二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元第5課時(shí) 乘加 乘減-西師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第5課時(shí)乘加乘減西師大版今天我要為大家分享的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第一單元第5課時(shí)——乘加、乘減，使用的是西師大版教材。一、教學(xué)內(nèi)容我們將在這一課時(shí)中學(xué)習(xí)乘加和乘減的概念和運(yùn)用。通過(guò)實(shí)例來(lái)理解乘加和乘減的意義，并能夠運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘加和乘減的概念，并能夠運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例，理解乘加和乘減的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解乘加和乘減的概念，并能夠運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例，理解乘加和乘減的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：今天，我們一起去動(dòng)物園看看，有哪些動(dòng)物呢？（出示PPT，展示動(dòng)物園的圖片）2.例題講解：我們看到，動(dòng)物園里有2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子，那么一共有多少只猴子呢？（引導(dǎo)學(xué)生用乘法來(lái)解決問(wèn)題）2個(gè)猴山，就是2×3=6只猴子。3.隨堂練習(xí)：如果有3個(gè)熊貓館，每個(gè)熊貓館有4只熊貓，那么一共有多少只熊貓呢？（引導(dǎo)學(xué)生用乘法來(lái)解決問(wèn)題）3個(gè)熊貓館，就是3×4=12只熊貓。4.乘加和乘減的講解：我們看到，前面我們學(xué)習(xí)的都是乘法，那么如果有加法或者減法，我們?cè)趺唇鉀Q呢？比如，如果有2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子，然后又來(lái)了2只猴子，一共有多少只猴子呢？（引導(dǎo)學(xué)生用乘加來(lái)解決問(wèn)題）2個(gè)猴山，就是2×3=6只猴子，然后又來(lái)了2只，就是6+2=8只猴子。再比如，如果有2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子，然后有2只猴子離開(kāi)了，一共有多少只猴子呢？（引導(dǎo)學(xué)生用乘減來(lái)解決問(wèn)題）2個(gè)猴山，就是2×3=6只猴子，然后有2只離開(kāi)了，就是62=4只猴子。5.課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用乘加或者乘減來(lái)解決下面的問(wèn)題：a.如果有4個(gè)鳥(niǎo)巢，每個(gè)鳥(niǎo)巢有5只小鳥(niǎo)，然后又來(lái)了3只小鳥(niǎo)，一共有多少只小鳥(niǎo)呢？b.如果有3個(gè)魚(yú)缸，每個(gè)魚(yú)缸有8條魚(yú)，然后又離開(kāi)了2條魚(yú)，一共有多少條魚(yú)呢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘加：2個(gè)猴山，就是2×3=6只猴子，然后又來(lái)了2只，就是6+2=8只猴子。乘減：2個(gè)猴山，就是2×3=6只猴子，然后有2只離開(kāi)了，就是62=4只猴子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.請(qǐng)同學(xué)們回家后，找一找家里或者周?chē)氖挛?，用乘加或者乘減來(lái)解決問(wèn)題，明天和大家分享。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于乘加和乘減的概念已經(jīng)有了初步的理解，但是在實(shí)際運(yùn)用中，還需要加強(qiáng)練習(xí)。在課后，同學(xué)們可以通過(guò)找尋生活中的實(shí)例，來(lái)進(jìn)一步理解和運(yùn)用乘加和乘減，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，也可以通過(guò)和父母或者朋友的交流，來(lái)提高自己的理解和解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——第一單元第5課時(shí)乘加、乘減中，我認(rèn)為有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片，將學(xué)生們帶入了一個(gè)有趣的情境中。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我的補(bǔ)充和說(shuō)明：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。在動(dòng)物園的例子中，學(xué)生們可以通過(guò)觀察和思考，理解到乘法的基本概念。例如，當(dāng)他們看到2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子時(shí)，他們可以通過(guò)乘法計(jì)算出一共有6只猴子。這樣的實(shí)踐情景引入能夠讓學(xué)生們更好地理解和記憶乘法的基本概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)動(dòng)物園的例子，向?qū)W生們解釋了乘法的基本概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解乘法的基本原理，并能夠運(yùn)用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我的補(bǔ)充和說(shuō)明：例題講解環(huán)節(jié)是學(xué)生們理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在動(dòng)物園的例子中，我向?qū)W生們解釋了乘法的基本概念。我強(qiáng)調(diào)了乘法是將相同的數(shù)相乘，得到的結(jié)果是這些數(shù)的總和。例如，當(dāng)我有2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子時(shí)，我可以將這個(gè)問(wèn)題看作是2個(gè)3相乘，得到的結(jié)果是6只猴子。通過(guò)這個(gè)例子，學(xué)生們可以更好地理解乘法的基本原理，并能夠運(yùn)用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、乘加和乘減的講解在乘加和乘減的講解環(huán)節(jié)，我向?qū)W生們解釋了乘加和乘減的概念，并通過(guò)實(shí)例讓他們理解了它們的意義。我的補(bǔ)充和說(shuō)明：乘加和乘減是學(xué)生們?cè)诔朔▽W(xué)習(xí)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我向?qū)W生們解釋了乘加和乘減的概念，并通過(guò)實(shí)例讓他們理解了它們的意義。我強(qiáng)調(diào)了乘加是將乘法與加法相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題的方法。例如，當(dāng)我有2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子，然后又來(lái)了2只猴子時(shí)，我可以將這個(gè)問(wèn)題看作是2個(gè)3相乘得到6只猴子，然后再加上2只猴子，得到的結(jié)果是8只猴子。同樣地，我解釋了乘減是將乘法與減法相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題的方法。例如，當(dāng)我有2個(gè)猴山，每個(gè)猴山有3只猴子，然后有2只猴子離開(kāi)了時(shí)，我可以將這個(gè)問(wèn)題看作是2個(gè)3相乘得到6只猴子，然后減去2只猴子，得到的結(jié)果是4只猴子。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握乘加和乘減的概念，并能夠運(yùn)用它們來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們用乘加或乘減來(lái)解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我的補(bǔ)充和說(shuō)明：課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生們鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們可以將乘加和乘減的概念運(yùn)用到實(shí)際情境中，從而加深對(duì)它們的理解。在給出的兩個(gè)問(wèn)題中，學(xué)生們需要運(yùn)用乘法的基本概念，并結(jié)合加法或減法來(lái)解決問(wèn)題。這樣的練習(xí)能夠讓學(xué)生們更好地掌握乘加和乘減的運(yùn)用方法，并培養(yǎng)他們的解題能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將乘加和乘減的例子進(jìn)行了簡(jiǎn)潔明了的展示，以便學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶。我的補(bǔ)充和說(shuō)明：板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠清晰地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)將乘加和乘減的例子進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的展示，學(xué)生們可以更好地理解和記憶乘加和乘減的概念。在板書(shū)中，我將乘法的基本概念和加法或減法相結(jié)合，形成了一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生們更好地掌握和運(yùn)用乘加和乘減的知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了兩個(gè)題目，讓學(xué)生們回家后完成，并鼓勵(lì)他們尋找生活中的實(shí)例來(lái)解決問(wèn)題。我的補(bǔ)充和說(shuō)明：作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生們可以將在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，從而加深對(duì)它們的理解。在給出的兩個(gè)題目中，學(xué)生們需要運(yùn)用乘加或乘減的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們回家后尋找生活中的實(shí)例，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們?cè)谡n后更好地鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對(duì)于重要的概念和步驟，我刻意放慢語(yǔ)速，并提高音量，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我還使用了生動(dòng)的語(yǔ)氣和表情，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和解答，并適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和提示。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)動(dòng)物園的圖片和實(shí)際情境的引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。教案反思：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物園的圖片和實(shí)際情境非常感興趣，因此在講解例題時(shí)，我更加注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用乘加和乘減的概念。2.例題講解環(huán)節(jié)：我在講解例題時(shí)，更加注重步驟的清晰和邏輯性，并給予學(xué)生們充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行思考和解答。我還注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的掌握情況，適時(shí)進(jìn)行重復(fù)和解釋。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我在給出練習(xí)題目時(shí)，注重了題目的多樣性和層次性，讓不同水平的學(xué)生都能夠得到鍛煉和提升。我還注意給予學(xué)生們充分的鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到進(jìn)步和成就。4.板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于板書(shū)的直觀性和清晰度非常注重，因此在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，我注重了字體的工整和顏色的搭配，讓學(xué)生們能夠更好地理解和記憶乘加和乘減的概念。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案的實(shí)施效果較好，學(xué)生們對(duì)于乘加和乘減的概念有了初步的理解和掌握。但在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，更加注重課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度，以提高教學(xué)效果。課后提升1.小明有2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，然后又買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是150克，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少克蘋(píng)果？答案：小明一共有750克蘋(píng)果。（2個(gè)蘋(píng)果×200克/個(gè)+3個(gè)蘋(píng)果×150克/個(gè)=750克）2.小華有3個(gè)橘子，每個(gè)橘子的數(shù)量是5個(gè)，然后又給了她2個(gè)橘子，每個(gè)橘子的數(shù)量是8個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少個(gè)橘子？答案：小華一共有46個(gè)橘子。（3個(gè)橘子×5個(gè)/個(gè)+2個(gè)橘子×8個(gè)/個(gè)=46個(gè)）3.小紅有4個(gè)糖果，每個(gè)糖果的價(jià)格是3元，然后又買(mǎi)了一些糖果，每個(gè)糖果的價(jià)格是5元，請(qǐng)問(wèn)小紅一共花費(fèi)了多少元？答案：小紅一共花費(fèi)了32元。（4個(gè)糖果×3元/個(gè)+2個(gè)糖果×5元/個(gè)=32元）4.一個(gè)籃子里有7個(gè)籃球，每個(gè)籃球的顏色是藍(lán)色，然后又放了一些籃球，每個(gè)籃球的顏色是紅色，請(qǐng)問(wèn)籃子里一共有多少個(gè)籃球？答案：籃子里一共有19個(gè)籃球