2023-2024學(xué)年青海省海東市互助土族八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題含答案

2023-2024學(xué)年青海省海東市互助土族八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷為試題卷，請(qǐng)將答案寫在答題卡上，否則無(wú)效。2.答卷前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累與運(yùn)用（33分）學(xué)校舉行以“飽讀詩(shī)書，內(nèi)心有光，靈魂有香”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?；顒?dòng)一：閱讀經(jīng)典，享用人類精神文明的成果閱讀經(jīng)典的過程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過程。品讀雋永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間彌散的理性光輝，我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，為你揚(yáng)起一張風(fēng)帆，引領(lǐng)你暢游蔚藍(lán)的王國(guó)；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)。1.請(qǐng)將本次的活動(dòng)主題“飽讀詩(shī)書”四個(gè)字正確、規(guī)范、工整地書寫到下面的田字格內(nèi)。2.（1）語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）A.juànjǔB.juānjū（2）語(yǔ)段中畫波浪線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，下列修改正確的是（）A.斕B.諫3.閱讀語(yǔ)段，完成下列任務(wù)。①在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。②一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來(lái)最大限度地享用這些成果。③而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。語(yǔ)段第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。_______________活動(dòng)二：讀書是思想與靈魂的碰撞交流4.下面是王老師搜集到的材料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并寫出你的探究結(jié)果。（不超過20個(gè)字）設(shè)立世界讀書日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的“圣喬治節(jié)”。美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書。從此，書成了膽識(shí)和力量的象征，4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞地區(qū)的居民有贈(zèng)送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。5.讀書必讀古詩(shī)文，古詩(shī)文是藝術(shù)的精華。古詩(shī)文千古流芳，有的豪放如大江東去，有的婉約如小橋流水。讓我們一起品味古詩(shī)文的幽香，把空缺的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。（任選10個(gè)填空）（1）行舟途中所見的瑰麗景象：月下飛天鏡，_________________。（李白《渡荊門送別》（2）登樓觀景：_________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）面對(duì)雄渾壯闊的景象：_________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）表達(dá)對(duì)個(gè)人榮辱沉浮的達(dá)觀之情。（4）用老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的意志，譜寫人生華美樂章：_________________，志在千里；_________________，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（5）用松柏的剛勁表明志向的堅(jiān)貞：風(fēng)聲一何盛，_________________?。▌E《贈(zèng)從弟（其二）》）（6）心生避世退隱的高潔志趣：_________________，望峰息心；_________________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（7）借鶯歌燕舞表現(xiàn)早春的生機(jī)勃勃：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_________________。（白居易《錢塘湖春行》）（8）詠嘆家園荒蕪：柴門何蕭條，_________________。（《梁甫行》曹植）提醒統(tǒng)治者普降恩澤。（9）借漁者歌謠表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋日悲涼的氛圍；_________________，_________________。（酈道元《三峽》）6.讀書就是與作者進(jìn)行思想上的交流，與書中的人物交朋友。《紅星照耀中國(guó)》中塑造了一大批鮮活而立體的革命領(lǐng)袖和革命將領(lǐng)形象，請(qǐng)從下列幾個(gè)備選人物中任選一個(gè)，闡述你愿意與其交朋友的理由，60字左右。備選人物：毛澤東周恩來(lái)彭德懷我愿與_________________交朋友，理由是：______________活動(dòng)三：讓閱讀成為悅讀材料一五年間中國(guó)全民閱讀率2019年城鄉(xiāng)閱讀調(diào)查材料二①一個(gè)熱愛閱讀的人，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也自有日常生活的春夏秋冬。閱讀從來(lái)不是要讓人雙腳離開大地，從來(lái)不是鼓勵(lì)人們遠(yuǎn)離生活，恰恰相反，是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。一位作家曾說：一個(gè)人成為什么樣的人，全看他父親的書架上有什么書。如果家中缺少書香，孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)中，也不太會(huì)把閱讀當(dāng)作人生習(xí)慣。因此，全民閱讀活動(dòng)應(yīng)該把培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣作為主要抓手，有針對(duì)性地提供閱讀資源和閱讀指導(dǎo)。②閱讀不僅能給人以知識(shí)，還能給人以智慧。有知識(shí)，我們才能有獨(dú)立思考的能力，不畏浮云遮望眼；有智慧，我們才能懂得如何對(duì)抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮。材料三我國(guó)每年人均讀書不到5本，和有的國(guó)家人均十幾本的閱讀量相比，的確不高。一方面是熱愛閱讀的群體閱讀量有所增長(zhǎng)，一方面是不讀書的人總也不愛讀，雙方的拉鋸導(dǎo)致數(shù)據(jù)僵持不前。年人均讀書4本多一點(diǎn)，這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)徘徊了10多年，而這10年正是中國(guó)出版業(yè)大發(fā)展的10年，無(wú)論是圖書品種的豐富性還是內(nèi)容質(zhì)量，都是歷史最好的。更何況，今天只要?jiǎng)觿?dòng)手指，圖書就會(huì)送到家，電子書更是便利到無(wú)以復(fù)加，可國(guó)民閱讀量就是遲遲不能突破5本大關(guān)。7.根據(jù)材料一，寫出三條有意義的結(jié)論。8.概括材料二中談到的讀書的好處。9.結(jié)合材料三，簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)民年均閱讀量遲遲不能突破5本大關(guān)的原因并提出相應(yīng)的對(duì)策。二、理解與品味（14分）（一）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）10.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）曉霧將歇__________________（2）沉鱗競(jìng)躍__________________（3）念無(wú)與為樂者_(dá)_________________（4）但少閑人如吾兩人者耳__________________11.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）未復(fù)有能與其奇者。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。12.【乙】文結(jié)尾句表達(dá)了作者怎樣的心情？（二）（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。13.請(qǐng)從“景”與“情”的關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。14.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？三、鑒賞與思辨（23分）（一）（11分）閱讀下面的選文，完成下面小題。教你生病畢淑敏①兒子比我高了。②一天，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫，但我已在這一瞬間的觸摸中，知道他在發(fā)燒。③“你病了?！蔽艺f?！班蓿@感覺就是病了？我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？”他問。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫(yī)院。④“你都這么大了，你得學(xué)會(huì)生病?！蔽艺f?！吧∵€得學(xué)嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會(huì)生病以后怎么辦?！薄拔以缇椭郎∫院笤撛趺崔k。找你。”他成竹在胸?！凹偃缥也辉谀?？”“那我就打電話找你。”“假如……你終于找不到我呢？”“那我就……就找我爸?！雹菀苍S這樣逼問一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病。⑥“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍著?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰?，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽，你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看??？”他說。雖然在病中，孩子依然聰明?！罢??！蔽乙е勒f，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門說，不知是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻?，然后到××醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本……”我說?！笆裁幢?？”他不解。⑦“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。量體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去，要先劃價(jià)，后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著。⑧“媽媽，你不要說了?！眱鹤由硢≈ぷ诱f。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！雹崴麙觊_來(lái)，說：“我不是那個(gè)意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個(gè)過程記下來(lái)，我好照著辦?！雹鈨鹤訐u搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說很可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。?時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過去了，兒子還沒有回來(lái)。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，但是心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說吧。我只要這一刻他在我身邊！?終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開了門，他倚在門上。?“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦迹盅a(bǔ)充說，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對(duì)?！?我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。?孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。（有改動(dòng)）15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。16.結(jié)合文意，說說第⑥段中加點(diǎn)詞“驕傲”的表達(dá)效果。17.賞析第①段中畫橫線的句子。18.文中的母親是一位怎樣的母親？這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（二）（12分）閱讀下面的選文，完成下面小題。海洋碳匯①海洋碳匯是指一定時(shí)間周期內(nèi)海洋儲(chǔ)碳的能力或容量，海洋是地球系統(tǒng)中最大的碳庫(kù)，海洋碳庫(kù)是大氣的50倍，陸地生態(tài)系統(tǒng)的20倍，現(xiàn)在全球大洋每年從大氣吸收二氧化碳約20億噸，占全球每年二氧化碳排放量的1/3左右，是大氣二氧化碳巨大的匯。②科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，南大洋已經(jīng)逐漸喪失了其吸存二氧化碳的“胃口”，而且臭氧層空洞可能是造成這一后果的罪魁禍?zhǔn)?。③從理論上?lái)說，隨著大氣中二氧化碳濃度不斷增高，海洋吸收的二氧化碳量也應(yīng)該更多。④測(cè)量結(jié)果表明，大部分海洋區(qū)域都出現(xiàn)了這一現(xiàn)象。但奇怪的是，南大洋對(duì)二氧化碳的吸收卻漸趨飽和，氣候模型也未能重建這一令人費(fèi)解的格局。⑤南大洋是一個(gè)重要碳匯，能夠吸收大約15%的二氧化碳排放。但在1987年到2004年間，該海域吸存的二氧化碳卻減少了幾乎25億噸，相當(dāng)于全球所有海洋一年內(nèi)吸收的碳量總和。⑥據(jù)《新科學(xué)家》報(bào)道，為了找到答案，法國(guó)巴黎第六大學(xué)的安德魯·萊頓和同事一起建立了一個(gè)關(guān)聯(lián)海洋和大氣的氣候模型，以調(diào)查海洋吸收二氧化碳的情況。至關(guān)重要的是，他們將自1975年以來(lái)同溫層臭氧濃度的變化也納入研究范圍。⑦通過比較模型中包含和不包含自1975年以來(lái)臭氧層損耗情況所得到的結(jié)果，萊頓和同事證實(shí)，臭氧層空洞是導(dǎo)致南大洋碳吸收量飽和的原因。⑧同溫層臭氧的逐漸減少和二氧化碳的不斷增多改變了地球大氣的輻射平衡，科學(xué)家此前預(yù)測(cè)這將改變并增強(qiáng)吹過南大洋的西風(fēng)的風(fēng)力，南大洋的碳飽和效應(yīng)很可能由此產(chǎn)生。⑨“我們料想到（西風(fēng)）將會(huì)向強(qiáng)風(fēng)過渡，但這來(lái)得比我們想象的要早得多，看起來(lái)是因?yàn)槌粞鯇涌斩础！比R頓說。⑩海表風(fēng)力增強(qiáng)會(huì)促進(jìn)海水循環(huán)，推動(dòng)碳含量豐富的海水從海洋深處上涌，從而削弱表層海水從大氣中吸收二氧化碳的能力。而且表層海水的碳含量增高會(huì)使海洋酸化程度加劇，對(duì)于珊瑚和魷魚等很多海洋生命來(lái)說，這是個(gè)壞消息。?“這一結(jié)果顯示了地球系統(tǒng)中因果效應(yīng)有多復(fù)雜。沒有人能根據(jù)基本原理推想到氯氟烴不斷增多會(huì)導(dǎo)致海洋碳吸收量逐漸減少?！庇?guó)東安格利亞大學(xué)的安德魯·沃森說。（有刪改）19.本文說明的主要內(nèi)容是什么？（請(qǐng)用文中的句子回答）20.請(qǐng)寫出下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的指代內(nèi)容。這是個(gè)壞消息。21.文章第一段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么好處？22.作者寫作這篇文章的目的是什么？（請(qǐng)用自己的話概括）四、表達(dá)與交流（共50分，其中卷面整潔、字體規(guī)范美觀3分）從下面兩題中任選一題作文。23.請(qǐng)以《我最敬佩的一個(gè)人》為題，寫一篇文章。要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。②文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息。24.請(qǐng)以《說說我自己》為題，寫一篇文章。要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。②文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息。八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（33分）

1．略（2分）

2．（1）A（1分）（2）A（1分）

3．在“青少年時(shí)期”后添加“有沒有”或“能否”。（2分）

4．示例：書籍是膽識(shí)和力量的象征。（言之有理即可，2分）

5．（每空1分，共10分；若全填，則按前10個(gè)空計(jì)分）

（1）云生結(jié)海樓

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹

（3）大漠孤煙直

（4）老驥伏櫪烈士暮年

（5）松枝一何勁

（6）鳶飛戾天者經(jīng)綸事務(wù)者

（7）誰(shuí)家新燕啄春泥

（8）狐兔翔我宇

（9）巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳

6．示例：毛澤東（1分）他博覽群書，高瞻遠(yuǎn)矚，是一位極具天賦的軍事家

與政治家，與他交朋友可以學(xué)到很多；他生活簡(jiǎn)樸，對(duì)于吃的東西很隨便，與他相處很

自在。（4分）

7．①五年間成年人綜合閱讀率稍有增長(zhǎng)。②五年間數(shù)字化閱讀方式接觸率逐年增

長(zhǎng)。③數(shù)字化閱讀方式接觸率比成年人綜合閱讀率增速快。（答案不唯一）（3分）

8．閱讀不僅讓人擁有獨(dú)立思考的能力，還讓人在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦

慮。（3分）

9．原因：盡管熱愛圖書的群體閱讀量有所增長(zhǎng)，但不讀書的總也不愛讀書。對(duì)策：

把培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣作為抓手，從習(xí)慣培養(yǎng)開始，有針對(duì)性地提供閱讀資源和閱讀

指導(dǎo)，解決我國(guó)國(guó)民不愛讀書的問題。（4分）

二、理解與品味（14分）

（一）（10分）

10．（1）消散（2）魚（3）考慮；想到（4）清閑（4分）

11．（1）就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（2分）

（2）月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原

來(lái)是院中竹子和柏樹的影