二年級上冊數(shù)學教案-8.1 復習：乘和除丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學教案8.1復習：乘和除丨蘇教版教案：二年級上冊數(shù)學教案8.1復習：乘和除丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要復習的是二年級上冊數(shù)學中的乘法和除法。我們將回顧和鞏固乘法和除法的基本概念和運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的復習，我希望學生們能夠：1.回顧和鞏固乘法和除法的基本概念；2.熟練掌握乘法和除法的運算方法；3.能夠運用乘法和除法解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：乘法和除法的運算方法，以及如何解決實際問題。教學重點：乘法和除法的基本概念和運算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：學生們自帶的練習本、鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出一個水果籃子，里面有3個蘋果，每個蘋果又分成了3份。我提問學生們：“如果每個蘋果都分給3個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？”學生們可以通過實際操作來回答這個問題。2.乘法概念和運算方法講解：我會在黑板上寫出3個蘋果乘以3個小朋友，即3×3。我會解釋乘法的概念，即重復加法。我會用粉筆演示3個蘋果乘以3個小朋友的過程，讓學生們理解乘法的意義。3.除法概念和運算方法講解：接著，我會講解除法的概念。我會寫出3個蘋果分給3個小朋友，即3÷3。我會解釋除法的概念，即分割。我會用粉筆演示3個蘋果分給3個小朋友的過程，讓學生們理解除法的意義。4.例題講解：我會給出一些例題，如5×4、8÷2等，來演示乘法和除法的運算方法。我會讓學生們一起跟著我計算，并解釋計算的步驟和原理。5.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成。我會及時給予指導和反饋，幫助學生們鞏固乘法和除法的運算方法。6.板書設計：我會在黑板上寫出乘法和除法的概念和運算方法，以及一些重要的運算規(guī)則。這樣學生們可以隨時查看和復習。7.作業(yè)設計：作業(yè)題目：作業(yè)答案：1.2×3=6、4×5=20、6×7=42。2.8÷2=4、10÷5=2、12÷3=4。六、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的復習，我覺得學生們對乘法和除法的基本概念和運算方法有了更深入的理解。大部分學生們能夠熟練地計算乘法和除法的題目。但是在解決實際問題時，還有一些學生們需要進一步的指導和練習。拓展延伸：在下一節(jié)課中，我可以進一步鞏固乘法和除法的知識，通過解決一些更復雜的實際問題，讓學生們運用乘法和除法來解決實際情境中的問題。同時，我也可以引入一些乘法和除法的應用題，讓學生們練習如何運用乘法和除法來解決問題。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個水果籃子，里面有3個蘋果，每個蘋果又分成了3份，來激發(fā)學生們的興趣和好奇心。這個實踐情景能夠讓學生們直觀地理解乘法和除法的概念。我重點關注學生們對這個情景的反應和理解程度。如果學生們對這個實踐情景理解得不夠清晰，我會通過提問和引導他們進行實際操作，來幫助他們更好地理解乘法和除法的意義。二、乘法概念和運算方法講解在乘法概念和運算方法講解環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫出3個蘋果乘以3個小朋友，即3×3，并解釋乘法的概念，即重復加法。我會用粉筆演示3個蘋果乘以3個小朋友的過程，讓學生們理解乘法的意義。我重點關注學生們對乘法概念的理解和運算方法的掌握程度。如果學生們對乘法概念理解不清晰，我會通過舉例和講解，來幫助他們更好地理解乘法的意義。如果學生們在運算方法上存在困難，我會通過引導他們進行實際的計算練習，來幫助他們掌握乘法的運算方法。三、除法概念和運算方法講解在除法概念和運算方法講解環(huán)節(jié)，我會講解除法的概念，即分割。我會用粉筆演示3個蘋果分給3個小朋友的過程，讓學生們理解除法的意義。我重點關注學生們對除法概念的理解和運算方法的掌握程度。如果學生們對除法概念理解不清晰，我會通過提問和講解，來幫助他們更好地理解除法的意義。如果學生們在運算方法上存在困難，我會通過引導他們進行實際的計算練習，來幫助他們掌握除法的運算方法。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給出一些例題，如5×4、8÷2等，來演示乘法和除法的運算方法。我會讓學生們一起跟著我計算，并解釋計算的步驟和原理。我重點關注學生們對例題的理解和運算方法的掌握程度。如果學生們對例題的理解存在困難，我會通過講解和引導他們進行實際的計算練習，來幫助他們更好地理解例題的運算方法。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成。我會及時給予指導和反饋，幫助學生們鞏固乘法和除法的運算方法。我重點關注學生們在練習中的錯誤和遇到的困難，并及時進行針對性的講解和指導。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會在黑板上寫出乘法和除法的概念和運算方法，以及一些重要的運算規(guī)則。這樣學生們可以隨時查看和復習。我重點關注學生們對板書的理解和記憶程度。如果學生們對板書的內(nèi)容理解不清晰，我會通過講解和引導他們進行實際的計算練習，來幫助他們更好地理解和記憶板書的內(nèi)容。七、作業(yè)設計八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思本節(jié)課的教學效果和學生的學習情況。我重點關注學生們對乘法和除法的理解和掌握程度，以及他們在解決實際問題時的表現(xiàn)。如果學生們在某個方面存在困難，我會考慮在下一節(jié)課中進行針對性的講解和練習。同時，我也會思考如何通過拓展延伸的活動，讓學生們更好地應用乘法和除法解決實際問題。通過關注這些重點細節(jié)，并對其進行補充和說明，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握乘法和除法，并能夠運用這些知識解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的乘法和除法時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法和除法的概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生們的注意力并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在講解乘法和除法的概念和運算方法時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時長，確保學生們有足夠的時間理解和掌握。同時，我也預留出足夠的時間進行隨堂練習，讓學生們及時鞏固所學知識。我積極鼓勵學生提問。在講解過程中，我鼓勵學生們積極提出問題和疑惑。對于每個問題，我會耐心傾聽并給予詳細的解答。同時，我也會引導學生們互相交流和討論，促進課堂的互動和合作。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過拿出一個水果籃子，里面有3個蘋果，每個蘋果又分成了3份，來激發(fā)學生們的興趣和好奇心。這個實踐情景能夠讓學生們直觀地理解乘法和除法的概念。通過這個情景導入，學生們對乘法和除法的理解更加深入。在講解例題時，我采取了解釋和演示的方法。我會用粉筆在黑板上寫出例題，并逐步解釋計算的步驟和原理。同時，我也會讓學生們一起跟著我計算，以加深他們對例題的理解。我注重作業(yè)的設計。我布置了一些計算題目和實際問題，讓學生們回家后進行練習和思考。通過作業(yè)的練習，學生們能夠鞏固所學知識，并能夠應用乘法和除法解決實際問題。課后提升為了讓學生們能夠在課后進一步鞏固乘法和除法的知識，我設計了一些豐富的課后練習題。這些練習題涵蓋了不同的難度和類型，以滿足不同學生的學習需求。課后練習題：a.4×6b.7×8c.9×9a.24÷4b.35÷7c.49÷7a.小明有5個蘋果，他想把蘋果分給5個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？b.一個籃子里有12個橘子，如果每次拿出3個橘子吃，一共可以吃幾次？c.小華有8張貼紙，他想把貼紙分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾張貼紙？答案：a.4×6=24b.7×8=56c.9×9=81a.24÷4=6b.35÷7=5c.49÷7=7a.小明有5個蘋果，他想把蘋果分給5個小朋友，每個小朋友能分到1個蘋果。b.一個籃