18 古詩(shī)三首 浪淘沙 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18古詩(shī)三首浪淘沙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《浪淘沙》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)，作者是劉禹錫。這首詩(shī)通過(guò)描寫黃河的雄渾壯美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏之情和對(duì)人生的深刻思考。詩(shī)中的意象生動(dòng)，語(yǔ)言質(zhì)樸，富有音樂(lè)性和節(jié)奏感，適合六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)的過(guò)程中，學(xué)生可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，感受古詩(shī)的魅力，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的審美情趣和情感表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《浪淘沙》，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高他們的古詩(shī)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析詩(shī)中的意象和語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯美，培養(yǎng)他們的想象力和情感表達(dá)能力。此外，通過(guò)探討詩(shī)人的思想感情，幫助學(xué)生理解人生的深刻意義，培養(yǎng)他們的哲學(xué)思維和人生感悟。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞古詩(shī)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《浪淘沙》的詩(shī)意和主題，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏之情和對(duì)人生的深刻思考。

（2）分析詩(shī)中的意象和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高古詩(shī)鑒賞能力。

（3）通過(guò)朗讀和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩(shī)中意象的理解：如“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”中的黃河、沙、浪淘等意象的描繪，需要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際和想象進(jìn)行理解。

（2）詩(shī)歌手法的鑒賞：如詩(shī)中的比喻、擬人等修辭手法，需要學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)和分析。

（3）詩(shī)人的情感把握：詩(shī)人通過(guò)描繪黃河的壯美，表達(dá)了對(duì)人生的思考和感悟，學(xué)生需要理解并體會(huì)詩(shī)人的情感。

（4）朗讀與感悟：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確朗讀古詩(shī)，通過(guò)朗讀感悟詩(shī)的意境和情感，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解詩(shī)的意境、主題和修辭手法，幫助學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容和情感。

2.討論法：學(xué)生分組討論詩(shī)中的意象和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

3.感悟法：學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示詩(shī)中的意象和黃河的壯美，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)的內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解詩(shī)人的背景和時(shí)代背景，加深對(duì)詩(shī)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示黃河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的壯美。

-提出問(wèn)題：“你們對(duì)黃河有什么印象？黃河給你們帶來(lái)了什么感受？”

-學(xué)生分享自己的感受和印象，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師逐句講解《浪淘沙》的詩(shī)意和主題，解釋詩(shī)中的意象和修辭手法。

-學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)，積極思考并提問(wèn)，教師解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論詩(shī)中的意象和語(yǔ)言特點(diǎn)，分享自己的理解和感悟。

-教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，給予肯定和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于《浪淘沙》的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立思考并回答。

-學(xué)生之間互相交流答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于《浪淘沙》的理解和感悟，學(xué)生積極回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解和欣賞古詩(shī)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索相關(guān)的古詩(shī)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)和學(xué)生的參與度，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、討論和練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《浪淘沙》是劉禹錫的代表作之一，可以推薦學(xué)生閱讀劉禹錫的其他詩(shī)作，如《陋室銘》、《竹枝詞》等，以了解詩(shī)人的文學(xué)風(fēng)格和思想感情。同時(shí)，可以推薦學(xué)生閱讀其他描寫黃河的古詩(shī)，如王之渙的《登鸛雀樓》、白居易的《賦得古原草送別》等，以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館的書籍，進(jìn)一步了解黃河的地理特征和歷史背景，探索黃河在古詩(shī)中的象征意義和文化價(jià)值。此外，學(xué)生還可以嘗試自己創(chuàng)作一首描寫自然景觀的詩(shī)，以培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論積極性和對(duì)知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《浪淘沙》的理解和欣賞能力，以及他們對(duì)詩(shī)中意象和語(yǔ)言特點(diǎn)的把握。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作意識(shí)和交流能力。評(píng)價(jià)他們對(duì)詩(shī)中意象和主題的深入理解和獨(dú)到見解。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《浪淘沙》的掌握程度，包括詩(shī)的內(nèi)容、意象、修辭手法等方面。評(píng)價(jià)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

4.學(xué)生創(chuàng)作：評(píng)估學(xué)生創(chuàng)作自己的詩(shī)作的能力，包括對(duì)自然景觀的描繪、意象的運(yùn)用和情感的表達(dá)。評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和文學(xué)才華。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生創(chuàng)作，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《浪淘沙》的教學(xué)中，我嘗試采用了講授法、討論法和感悟法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，力求提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)中的黃河壯美，品味詩(shī)人的情感，并通過(guò)朗讀和討論，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

教學(xué)反思方面，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示黃河的圖片，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在講授新課時(shí)，對(duì)于詩(shī)中的一些意象和修辭手法的解釋可能過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生未能充分理解和吸收。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和交流能力，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，未能積極參與討論，這一點(diǎn)在今后的教學(xué)中需要關(guān)注和引導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)《浪淘沙》的詩(shī)意和主題有了較為深入的理解，對(duì)詩(shī)中的意象和語(yǔ)言特點(diǎn)也有了一定的把握。但在創(chuàng)作自己的詩(shī)作時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自然景觀的描繪較為單調(diào)，情感表達(dá)不夠豐富，這表明他們?cè)谟^察和感悟自然方面的能力有待提高。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)