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樹(shù)在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？“我在！”就是為了證明自己的存在。

——張曉風(fēng)《我在》李清照詞兩首興義一中2018屆高二自主學(xué)習(xí)匯報(bào)課自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師：興義一中鐘詠梅2016年9月9日2018屆高二（2）班學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知人論世，了解李清照的生平經(jīng)歷。2.準(zhǔn)確讀解詩(shī)詞中的“景語(yǔ)”與“情語(yǔ)”。預(yù)習(xí)作業(yè)1.朗誦《醉花陰》和《聲聲慢》。2.查閱資料，寫(xiě)《李清照小傳》。3.抓住“意象”，品讀詩(shī)歌情感。詞家李清照千古才女，萬(wàn)古情思。自少年便有詩(shī)名，才力華贍，逼近前輩。其詩(shī)詞創(chuàng)作始于北宋末，止于南宋初。她享受過(guò)安逸、寧?kù)o的生活，也遭遇了國(guó)破、家亡、夫死、形單影孤的災(zāi)難與不幸。其詞以南渡為界，分為前后期。前期的詩(shī)詞內(nèi)容側(cè)重閨情（離愁），詞風(fēng)比較清麗明快。后期的詩(shī)詞內(nèi)容側(cè)重懷舊、悼亡，詞風(fēng)比較凄涼、低沉?？嚯y成就了卓越的李清照，其藝術(shù)靈魂由此而高飛。其詩(shī)句“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，由閨閣轉(zhuǎn)向天下，境界宕開(kāi)。正如郭沫若說(shuō)“一代詞人有舊居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轟烈，傳誦千古是著書(shū)?！毙〗Y(jié)：《醉花陰》與《聲聲慢》，有哪些方面的不同？“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”《醉花陰》《聲聲慢》意象薄霧濃云晝永瑞腦金獸重陽(yáng)玉枕紗廚半夜東籬黃昏西風(fēng)黃花（輕煙裊裊、天氣初涼、菊花吐蕊）乍暖還寒的天氣淡酒晚風(fēng)雁黃花梧桐細(xì)雨（晚風(fēng)送寒、秋雨梧桐、黃花零落、北雁南飛）意境清新、寂靜凄慘、悲涼情感閑愁。重陽(yáng)佳節(jié)，分居兩地思念丈夫的愁情。閨怨之愁悲愁。國(guó)破家亡、夫死、異鄉(xiāng)逃亡、失卻金石文物等，孤寂落寞、悲涼愁苦。

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