七年級地理下冊 第八章 第四節(jié) 澳大利亞教案 （新版）新人教版

七年級地理下冊第八章第四節(jié)澳大利亞教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理下冊第八章第四節(jié)“澳大利亞”的內(nèi)容。具體包括以下幾個方面：

1.澳大利亞的地理位置和特點：位于南半球，是一個獨占一個大陸的國家，東臨太平洋，西臨印度洋。

2.澳大利亞的自然環(huán)境：包括氣候、地形、植被等，其中重點介紹其干旱和半干旱氣候以及廣闊的草原。

3.澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展：以服務業(yè)為主，尤其是旅游業(yè)和畜牧業(yè)，同時介紹其資源豐富的情況。

4.澳大利亞的生物多樣性：介紹其特有的生物種類，如袋鼠、鴯鹋等。

5.澳大利亞的人口和城市：主要集中在東南沿海地區(qū)，其中悉尼和墨爾本為兩大城市。

6.澳大利亞與中國的關系：經(jīng)濟、文化、教育等方面的交流與合作。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.區(qū)域認知：通過學習澳大利亞的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人口和城市分布等，使學生能夠理解并識記澳大利亞的基本情況，提高對區(qū)域地理特征的認知能力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生從多角度、多維度分析問題，例如從地理位置、氣候、植被、資源等方面綜合分析澳大利亞的自然環(huán)境特點。

3.地理實踐：通過觀察地圖、圖片等，提高學生地理信息的獲取、解讀和運用能力，例如分析澳大利亞的人口和城市分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等因素的關系。

4.人地關系：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關系，如澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展與資源豐富的關系，以及人類活動對生物多樣性的影響。

5.批判性思維：培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象和問題的分析、評價和批判能力，例如分析澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展模式是否可持續(xù)，以及對澳大利亞與中國關系的認識和評價。教學難點與重點1.教學重點：

（1）澳大利亞的地理位置和特點：位于南半球，是一個獨占一個大陸的國家，東臨太平洋，西臨印度洋。

（2）澳大利亞的自然環(huán)境：包括氣候、地形、植被等，其中重點介紹其干旱和半干旱氣候以及廣闊的草原。

（3）澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展：以服務業(yè)為主，尤其是旅游業(yè)和畜牧業(yè)，同時介紹其資源豐富的情況。

（4）澳大利亞的生物多樣性：介紹其特有的生物種類，如袋鼠、鴯鹋等。

（5）澳大利亞的人口和城市：主要集中在東南沿海地區(qū)，其中悉尼和墨爾本為兩大城市。

（6）澳大利亞與中國的關系：經(jīng)濟、文化、教育等方面的交流與合作。

2.教學難點：

（1）澳大利亞的自然環(huán)境特點：理解并掌握澳大利亞的干旱和半干旱氣候、廣闊的草原等自然環(huán)境特點。

（2）澳大利亞的生物多樣性：認識并區(qū)分澳大利亞特有的生物種類，如袋鼠、鴯鹋等。

（3）澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展模式：理解澳大利亞以服務業(yè)為主，尤其是旅游業(yè)和畜牧業(yè)，以及其資源豐富的情況。

（4）澳大利亞的人口和城市分布：掌握澳大利亞人口和城市的分布特點，理解其與自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等因素的關系。

（5）澳大利亞與中國的關系：深入理解澳大利亞與中國的經(jīng)濟、文化、教育等方面的交流與合作。

（6）人地關系：引導學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關系，如澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展與資源豐富的關系，以及人類活動對生物多樣性的影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：用于介紹澳大利亞的基本情況、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人口和城市分布等知識點。

-討論：通過小組討論，讓學生探討澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展模式、人地關系等問題，促進思維碰撞。

-案例研究：選擇澳大利亞的典型地理案例，如悉尼歌劇院、大堡礁等，讓學生深入分析其背后的地理意義。

-項目導向學習：組織學生分組完成關于澳大利亞的某個主題的項目，如“澳大利亞的生物多樣性調(diào)查”，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演澳大利亞的本土生物，如袋鼠、鴯鹋等，通過角色扮演的方式介紹自己的特點和生活環(huán)境。

-實驗：開展關于澳大利亞自然環(huán)境的實驗，如模擬干旱氣候對植物生長的影響，讓學生直觀地感受地理現(xiàn)象。

-游戲：設計地理知識問答游戲，以澳大利亞為主題，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示澳大利亞的自然風光、城市景觀、生物種類等圖片和信息，吸引學生的注意力。

-視頻：播放關于澳大利亞的紀錄片或宣傳片，讓學生更直觀地了解澳大利亞的地理特點和人文風情。

-在線工具：利用GoogleEarth等在線地理工具，讓學生自主探索澳大利亞的地理信息，提高學生的地理實踐能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對澳大利亞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道澳大利亞是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于澳大利亞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受澳大利亞的魅力或特點。

簡短介紹澳大利亞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.澳大利亞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解澳大利亞的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解澳大利亞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹澳大利亞的地理位置、自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、人口和城市分布等基本情況，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.澳大利亞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解澳大利亞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的澳大利亞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解澳大利亞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用澳大利亞解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論澳大利亞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與澳大利亞相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對澳大利亞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)澳大利亞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括澳大利亞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)澳大利亞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用澳大利亞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于澳大利亞的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.澳大利亞的地理位置：位于南半球，獨占一個大陸，東臨太平洋，西臨印度洋。

2.澳大利亞的自然環(huán)境：包括氣候、地形、植被等。重點了解其干旱和半干旱氣候以及廣闊的草原。

3.澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展：以服務業(yè)為主，尤其是旅游業(yè)和畜牧業(yè)。同時介紹其資源豐富的情況。

4.澳大利亞的生物多樣性：介紹其特有的生物種類，如袋鼠、鴯鹋等。

5.澳大利亞的人口和城市：主要集中在東南沿海地區(qū)，其中悉尼和墨爾本為兩大城市。

6.澳大利亞與中國的關系：經(jīng)濟、文化、教育等方面的交流與合作。

7.人地關系：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關系，如澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展與資源豐富的關系，以及人類活動對生物多樣性的影響。

8.批判性思維：培養(yǎng)學生對地理現(xiàn)象和問題的分析、評價和批判能力，例如分析澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展模式是否可持續(xù)，以及對澳大利亞與中國關系的認識和評價。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.描述澳大利亞的地理位置特點，并解釋其對澳大利亞自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.分析澳大利亞的自然環(huán)境特點，如氣候、地形、植被等，并闡述這些特點如何影響澳大利亞的生活方式和經(jīng)濟活動。

3.探討澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展模式，并分析其服務業(yè)、旅游業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展對澳大利亞經(jīng)濟的影響。

4.研究澳大利亞的生物多樣性，列舉至少三種澳大利亞特有的生物種類，并簡要介紹它們的特點和生活環(huán)境。

5.討論澳大利亞的人口和城市分布特點，分析其與自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等因素的關系，并預測未來澳大利亞人口和城市分布的變化趨勢。

6.探討澳大利亞與中國的關系，包括經(jīng)濟、文化、教育等方面的交流與合作，并思考如何進一步促進兩國之間的交流與合作。

7.基于本節(jié)課所學的知識，選擇一個澳大利亞的地理現(xiàn)象或問題，進行深入研究，并撰寫一篇關于該現(xiàn)象或問題的研究報告。板書設計①澳大利亞的地理位置：南半球、獨占一個大陸、東臨太平洋、西臨印度洋。

②澳大利亞的自然環(huán)境：氣候（干旱和半干旱）、地形（廣闊的草原）、植被（特有的生物種類）。

③澳大利亞的經(jīng)濟發(fā)展：服務業(yè)（旅游業(yè)和畜牧業(yè)）、資源豐富。

④澳大利亞的生物多樣性：袋鼠、鴯鹋等特有的生物種類。