2024-2025學(xué)年九年級語文上冊第一單元測試卷能力提升卷無答案新人教版

第一單元實(shí)力提升卷班級___________姓名___________學(xué)號____________分?jǐn)?shù)____________（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用。（22分）1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．折腰（zhé）冠冕（miǎn）枉然（wǎng）惟余莽莽（mǎng）B．風(fēng)騷（shāo）呢喃（nán）飄逸（yì）紅裝素裹（guǒ）C．嘶?。╯ī）鮮妍（yán）搖曳（yè）成吉思汗（hàn）D．娉婷（pìng）滔滔（tāo）嫵媚（ráo）還看今朝（zhāo）2．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）（2分）A．通過這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分相識到盲目修建核電站存在的隱患。B．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)上閑聊和網(wǎng)絡(luò)嬉戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。C．今夏“電荒”提前到來，預(yù)料電力缺口至少將達(dá)到3000萬-4000萬千瓦以上。D．當(dāng)前物價(jià)上漲形勢必需引起高度留意，要想方設(shè)法保持物價(jià)總水平的基本穩(wěn)定。3．古詩文名句填寫（8分）（1）誰家玉笛暗飛聲，__________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）故園東望路漫漫，__________________。（岑參《逢入京使》）（3）李賀《雁門太守行》中用夸張手法渲染戰(zhàn)斗氣氛的句子是：__________，_____________。（4）古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，呈現(xiàn)了情景交融的奇妙景象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“________________，________________”。（5）花無語，人有情，花草香里說人性。蓮里有周敦頤“出淤泥而不染，____________________”的高潔；梅里有陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的堅(jiān)守；落英間有龔自珍“____________________，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)。4．下列關(guān)于名著學(xué)問及文學(xué)文化常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．吳敬梓的《儒林外史》，以諷刺的筆調(diào)塑造了范進(jìn)等一大批深受科舉制度毒害的讀書人形象。B．《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，與漢樂府詩《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。C．古人所說的“文房四寶”指紙、筆、墨、硯；“歲寒三友”指松、竹、菊。D．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。5．依次填入下面文段橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆做容器是先民們相識自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國勞動人民運(yùn)用葫蘆盛物的歷史特別悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②6．綜合性學(xué)習(xí)（6分）獲得“國際安徒生獎”的中國作家曹文軒說：“希望有更多的人像我一樣，利用中國閱歷，利用中國資源，講解并描述屬于全人類的中國故事?！睒淙藢W(xué)校初三年級的學(xué)生小英、林子確定以“講解并描述我們的中國故事”為主題開展綜合探究。他們選定的話題分別是：中國文學(xué)、中國制造。（小英統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)）歷屆“國際安徒生獎”獲獎統(tǒng)計(jì)表地區(qū)時(shí)間1956-19661968-19761978-19861988-19961998-20062008-2025總計(jì)中國0000011日本0000112美國1211106歐洲55222218其他0021115（林子寫成的新聞）中國航天已呈領(lǐng)跑之勢。今年三季度，天宮二號即將放射升空，對接神舟十一號飛船，并與貨運(yùn)飛船天舟一號對接，安排于2024年初步建成中國載人空間站。屆時(shí)，或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑谲壧占覉@。不僅如此，中國高鐵也成為中國走向世界的名片。截至目前，國內(nèi)運(yùn)營里程已達(dá)1.9萬公里，居世界第一！總體技術(shù)水平居世界前列，中國高鐵正在走進(jìn)俄國、美國、泰國和印度尼西亞……（1）讀小英供應(yīng)的圖表，說說你的發(fā)覺（4分）初讀圖表，令人驚喜的是__________________________細(xì)讀圖表，引人深思的是_______________________________（2）林子寫成的新聞還差一個(gè)標(biāo)題，他想采納對偶句式，請你幫幫他。（2分）________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）閱讀下則說明文，完成后面小題。（6分）智能機(jī)器會超越人類嗎？①智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎？2024年3月15日，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以4∶1的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了人們對人工智能的關(guān)注。②的確，假如根據(jù)固定的程序進(jìn)行運(yùn)算，人腦的確趕不上人工智能。而無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運(yùn)動。假如我們問“阿爾法”一個(gè)簡潔的問題：“你贏了競賽快樂嗎？”它就不能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦?，也不具備人腦的敏捷性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問題。③現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)分是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理全部感受到的信息。明顯，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。④隨著人工智能的不斷發(fā)展，探討智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來制造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要制造這樣一臺仿朝氣器人的困難程度是不可思議的，因?yàn)槿四X是世界上已知的最困難、最奇妙的“自動化機(jī)器”。人腦擁有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過這些突觸相互溝通，一個(gè)三四歲的孩子大約有1000萬億個(gè)突觸，到了成年也許穩(wěn)定在100萬億個(gè)。⑤也就是說，仿朝氣器人須要要擁有1000億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器，并具有100萬億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無論是制造元件還是整合這些元件，都是一個(gè)好像難以完成的任務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器須要制成不同的類型。要完成仿朝氣器人的制造，須要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。它還須要最先進(jìn)的超級計(jì)算機(jī)，才能完成對仿朝氣器人各個(gè)器件排列依次的編程。⑥因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比耍钡氖潜热祟惸承┬阅芨鼮橄冗M(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，將來的仿朝氣器人并非是要完全仿照人類的全部功能，而是仿照某項(xiàng)功能。這樣僅僅須要仿照某個(gè)腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動）7．閱讀全文，說說智能機(jī)器人與人有哪些區(qū)分。（4分）8．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．選文第①段以問句開篇，并引用“阿爾法圍棋”大比分擊敗李世石的熱點(diǎn)時(shí)事，能激發(fā)讀者的閱讀愛好。B．選文第④段畫線句子中加點(diǎn)詞語“已知的”可以刪去，因?yàn)槿四X的確是世界上最困難、最奇妙的“自動化機(jī)器”，“已知的”三個(gè)字多余。C．選文第⑤段畫線句子運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，通過列舉制造一個(gè)仿朝氣器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的詳細(xì)數(shù)字，精確、詳細(xì)地說明白制造仿朝氣器人的難度之大。D．文章認(rèn)為智能機(jī)器不會真的超越人類，因?yàn)橹悄軝C(jī)器是人類制造的，人工智能是人類給予的。人類可以利用人工智能機(jī)器強(qiáng)化人類大腦的某些功能，讓它為人類服務(wù)。（二）閱讀下面的文字，完成各題。（18分）艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟識的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，漸漸地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框。那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣。又從門楣上撕下一片紅喜紙，包袱好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭受連續(xù)的自然災(zāi)難后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我望見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲鳴鳴作響，好像遠(yuǎn)處隱隱傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上出現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手摩挲奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，哺育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，抓緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的芳香。9．作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。（4分）①_______________________→教“我”磨面作餅→給“我”壓歲錢→________________________________②→病中思念爺爺→臨終不說玉心佩的去向10．請結(jié)合語境，按要求品析語言。（4分）（1）催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2）老屋還是熟識的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）11．聯(lián)系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時(shí)的神態(tài)及情感。（4分）12．下面對文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第③段作者運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對奶奶的思念之情。B．老舊的木箱子裝著奶奶最寶貴的物品，承載著奶奶最奇妙的情感。C．奶奶不說玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X，擔(dān)憂家里后輩指責(zé)她。D．文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)勤勞、和善、慈祥、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。13．玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結(jié)合前后文分析其作用。（4分）三、古詩文閱讀。（26分）閱讀下面文言文選段，完成后面小題。（14分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不行不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）（乙）邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心傷感，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志吾徒相教不求資也”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。14．下列加點(diǎn)的詞說明不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．但當(dāng)涉獵涉獵：粗略地閱讀B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪治經(jīng)：鉆研經(jīng)典C．邴原少孤孤：幼時(shí)喪母D．欲書可耳書：讀書15．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A．蒙乃始就學(xué)/太丘舍去，去后乃至B．蒙辭以軍中多務(wù)/自以為大有所益C．大兄何見事之晚乎/吾妻之美我者D．過書舍而泣/思而不學(xué)則殆16．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（斷兩處）（2分）童子茍有志吾徒相教不求資也17．翻譯文中畫橫線的文言語句。（4分）（1）卿言多務(wù)，孰若孤？（2）一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)。18．甲乙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重___________；乙文側(cè)重___________。（4分）閱讀下面兩首詩，回答后面小題（12分）（甲）渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐家鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（乙）魯郡東石門送杜二甫①醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺。何時(shí)石門路，重有金樽開。秋波落泗水，海色明徂徠②。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。（注）①杜二甫：即詩人杜甫。②徂徠：山名。19．下列賞析不精確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲詩頷聯(lián)寫景，其中一“隨