Unit 2 Lesson 9教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson9教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson9"TheOlympicGames"。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯如"athlete"、"medal"、"event"等，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過一般現(xiàn)在時(shí)，能夠運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日常生活中的動(dòng)作和習(xí)慣。此節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，同時(shí)通過學(xué)習(xí)與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和對(duì)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Lesson9"TheOlympicGames"，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，通過小組討論和活動(dòng)，學(xué)生將提升合作和交流的思維品質(zhì)，以及自主學(xué)習(xí)和解決問題的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)為運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況，以及掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和句型。難點(diǎn)在于運(yùn)用正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和詞匯描述運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)和比賽結(jié)果。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況，從而鞏固和掌握該時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，展示奧運(yùn)會(huì)相關(guān)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯，如"athlete"、"medal"、"event"等。

3.分組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.提供練習(xí)題和任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提供及時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建真實(shí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、教學(xué)軟件等展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂趣味性，提高教學(xué)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場(chǎng)白：大家好，今天我們將學(xué)習(xí)Unit2Lesson9"TheOlympicGames"。首先，讓我們來(lái)談?wù)剨W運(yùn)會(huì)。你們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有什么了解？

-學(xué)生回答：簡(jiǎn)要聽取學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們分享對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解和印象。

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

-展示奧運(yùn)會(huì)相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奧運(yùn)會(huì)的重要性和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解課文主旨，提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如"Whatisthemainideaofthislesson?"，"Canyousummarizethekeypointsofthelesson?"。

-學(xué)生回答：聽取學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們理解課文主旨和重點(diǎn)內(nèi)容。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-展示奧運(yùn)會(huì)相關(guān)詞匯，如"athlete"、"medal"、"event"等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯。

-學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)生詞匯描述奧運(yùn)會(huì)相關(guān)場(chǎng)景，加強(qiáng)詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.句型練習(xí)（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況，通過示例和練習(xí)讓學(xué)生掌握該時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如編寫句子、角色扮演等，鞏固和運(yùn)用所學(xué)句型。

5.小組活動(dòng)（15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，例如討論奧運(yùn)會(huì)的重要性和影響，或者設(shè)計(jì)一個(gè)奧運(yùn)會(huì)主題的小節(jié)目。

-學(xué)生展示活動(dòng)成果，進(jìn)行分享和交流，加強(qiáng)合作和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，提出問題讓學(xué)生思考和反思，如"Whatdidyoulearntoday?"，"Howcanyouusewhatyoulearnedinreallife?"。

-學(xué)生回答：聽取學(xué)生的回答，總結(jié)和強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)，如練習(xí)題、研究報(bào)告等，讓學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-結(jié)束本節(jié)課，提醒學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂和學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生道謝并離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯和內(nèi)容，了解和認(rèn)識(shí)到奧運(yùn)會(huì)的重要性和影響，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和地區(qū)在奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)和成就，拓寬文化視野。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，提升合作和交流的思維品質(zhì)。通過解決問題和完成任務(wù)，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、思考問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，完成相關(guān)的練習(xí)題和任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

5.興趣和動(dòng)機(jī)：通過奧運(yùn)會(huì)這一有趣的主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目、規(guī)則和意義。

-關(guān)鍵詞：OlympicGames,history,sports,events,medals.

-關(guān)鍵句：TheOlympicGamesareaglobalsportseventthatbringspeoplefromdifferentcountriestogether.

2.詞匯學(xué)習(xí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯。

-關(guān)鍵詞：athlete,medal,event,competition,victory.

-關(guān)鍵句：Theathletewonagoldmedalinthemarathonevent.

3.句型練習(xí)

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)員參加比賽和獲得獎(jiǎng)牌的情況。

-關(guān)鍵詞：presentsimpletense,participate,win,achieve.

-關(guān)鍵句：Sheparticipatesintheswimmingcompetitioneveryyear.

板書設(shè)計(jì)：

1.奧運(yùn)會(huì)主旨內(nèi)容

-奧運(yùn)會(huì)的意義和影響

-奧運(yùn)會(huì)的歷史和發(fā)展

-奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目和規(guī)則

2.詞匯學(xué)習(xí)

-詞匯表：列出與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯

-示例句：使用關(guān)鍵詞造句，展示詞匯的實(shí)際運(yùn)用

3.句型練習(xí)

-一般現(xiàn)在時(shí)句型結(jié)構(gòu)：Subject+verb(s)+...

-示例句：使用關(guān)鍵詞造句，展示句型的實(shí)際運(yùn)用反思改進(jìn)措施-利用多媒體資源：通過展示奧運(yùn)會(huì)相關(guān)圖片、視頻和在線資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生參與度不足：在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)困難：學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解程度不同，難以通過傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式準(zhǔn)確衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)資源限制：在一些學(xué)校，可能缺乏足夠的教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)連接，影響教學(xué)效果