好的機動性和越野性能。

3.選擇一個履帶車相關的話題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。

答案：可以選擇研究履帶車的驅(qū)動方式，如燃油驅(qū)動、電動驅(qū)動等。通過查閱資料，了解不同驅(qū)動方式的工作原理、優(yōu)缺點，并進行分析。最后，提出自己的觀點，如認為電動驅(qū)動更環(huán)保、燃油驅(qū)動更可靠等。

4.設計一個實驗，驗證履帶車的運行原理。

答案：實驗可以使用塑料瓶、竹簽、橡皮筋等材