小學信息技術第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術字1教案 河大版

小學信息技術第三冊第5課我的兒歌集-插入藝術字1教案河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術第三冊第5課我的兒歌集-插入藝術字1教案河大版課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術第三冊第5課我的兒歌集-插入藝術字1教案河大版

2.教學年級和班級：小學三年級（3）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，讓學生在生活和學習中主動發(fā)現和提出信息問題，自覺、主動地尋求利用信息技術解決問題的方法。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學思想和方法分析問題、解決問題的能力，讓學生能夠從計算機科學的角度去思考和解決實際問題。

3.數字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行學習、創(chuàng)新的能力，讓學生能夠利用信息技術獲取、分析、加工和表達信息，提高學習效率和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生良好的信息道德素養(yǎng)，讓學生在信息活動中能夠遵守法律法規(guī)，尊重知識產權，承擔社會責任，踐行社會主義核心價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：通過前幾節(jié)課的學習，學生們已經掌握了基本的計算機操作技能，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。他們還能夠進行簡單的文字處理，如輸入、編輯和保存文檔。此外，學生們對使用計算機進行娛樂和學習的興趣也在逐漸增加。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對信息技術課程普遍感興趣，尤其是那些對電腦和互聯網有濃厚興趣的學生。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度并掌握所學知識。在學習風格上，學生們呈現出多樣化的特點，有的喜歡動手操作，有的喜歡聽講，有的則喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習插入藝術字這一部分內容時，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對藝術字的概念和用法不熟悉，難以理解和操作。

b.在實際操作過程中，可能會遇到插入藝術字位置不當、字體格式混亂等問題。

c.部分學生可能對計算機操作不夠熟練，導致在進行藝術字插入時出現錯誤。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中給予學生耐心指導，并通過示范和練習幫助學生掌握插入藝術字的方法。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的教學目標，將采用講授法、實踐法和互動討論法相結合的教學方法。講授法用于向學生介紹藝術字的概念和插入方法，實踐法讓學生親自動手操作，互動討論法則有助于學生在實踐中發(fā)現問題、解決問題。

2.設計具體的教學活動：

a.課堂導入：通過向學生展示一些精美的藝術字作品，激發(fā)他們的學習興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學內容。

b.講授環(huán)節(jié)：講解藝術字的定義、插入方法和字體格式設置等基本知識。

c.實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行實踐，嘗試插入藝術字并調整字體格式，教師巡回指導。

d.互動討論環(huán)節(jié)：學生展示自己的作品，相互評價，討論在操作過程中遇到的問題和解決方法。

3.確定教學媒體使用：為了提高教學效果，將采用多媒體課件、網絡資源和學生作品展示等教學媒體。多媒體課件用于展示藝術字插入的步驟和示例，網絡資源為學生提供更多藝術字字體下載的機會，學生作品展示則有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和競爭意識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“插入藝術字”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解插入藝術字的基本概念和操作方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解“插入藝術字”課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的案例或視頻，展示藝術字在實際應用中的魅力，引出“插入藝術字”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解插入藝術字的操作步驟，字體選擇，大小調整等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握插入藝術字的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗插入藝術字的操作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解插入藝術字的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握插入藝術字的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解插入藝術字的知識點，掌握相關技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與插入藝術字相關的拓展資源（如藝術字設計網站，優(yōu)秀作品集等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的插入藝術字知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）藝術字設計素材：提供一些藝術字設計素材，如不同風格和樣式的藝術字字體文件，讓學生在課后自主下載并練習插入，提高他們的設計能力和審美水平。

（2）在線藝術字生成工具：介紹一些在線藝術字生成工具，如“藝術字在線生成器”，讓學生可以在線設計自己的藝術字，并直接插入到文檔中，提高他們的實踐能力。

（3）優(yōu)秀藝術字作品集：提供一些優(yōu)秀藝術字作品集，讓學生欣賞和分析其中的設計思路和技巧，從而提高他們自己的藝術字設計水平。

（4）相關書籍推薦：推薦一些與藝術字設計相關的書籍，如《藝術字設計與應用》、《計算機藝術字設計教程》等，讓學生可以進一步深入了解藝術字設計理論和實踐技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用提供的藝術字設計素材，嘗試設計出自己的獨特藝術字，并應用于個人文檔或作品中，展示自己的創(chuàng)意和設計能力。

（2）引導學生利用在線藝術字生成工具，實際操作并體驗設計藝術字的過程，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（3）組織一次藝術字設計比賽，讓學生將自己的作品與其他同學的作品進行比較和評價，提高他們的審美水平和競爭意識。

（4）鼓勵學生閱讀推薦的相關書籍，深入學習和掌握藝術字設計理論和實踐技巧，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和設計水平。教學反思與改進在本節(jié)課結束后，我將進行教學反思，評估教學效果，并識別需要改進的地方。

首先，我將會回顧課堂的導入部分。我使用了案例和視頻來引出課題，但我會思考是否可以選擇更有趣和吸引學生的案例。也許可以找一些與學生生活更貼近的例子，讓他們能夠更好地理解和興趣。此外，我也會考慮是否可以增加一些互動的環(huán)節(jié)，比如讓學生分享他們已知的藝術字應用場景，以激發(fā)他們的學習興趣。

其次，我將會反思課堂中的實踐活動。在學生實際操作插入藝術字時，我發(fā)現有些學生對于如何選擇字體和調整大小有些困惑。因此，我計劃在未來的教學中，能夠更詳細地講解字體和大小調整的操作步驟，并提供更多的練習機會，讓學生能夠更好地掌握這些技能。另外，我也會考慮是否可以讓學生在課堂上互相展示和評價彼此的作品，以促進他們之間的交流和學習。

然后，我將會反思課堂的互動討論環(huán)節(jié)。雖然我鼓勵學生提問和討論，但我注意到有些學生在這個環(huán)節(jié)中比較內向，不太愿意發(fā)言。為了改變這種情況，我計劃在未來的教學中，能夠更多地引導學生主動參與討論，比如通過小組合作的方式，讓學生在小組內進行討論和分享，從而培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

最后，我將會反思作業(yè)的布置和反饋。我發(fā)現有些學生在完成作業(yè)時，對藝術字的設計缺乏創(chuàng)新性。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，能夠提供更多的藝術字設計素材和靈感來源，并鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意。此外，我也會考慮是否可以增加一些與課程內容相關的拓展活動，讓學生能夠更好地將所學知識應用到實際生活和創(chuàng)作中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了如何插入藝術字。首先，我們了解了藝術字的概念和特點，學習了如何選擇合適的字體和大小，以及如何調整藝術字的格式和位置。其次，我們通過實踐操作，掌握了插入藝術字的步驟和方法。最后，我們通過欣賞和分析優(yōu)秀的藝術字作品，提高了自己的審美能力和設計水平。

當堂檢測：

1.請學生用所學知識，插入一個藝術字到自己的文檔中，要求字體和大小合適，格式和位置美觀。

2.請學生回答以下問題：

a.什么是藝術字？

b.如何選擇合適的字體和大?。?/p>

c.如何調整藝術字的格式和位置？

d.插入藝術字時，需要注意哪些問題？

3.請學生分享自己在插入藝術字過程中遇到的問題和解決方法，以及自己的創(chuàng)作靈感來源。內容邏輯關系①藝術字的概念和特點

-藝術字是一種具有裝飾性和藝術性的字體，通常用于標題、標志、海報等設計中，以吸引眼球和突出重點。

-藝術字的特點包括獨特的字體樣式、豐富的顏色和效果，以及靈活的排版方式。

②插入藝術字的步驟和方法

-打開文檔，選擇插入菜單中的“藝術字”選項，選擇合適的藝術字樣式。

-在藝術字編輯框中輸入想要插入的文字，調整字體和大小，選擇合適的顏色和效果。

-將藝術字拖動到文檔中的合適位置，調整格式和位置，使其美觀且符合設計要求。

③藝術字的應用和設計原則

-藝術字可以用于各種設計領域，如網頁設計、平面設計、廣告設計等，以增加視覺效果和吸引目標受眾。

-在設計藝術字時，應遵循一些基本的設計原則，如保持文字的可讀性、注意字體的協(xié)調性、考慮整體的設計風格和色彩搭配等。

板書設計：

1.藝術字的概念和特點

2.插入藝術字的步驟和方法

3.藝術字的應用和設計原則典型例題講解1.例題1：請插入一個藝術字到文檔中，要求字體為“楷體”，大小為“24號”，顏色為“紅色”，效果為“陰影”，位置在文檔的右上角。

答案：

-打開文檔，選擇插入菜單中的“藝術字”選項，選擇合適的藝術字樣式。

-在藝術字編輯框中輸入想要插入的文字，調整字體為“楷體”，大小為“24號”，顏色為“紅色”，效果為“陰影”。

-將藝術字拖動到文檔的右上角，調整格式和位置，使其美觀且符合設計要求。

2.例題2：請插入一個藝術字到文檔中，要求字體為“隸書”，大小為“18號”，顏色為“藍色”，效果為“漸變填充”，位置在文檔的左下角。

答案：

-打開文檔，選擇插入菜單中的“藝術字”選項，選擇合適的藝術字樣式。

-在藝術字編輯框中輸入想要插入的文字，調整字體為“隸書”，大小為“18號”，顏色為“藍色”，效果為“漸變填充”。

-將藝術字拖動到文檔的左下角，調整格式和位置，使其美觀且符合設計要求。

3.例題3：請插入一個藝術字到文檔中，要求字體為“行書”，大小為“20號”，顏色為“綠色”，效果為“立體效果”，位置在文檔的中心。

答案：

-打開文檔，選擇插入菜單中的“藝術字”選項，選擇合適的藝術字樣式。

-在藝術字編輯框中輸入想要插入的文字，調整字體為“行書”，大小為“20號”，顏色為“綠色”，效果為“立體效果”。

-將藝術字拖動到文檔的中心，調整格式和位置，使其美觀且符合設計要求。

4.例題4：請插入一個藝術字到文檔中，要求字體為“宋體”，大小為“16號”，顏色為“紫色”，效果為“發(fā)光”，位置在文檔的右下角。

答案：

-打開文檔，選擇插入菜單中的“藝術字”選項，選擇合適的藝術字樣式。

-在藝術字編輯框中輸入