人音版音樂七年級上冊第5單元勞動的歌《軍民大生產(chǎn)》 教學設計

人音版音樂七年級上冊第5單元勞動的歌《軍民大生產(chǎn)》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人音版音樂七年級上冊第5單元勞動的歌《軍民大生產(chǎn)》的教學設計。本節(jié)課主要內(nèi)容分為兩個部分：第一部分為對《軍民大生產(chǎn)》這首歌曲的欣賞和分析，讓學生了解歌曲的背景、結構、音樂特點等；第二部分為實踐活動，讓學生通過學唱歌曲、分組合作等形式，體驗勞動歌曲的魅力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括：聆聽、演唱、欣賞、分析、創(chuàng)新等能力。通過學習《軍民大生產(chǎn)》，使學生能夠感受勞動歌曲的魅力，理解歌曲所蘊含的勞動精神和文化內(nèi)涵，提高學生的音樂審美和鑒賞能力。同時，通過分組合作、學唱歌曲等實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力，提升學生的音樂實踐素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲《軍民大生產(chǎn)》的旋律特點和節(jié)奏韻律。

2.勞動歌曲的風格和內(nèi)涵。

難點：

1.歌曲中多變的節(jié)奏和韻律。

2.對歌曲背景和文化內(nèi)涵的理解。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和示范演唱，讓學生直觀感受歌曲的旋律特點和節(jié)奏韻律，分組練習，教師個別指導，幫助學生掌握。

2.通過講解歌曲背景，配合圖片、視頻等資料，讓學生了解勞動歌曲的風格和內(nèi)涵，引導學生主動思考和討論，提高學生的文化素養(yǎng)。

3.對于歌曲中的多變的節(jié)奏和韻律，可以采用分組練習、教師伴奏、學生自主嘗試等方式，幫助學生克服困難，掌握技巧。

4.創(chuàng)設情境，讓學生在實際演唱中體驗勞動歌曲的魅力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設備、教學投影儀、白板。

2.課程平臺：人音版音樂七年級上冊教材、教學PPT。

3.信息化資源：歌曲《軍民大生產(chǎn)》視頻、音頻資料，相關勞動歌曲的圖片、文字資料。

4.教學手段：示范演唱、多媒體展示、分組討論、實踐活動、個別指導。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《軍民大生產(chǎn)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是勞動歌曲嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于勞動歌曲的圖片或視頻片段，讓學生初步感受勞動歌曲的魅力或特點。

簡短介紹勞動歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.勞動歌曲基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解勞動歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解勞動歌曲的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹勞動歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.勞動歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解勞動歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的勞動歌曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解勞動歌曲的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用勞動歌曲解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與勞動歌曲相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對勞動歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)勞動歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括勞動歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)勞動歌曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用勞動歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于勞動歌曲的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-勞動歌曲集：《軍民大生產(chǎn)》、《社會主義好》、《東方紅》等。

-勞動歌曲歷史：了解勞動歌曲的起源、發(fā)展及其在各個時期的特點。

-勞動歌曲演唱技巧：學習勞動歌曲的演唱技巧，如節(jié)奏、韻律、情感表達等。

-勞動歌曲創(chuàng)作背景：深入了解《軍民大生產(chǎn)》等勞動歌曲的創(chuàng)作背景和歷史情境。

-勞動歌曲文化活動：參加勞動歌曲比賽、音樂會等活動，親身感受勞動歌曲的魅力。

2.拓展建議：

-讓學生課后收集其他勞動歌曲，進行欣賞和分析，了解勞動歌曲的多樣性和特點。

-鼓勵學生深入了解勞動歌曲的歷史背景，通過閱讀相關書籍、文章或觀看紀錄片，增強對勞動歌曲的認識。

-學習勞動歌曲的演唱技巧，可以讓學生參加音樂培訓班或請教專業(yè)歌手，提高自己的演唱水平。

-邀請勞動歌曲演唱家或作曲家到校進行講座或示范表演，讓學生更直觀地了解勞動歌曲的魅力和創(chuàng)作過程。

-組織學生參加勞動歌曲比賽或音樂會，讓他們親身體驗勞動歌曲在實際表演中的效果和感受。

-結合勞動課程或?qū)嵺`活動，讓學生親身體驗勞動的辛苦和樂趣，感受勞動歌曲所表達的勞動精神和情感。教學反思與總結教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我以歌曲《軍民大生產(chǎn)》為例，引導學生了解勞動歌曲的基本概念、組成部分和原理。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，結合圖片和視頻資料，讓學生直觀地感受勞動歌曲的魅力和特點。同時，我也注重讓學生參與討論和實踐活動，讓他們在實際演唱中體驗勞動歌曲的魅力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對勞動歌曲的節(jié)奏和韻律掌握有一定的困難。針對這一問題，我在課堂上進行了多次示范和個別指導，幫助學生克服困難，掌握技巧。同時，我也鼓勵學生在課后進行自主練習，鞏固所學知識。

教學總結：

然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對勞動歌曲的節(jié)奏和韻律掌握仍有待提高。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生音樂基礎知識的培養(yǎng)，通過更多的實踐活動和個別指導，幫助學生克服困難，提高他們的音樂素養(yǎng)。

此外，我還注意到，部分學生在課堂討論和互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢主動表達自己的觀點。為了改善這一現(xiàn)象，我計劃在今后的教學中，更加注重營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的看法，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。板書設計1.勞動歌曲的概念與特點

-勞動歌曲：以勞動為主題，反映勞動生活和勞動精神的歌曲。

-特點：節(jié)奏韻律明顯、曲調(diào)質(zhì)樸、富有生活氣息。

2.《軍民大生產(chǎn)》的背景與結構

-背景：抗日戰(zhàn)爭時期，邊區(qū)軍民共同生產(chǎn)的生動場景。

-結構：歌曲分為三個部分，分別是生產(chǎn)勞動、休息娛樂和生產(chǎn)勞動的再現(xiàn)。

3.勞動歌曲的演唱技巧

-節(jié)奏：掌握勞動歌曲的節(jié)奏特點，如歡快、有力等。

-韻律：感受勞動歌曲的韻律美，如步伐韻律、勞動號子等。

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