Unit 2 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit2SectionA1a--1c教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級英語上冊Unit2SectionA1a-1c。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于野生動物的保護以及與之相關(guān)的日常英語表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于野生動物的詞匯，如tiger,panda,giraffe等，同時能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，例如討論野生動物的保護問題。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何閱讀和理解英文文章，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于野生動物的詞匯和句型。在文化意識方面，學(xué)生將了解和認識到野生動物保護的重要性，增強對動物保護的意識和責(zé)任感。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過分析、綜合和評價等思維活動，理解和思考關(guān)于野生動物保護的問題。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會如何運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀等，來提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是野生動物的名稱、特征以及保護。學(xué)生需要掌握的單詞和短語包括：tiger,panda,giraffe,endangered,protection等。此外，學(xué)生還需要學(xué)會用英語描述野生動物的特征，例如："Thetigerisalargecarnivorousmammalwithstripedfur."

重點句型包括：

-Whatdoesitlooklike?

-Whatdoesiteat?

-Aretheyindanger?

-Whatcanwedotoprotectthem?

2.教學(xué)難點

（1）野生動物詞匯的掌握：部分野生動物的名稱和特征較為特殊，學(xué)生可能不易記憶，如"giraffe"（長頸鹿）和"carnivorous"（肉食性的）。

（2）日常英語表達：學(xué)生需要學(xué)會用英語描述野生動物的特征和保護措施，這在實際生活中應(yīng)用較少，對學(xué)生而言較為困難。

（3）閱讀理解：文章中涉及到的一些抽象概念和觀點，如野生動物保護的重要性、保護措施等，學(xué)生可能難以理解。

針對以上難點，教師可以在教學(xué)中采用圖片、視頻等直觀教具輔助學(xué)生記憶野生動物的名稱和特征；通過情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生實踐運用日常英語表達；利用問題引導(dǎo)、課堂討論等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，突破閱讀理解難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語上冊Unit2SectionA1a-1c的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的野生動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行直觀展示和輔助講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和互動交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些野生動物？它們目前的狀況如何？”

展示一些關(guān)于野生動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動物的魅力或目前面臨的困境。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹野生動物保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解野生動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用野生動物保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括野生動物的名稱、特征以及保護。具體知識點梳理如下：

1.野生動物的名稱：學(xué)生需要掌握一些常見的野生動物的名稱，如tiger（老虎）、panda（熊貓）、giraffe（長頸鹿）等。

2.野生動物的特征：學(xué)生需要了解這些野生動物的特征，例如：

-Tiger：Largecarnivorousmammalwithstripedfur,stronglimbs,sharpteethandclaws.

-Panda：Cutebear-likemammalwithblackandwhitefur,roundface,largeeyesandflatears.

-Giraffe：Tallherbivorousmammalwithlongneck,legsandtail,spottedfurandlargeears.

3.野生動物的保護：學(xué)生需要了解野生動物目前面臨的困境以及保護措施，例如：

-Endangeredspecies：Wildlifethatisatriskofextinctionduetohabitatloss,poaching,climatechange,etc.

-Protectionmeasures：Conservationefforts,protectedareas,breedingprograms,lawsandregulations,publicawarenesscampaigns,etc.

4.閱讀理解技巧：學(xué)生需要掌握一些閱讀理解技巧，如預(yù)測、掃描和略讀，以提高閱讀理解能力。

5.日常英語表達：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述野生動物的特征和保護措施，例如：

-Whatdoesitlooklike?

-Whatdoesiteat?

-Aretheyindanger?

-Whatcanwedotoprotectthem?

6.小組討論技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何參與小組討論，包括選擇話題、表達觀點、傾聽他人意見等。七、板書設(shè)計1.野生動物的名稱

-老虎（Tiger）

-熊貓（Panda）

-長頸鹿（Giraffe）

2.野生動物的特征

-老虎：大型食肉動物，有條紋的皮毛，強壯的四肢，鋒利的牙齒和爪子。

-熊貓：可愛的大熊貓，黑白相間的皮毛，圓臉，大眼睛和扁耳朵。

-長頸鹿：高大的草食性動物，長脖子，長腿和長尾巴，有斑點的皮毛和大的耳朵。

3.野生動物的保護

-瀕危物種：由于棲息地喪失、偷獵、氣候變化等原因，面臨滅絕風(fēng)險的野生動物。

-保護措施：保護區(qū)域、繁殖計劃、法律法規(guī)、公眾意識提升等。

4.閱讀理解技巧

-預(yù)測：根據(jù)文章標題和上下文，預(yù)測文章內(nèi)容。

-掃描：快速瀏覽文章，尋找關(guān)鍵信息。

-略讀：跳過不重要的信息，專注于重要內(nèi)容。

5.日常英語表達

-描述野生動物：用英語描述野生動物的外觀、食物、生存狀況和保護措施。

6.小組討論技巧

-選擇話題：圍繞野生動物保護選擇討論主題。

-表達觀點：清晰表達自己的觀點和看法。

-傾聽他人：認真傾聽他人的意見和觀點。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于野生動物保護的英文文章，如《NationalGeographic》或《BBCNews》的相關(guān)報道。

-視頻資源：觀看與野生動物保護相關(guān)的紀錄片或視頻，如《PlanetEarth》系列或《CNNImpact》的相關(guān)節(jié)目。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進行閱讀或觀看。

-鼓勵學(xué)生對拓展內(nèi)容進行思考和分析，寫下自己的見解和感受。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對拓展內(nèi)容的疑問，與學(xué)生討論文章或視頻的主要觀點等。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的成果進行分享，可以是口頭報告、小組討論或書面報告的形式。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考野生動物保護的實際意義，并提出自己的建議和行動計劃。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：教師評價每個小組在討論中的表現(xiàn)，包括觀點的提出、討論的深入程度、團隊合作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，教師評估學(xué)生對野生動物保護相關(guān)知識點的掌握情況，包括詞匯、句子、閱讀理解等。

4.作業(yè)完成情況：教師檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性、創(chuàng)意性、對知識的應(yīng)用等。

5.教師評價與反饋：教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給出具體的反饋和建議。

教師評價與反饋應(yīng)注重鼓勵和激勵學(xué)生，同時指出學(xué)生的不足之處，并提出改進的建議。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，給予正面的反饋，增強學(xué)生的自信心和積極性。同時，教師應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，提出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進在教學(xué)Unit2SectionA1a-1c后，我進行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些發(fā)現(xiàn)和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯記憶方面存在一定的困難。他們在課堂上能夠跟隨我的講解，但在課后獨立使用這些詞匯時顯得有些吃力。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中使用更多互動式和游戲式的詞匯練習(xí)，以提高學(xué)生的記憶效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出一定的被動性。他們往往等待其他組員發(fā)言，而不是積極地參與到討論中。為了改善這一點，我計劃設(shè)計更多的引導(dǎo)性問題，鼓勵學(xué)