二年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.5 小熊開店（6）-北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案7.5小熊開店（6）北師大版教案：小熊開店（6）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)的第七章第五節(jié)，主題是“小熊開店（6）”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括：認(rèn)識人民幣的各種面值，學(xué)會進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，以及理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識人民幣的各種面值，了解它們的大小順序。2.學(xué)會使用人民幣進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。3.理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系，能夠獨(dú)立完成支付。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值和它們的大小順序，以及能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)則是讓學(xué)生理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系，能夠獨(dú)立完成支付。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括人民幣的真實(shí)貨幣和圖片，以及一些商品價(jià)格標(biāo)簽。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過一個(gè)小故事引入今天的主題，講述小熊開店的經(jīng)歷，讓學(xué)生們理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系。2.新課導(dǎo)入：我會向?qū)W生們展示人民幣的各種面值，并講解它們的大小順序。然后，我會通過一些例題，讓學(xué)生們學(xué)會使用人民幣進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。3.課堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以鞏固他們對于人民幣的認(rèn)識和運(yùn)用。4.應(yīng)用拓展：我會讓學(xué)生們模擬真實(shí)的購物場景，使用人民幣進(jìn)行支付，以提高他們的實(shí)際操作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：人民幣的各種面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元加減法運(yùn)算：1元+1元=2元5元1元=4元10元+5元=15元支付與商品價(jià)格之間的關(guān)系：商品價(jià)格支付金額=找零七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請列出人民幣的各種面值。a.1元+1元=b.5元1元=c.10元+5元=3.假設(shè)你購買了一件商品，價(jià)格為25元，你給了店員50元，請計(jì)算你應(yīng)該找回多少元。答案：1.人民幣的各種面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元。2.a.1元+1元=2元b.5元1元=4元c.10元+5元=15元3.你應(yīng)該找回25元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了人民幣的認(rèn)識和運(yùn)用，以及他們是否能夠理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系。同時(shí)，我也會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的材料，讓他們更深入地了解人民幣和購物相關(guān)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一系列的活動和練習(xí)，以鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。我通過一個(gè)小故事引入了課程主題，讓學(xué)生們能夠直觀地理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系。然后，我展示了人民幣的各種面值，并通過例題講解了加減法運(yùn)算。接著，我安排了課堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。我讓學(xué)生們模擬真實(shí)的購物場景，使用人民幣進(jìn)行支付，以提高他們的實(shí)際操作能力。在板書設(shè)計(jì)中，我簡潔明了地列出了人民幣的各種面值和加減法運(yùn)算，以及支付與商品價(jià)格之間的關(guān)系。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們清晰地理解和記憶相關(guān)知識點(diǎn)。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我給出了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，這樣學(xué)生們可以自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了反思教學(xué)效果的重要性，以及提供拓展延伸材料的意義。這有助于學(xué)生們更深入地了解和掌握相關(guān)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)得比較合理，能夠有效地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識。在實(shí)際教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣的認(rèn)識和運(yùn)用時(shí)，我會用實(shí)際的例子來說明，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我會合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在講解人民幣的加減法運(yùn)算時(shí)，我會提問學(xué)生們一些問題，如“1元加上1元等于多少？”、“5元減去1元等于多少？”。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深他們對知識點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我會通過一個(gè)小故事引入課程主題，講述小熊開店的經(jīng)歷，讓學(xué)生們直觀地理解商品價(jià)格與支付之間的關(guān)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。我可以在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些互動性，例如組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論或游戲，以提高他們的參與度和合作能力。我可以在拓展延伸部分加入一些實(shí)踐性的活動，如組織學(xué)生們模擬購物場景，讓他們親身體驗(yàn)人民幣的使用和支付過程。這樣可以更好地鞏固他們所學(xué)知識，并提高實(shí)際操作能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施還是相當(dāng)成功的。通過生動的語言、合理的時(shí)間分配、積極的課堂提問和有趣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們對人民幣的認(rèn)識和運(yùn)用有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.填空題：a.一張____元的紙幣加上另一張____元的紙幣等于____元。b.一件商品價(jià)格為____元，顧客給了店員____元，應(yīng)找回____元。c.如果小熊的店鋪里有10個(gè)1元的小球，他一共收入了____元。2.選擇題：a.小明有5元，他想買一個(gè)3元的玩具，他需要____元才能買這個(gè)玩具。A.2元B.5元C.8元b.小華有20元，她買了一支15元的筆和一本10元的書，她剩下____元。A.5元B.10元C.15元3.判斷題：a.一張100元的紙幣比一張50元的紙幣面值大。（____）b.兩個(gè)5元可以換成一張10元。（____）c.小熊的店鋪里有一個(gè)5元和一個(gè)10元的商品，顧客給了店員20元，店員不需要找零。（____）4.應(yīng)用題：a.小剛有一些錢，他買了一支3元的鉛筆和一塊5元的糖果，他剩下多少錢？b.小紅去商店買東西，她買了一瓶2元的飲料和一包4元的零食，她給了店員10元，店員應(yīng)該找她多少元？答案：1.a.112b.202020c.202.a.C