4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

4《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》（第2課時(shí)），該內(nèi)容屬于2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課將重點(diǎn)講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，包括學(xué)生已知的權(quán)利和義務(wù)，以及新的知識點(diǎn)。在課程中，我們將通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解公民的權(quán)利和義務(wù)，并培養(yǎng)他們的法治意識和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，課程還將與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，做到知法守法，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.法治意識：理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，認(rèn)識法律的重要性，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

2.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利，履行公民義務(wù)的良好道德品質(zhì)。

3.公民素養(yǎng)：提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，使其具備積極參與社會(huì)、履行公民責(zé)任的能力。學(xué)情分析針對六年級學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分公民權(quán)利和義務(wù)的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容具有初步的了解。然而，對于一些具體案例和實(shí)際操作，學(xué)生可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的已有知識，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更深入地理解公民的權(quán)利和義務(wù)。

2.能力層面：學(xué)生在分析問題、討論問題方面具備一定的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。但是，對于一些復(fù)雜的法律問題，學(xué)生可能還缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提供適當(dāng)?shù)膸椭?，以培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.素質(zhì)和行為習(xí)慣：學(xué)生在道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)方面具備一定的基礎(chǔ)，但是仍需不斷提高。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生尊重他人權(quán)利，履行公民義務(wù)的良好道德品質(zhì)，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生對公民權(quán)利和義務(wù)的理解和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)公民基本權(quán)利和義務(wù)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解公民基本權(quán)利和義務(wù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處，以便于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行教學(xué)資源的共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，為深入理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)生動(dòng)的案例或故事引入公民的基本權(quán)利和義務(wù)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生就特定案例分析公民的權(quán)利和義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，主動(dòng)參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，通過案例分析來實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，尋求解答和幫助。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，掌握相關(guān)的法律知識。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高他們的公民素養(yǎng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如分析特定案例中公民的權(quán)利和義務(wù)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公民基本權(quán)利和義務(wù)的知識點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，培養(yǎng)他們的思辨能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的案例分析、相關(guān)法律條文的解讀等，以豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備和視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過閱讀法律書籍、觀看相關(guān)紀(jì)錄片、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，進(jìn)一步加深對公民基本權(quán)利和義務(wù)的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際生活中的公民權(quán)利和義務(wù)問題，如關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件、參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

4.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思辨題目，如討論公民權(quán)利與義務(wù)的平衡問題、分析特定案例中公民的權(quán)利和義務(wù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，如組織小組討論會(huì)、分享自己的觀點(diǎn)和心得等，以促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和合作能力。

6.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)建議，如參觀法院、參加模擬法庭活動(dòng)等，以讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解公民的權(quán)利和義務(wù)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探究，如設(shè)計(jì)自己的公民權(quán)利和義務(wù)計(jì)劃、思考如何在自己的生活中踐行公民責(zé)任等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，教師可以設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測題目。這些題目可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以考察學(xué)生對公民基本權(quán)利和義務(wù)的掌握程度。題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如公民的權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容、行使和履行權(quán)利和義務(wù)的方法等。

3.答案與解析：

提供當(dāng)堂檢測題目的答案和解析，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。對于錯(cuò)誤答案，可以給出相應(yīng)的解釋和糾正，以幫助學(xué)生正確理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

4.課后作業(yè)布置：

布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如分析特定案例中公民的權(quán)利和義務(wù)、撰寫一篇關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的短文等，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

5.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測的作用與目的：

-課堂小結(jié)有助于學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識，提高他們的理解和記憶能力。

-當(dāng)堂檢測可以及時(shí)檢查學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

-通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-課后作業(yè)布置有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。典型例題講解1.例題一：

題目：小明在公園玩耍時(shí)，不小心損壞了公園的花壇。請問小明應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任？

答案：小明應(yīng)該向公園管理部門道歉，并承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

2.例題二：

題目：小紅在學(xué)校組織的活動(dòng)中，幫助一位受傷的同學(xué)。請問小紅的行為體現(xiàn)了哪些公民義務(wù)？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的義務(wù)和助人為樂的義務(wù)。

3.例題三：

題目：小華在圖書館借了一本書，到期后忘記了歸還。請問小華應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任？

答案：小華應(yīng)該及時(shí)歸還圖書，并向圖書館