北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊全冊單元教案

主備人姓名教學(xué)內(nèi)容0作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計第一單元：除法主備人姓名作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名教學(xué)內(nèi)容？（2作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名教學(xué)內(nèi)容課本第8頁~第9頁“分草莓”：：作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達自己的想法，學(xué)主備人姓名()×6＜258×()＜387×()＜405.練習(xí)：P11“試一試”作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名主備人姓名練習(xí)一作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名主備人姓名方向各有什么。把記錄收集整理完成“認一認，填一填”北東操場讓學(xué)生坐在自己的座位上，教師給出班級面朝的方向，小組內(nèi)說一作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名主備人姓名？（作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名主備人姓名），3、老師有幾幅圖，你能不能很快說出圖中有多少個小木塊？①②③④①一百二十三②五百四十六③八板書設(shè)計主備人姓名？（作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名主備人姓名課本第24頁~第26頁“撥一撥”作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)內(nèi)容課本第27頁~第29頁“比一比”萬千百十個1865575153321555百十個18651533在里填上“<”或“>”作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課本第30頁~第31頁“有多少個字”主備人姓名作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計課本第32頁~第33頁“練習(xí)二”主備人姓名（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名課本第34頁~第35頁“鉛筆有多長”活動一：目標(biāo)——通過估計、測量與聯(lián)想，產(chǎn)生1分米長度單位，建立“1分米”1、組織學(xué)生以小組為單位，估一估10厘米紅色紙條的長度，記下來，再量一引導(dǎo)，體現(xiàn)測量方法的多樣性。]記？]教師介紹“1毫米”寫作“1mm”，學(xué)生讀三遍，書寫一遍。？（），毫米10毫米板書：1cm=10mm。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名？（）（作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計主備人姓名教學(xué)內(nèi)容課本第38頁~第42頁“整理與復(fù)習(xí)”“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蹦銈儨?zhǔn)備好了嗎？讓我們一起31）組內(nèi)展示個人的學(xué)習(xí)資料。作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計節(jié)（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”第五單元：加與減變成青蛙/只完成p54頁“試一試”，（（二）指一指：初步認識“角”把“角”畫在這兒，就先點上一個點，（教師邊說邊點）它就是“角”再從頂點開始，用尺畫一條直直的線，它就，（號。（教師邊說邊給一個“角”編上1號，學(xué)生自覺想出另一個“角”3.學(xué)生再次畫“角”生2：我發(fā)現(xiàn)把“角”的兩條邊往外一拉，“角”就變大，把“角”，（“角”，請一位同學(xué)固定“角”的兩條邊叉開的角度，教師把“角”的學(xué)生自己觀察，找出最小的“角”，教師請同學(xué)說說為什么2號“角”，（（六）找一找：使同學(xué)體會生活中處處有“角”（二）指一指：初步認識“直角”（五）找一找：使同學(xué)體會生活中處處有“角”（4）完成“填一填”。拿著手中的長方形、正方形，同桌之間用自己的？（同學(xué)們，請你們標(biāo)出這圖形上的圖形的各個角，注意直角用符號“┐”？（陰一寸金、寸金難買寸光陰。。。。。。。。你們還能說出有關(guān)的嗎（）（）學(xué)校門口時幾時幾分，要保證兩個時間節(jié)點都要記錄下來。