13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

13《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及《精衛(wèi)填?！愤@一章節(jié)。本章節(jié)內(nèi)容以中國古代神話傳說為背景，講述了精衛(wèi)鳥填海的故事。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解精衛(wèi)填海的寓意，領(lǐng)會(huì)精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，以及了解中國古代神話傳說的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)為：引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)填海的寓意，感受精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)為：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)精衛(wèi)鳥的堅(jiān)持不懈，將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代神話傳說的理解和欣賞能力，通過精衛(wèi)填海的故事，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中國古代文化的魅力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生在理解故事的基礎(chǔ)上，對(duì)精衛(wèi)鳥的行為和寓意進(jìn)行深入思考；培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從精衛(wèi)填海的故事中感受到堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，并將其融入到自己的學(xué)習(xí)生活中。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)填海的寓意，感受精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)精衛(wèi)鳥的堅(jiān)持不懈，將這種精神融入到自己的學(xué)習(xí)生活中。

解決辦法：

1.利用多媒體展示精衛(wèi)填海的故事圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過分角色朗讀、表演等形式，讓學(xué)生深入理解精衛(wèi)鳥的角色特點(diǎn)和故事寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈的原因和意義。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)精衛(wèi)鳥精神的理解和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生將精衛(wèi)鳥的堅(jiān)持不懈與自己的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

4.結(jié)合課后作業(yè)，布置一篇以“我心中的精衛(wèi)鳥”為主題的作文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己對(duì)精衛(wèi)鳥精神的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：采用講授法為主，輔以案例研究、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。通過講授，為學(xué)生提供精衛(wèi)填海故事的基本框架和背景知識(shí)；通過案例研究和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討精衛(wèi)鳥的精神內(nèi)涵；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生將精衛(wèi)鳥的精神應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分飾精衛(wèi)鳥、大海等角色，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)故事的理解和感受；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬填海過程，讓學(xué)生直觀感受精衛(wèi)鳥的堅(jiān)持不懈；組織游戲活動(dòng)，如精衛(wèi)填海接力賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、圖片、動(dòng)畫等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享相關(guān)學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《精衛(wèi)填?！返呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道精衛(wèi)填海的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于精衛(wèi)填海的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神話的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹精衛(wèi)填海的故事背景和主要角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.精衛(wèi)填?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解精衛(wèi)填海的故事情節(jié)、寓意和人物特點(diǎn)。

過程：

講解精衛(wèi)填海的故事情節(jié)，包括主要角色精衛(wèi)鳥和大海的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹精衛(wèi)填海的寓意，引導(dǎo)學(xué)生理解精衛(wèi)鳥堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。

3.精衛(wèi)填海案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解精衛(wèi)填海故事的內(nèi)涵和重要性。

過程：

分析精衛(wèi)填海故事中的角色精衛(wèi)鳥和大海的特點(diǎn)和象征意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考精衛(wèi)填海故事對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用精衛(wèi)填海精神解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論精衛(wèi)填海故事給我們的啟示，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與精衛(wèi)填海故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)精衛(wèi)填海故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)填海故事的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括精衛(wèi)填海故事情節(jié)、寓意和人物特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)精衛(wèi)填海故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用精衛(wèi)填海精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于精衛(wèi)填海故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《精衛(wèi)填?！肥?024-2025學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.神話傳說的基本概念：讓學(xué)生了解神話傳說的定義、特點(diǎn)和作用，理解神話傳說在古代文化中的地位和影響。

2.精衛(wèi)填海故事的情節(jié)：掌握精衛(wèi)填海故事的基本情節(jié)，包括精衛(wèi)鳥的來歷、填海的原因和過程，以及故事的結(jié)局。

3.精衛(wèi)鳥的角色特點(diǎn)：理解精衛(wèi)鳥勇敢、堅(jiān)定、不屈不撓的性格特點(diǎn)，以及精衛(wèi)填海行動(dòng)所象征的堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。

4.寓意和啟示：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)精衛(wèi)填海故事的寓意，認(rèn)識(shí)到精衛(wèi)鳥的精神對(duì)于克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性，并從中得到啟示。

5.古代文化知識(shí)：通過精衛(wèi)填海故事，讓學(xué)生了解中國古代神話傳說的背景知識(shí)，包括精衛(wèi)鳥的來源、古代人們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)等。

6.文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過分析精衛(wèi)填海故事中的形象、語言和表達(dá)技巧，讓學(xué)生領(lǐng)略古代文學(xué)的魅力。

7.批判性思維能力：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海故事進(jìn)行深入思考，分析故事中的矛盾和問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

8.道德教育和人文關(guān)懷：通過精衛(wèi)填海故事，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《精衛(wèi)填?！愤@一課時(shí)，我采用了講授法、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式吸引了學(xué)生的注意力，使他們能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了精衛(wèi)填海故事的情節(jié)和精衛(wèi)鳥的角色特點(diǎn)，并通過實(shí)例讓學(xué)生更好地理解故事的寓意。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解了精衛(wèi)填海故事的內(nèi)涵和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分組討論精衛(wèi)填海故事給我們的啟示，并提出了創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他們的討論成果進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了精衛(wèi)填海故事的重要性和意義。

教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解不夠深入或者對(duì)自己想法的不自信。其次，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事內(nèi)容的掌握不夠熟練或者缺乏足夠的表達(dá)能力。此外，在教學(xué)過程中，我可能過于注重故事的寓意和啟示，而忽視了對(duì)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力和道德教育的培養(yǎng)。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)上述問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過提問和反饋的方式激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。

2.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將提前給予學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間和指導(dǎo)，幫助他們更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)過程中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和道德教育，通過分析故事中的形象、語言和表達(dá)技巧，讓學(xué)生領(lǐng)略古代文學(xué)的魅力，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂評(píng)價(jià)方面，我將通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決問題：

-提問：在教學(xué)過程中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海故事情節(jié)、寓意和人物特點(diǎn)的理解程度，以及他們對(duì)于故事給我們的啟示的思考。

-觀察：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我將觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作能力，了解他們?cè)趯?shí)際操作中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我計(jì)劃進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)精衛(wèi)填海故事和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，書寫是否規(guī)范，回答是否準(zhǔn)確。

-理解與應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠正確理解精衛(wèi)填海故事的寓意，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

-思考與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示對(duì)精衛(wèi)填海故事的新見解和創(chuàng)新性思考。

-情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的對(duì)精衛(wèi)填海故事的態(tài)度和情感，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。板書設(shè)計(jì)①精衛(wèi)填海故事情節(jié)：

-精衛(wèi)鳥的來歷

-填海的原因和過程

-故事的結(jié)局

②精衛(wèi)鳥的角色特點(diǎn)：

-勇敢、堅(jiān)定、不屈不撓

-堅(jiān)持不懈、勇往直前

③精衛(wèi)填海故事的寓意：

-面對(duì)困難不放棄

-勇往直前，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

④古代文化知識(shí)：

-精衛(wèi)鳥的來源

-古代人們對(duì)