一年級下冊數(shù)學教案-進位加法 西師大版

一年級下冊數(shù)學教案進位加法西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。因此，我認真準備了這份一年級下冊數(shù)學教案，內(nèi)容涉及進位加法。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中的第47頁例1和第48頁的“做一做”，以及第49頁的第1~3題。這些內(nèi)容主要教授學生進位加法的運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠掌握進位加法的運算方法，并能夠熟練運用。同時，我也希望學生在解決實際問題時，能夠主動運用所學的進位加法知識。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握進位加法的運算方法，難點是理解進位的概念。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解進位加法，我準備了PPT、黑板、粉筆等教具，以及練習本、筆等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我通過一個簡單的例子，如3個蘋果加上2個蘋果，讓學生觀察并思考如何計算。2.例題講解：我講解第47頁的例1，引導學生理解進位加法的運算方法。3.隨堂練習：我讓學生完成第48頁的“做一做”，以及第49頁的第1~3題，鞏固所學知識。4.板書設(shè)計：我在黑板上列出進位加法的運算步驟，以及相關(guān)的例題和練習題。5.作業(yè)設(shè)計：我布置第49頁的第4~6題作為課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固進位加法的運算方法。六、作業(yè)設(shè)計1.題目：第49頁的第4~6題。2.答案：(1)4+5=9(2)7+6=13(3)8+3=11七、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學效果，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠掌握進位加法的運算方法。但是，仍有部分學生在理解進位概念上存在困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的實際例子和練習題，幫助學生進一步理解和鞏固進位加法。我還計劃進行一些拓展延伸，如讓學生思考如何將進位加法應(yīng)用到實際生活中，例如購物時如何計算總價等，以提高學生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析1.實踐情景引入：我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫啊O果的加法，以激發(fā)他們的學習興趣。這個情景引入的設(shè)計，旨在讓學生在實際操作中感受數(shù)學的樂趣，并初步理解加法的概念。2.例題講解：在講解第47頁的例1時，我特別強調(diào)了“進位”的重要性。我通過直觀的圖像和生動的講解，讓學生明白，當一個數(shù)位上的數(shù)字相加大于等于10時，就要向前一位進1。這個細節(jié)是進位加法的核心，也是學生容易混淆的地方。3.隨堂練習：我精心挑選了第48頁的“做一做”以及第49頁的第1~3題，這些題目既有鞏固基礎(chǔ)知識的作用，又能鍛煉學生的計算能力。在學生解答過程中，我密切關(guān)注他們的操作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。4.板書設(shè)計：我在黑板上列出了進位加法的運算步驟，并用彩色粉筆突出顯示了進位的關(guān)鍵步驟。這樣的板書設(shè)計，讓學生一目了然，有助于加深他們對進位加法的印象。5.作業(yè)設(shè)計：我布置了第49頁的第4~6題作為課后作業(yè)，這些題目既涵蓋了本節(jié)課的重點知識，又有一定的挑戰(zhàn)性，可以讓學生在課后鞏固所學，提高運算速度和準確性。6.課后反思及拓展延伸：我計劃在課后反思中，針對學生在課堂上反饋出的問題，進行針對性的輔導。我還打算通過舉例子、做游戲等方式，讓學生在實際生活中運用進位加法，從而提高他們的實際應(yīng)用能力。在這些重點和難點中，我特別想強調(diào)的是“進位”的概念。因為，只有真正理解了進位，學生才能熟練掌握進位加法。所以，我在課堂上花了大量時間讓學生反復練習，通過一個個生動的例子，讓他們在實踐中感受和理解進位的重要性。例如，我在講解例題時，不僅用了蘋果的圖片，還用手勢模擬了數(shù)字的加法過程。我讓學生親眼看到，當兩個數(shù)字相加大于等于10時，就要向前一位進1。這樣的直觀教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中，掌握了進位加法的精髓。我還設(shè)計了多種形式的練習題，讓學生在不同的情境下運用進位加法。如購物時的價格計算、制作食物時的食材搭配等。這些實際生活中的例子，讓學生明白了，原來數(shù)學知識是可以運用到我們的生活中的，從而進一步激發(fā)了他們的學習興趣。通過關(guān)注這些重點和難點細節(jié)，我在課堂上盡力讓學生充分理解并掌握進位加法。我相信，通過我的努力和學生們的認真學習，他們一定能夠順利度過這個學習難關(guān)。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果：1.語言語調(diào)：我注意在講解時使用生動、活潑的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。在講解進位概念時，我特別強調(diào)語氣的轉(zhuǎn)折，讓學生在輕松愉快的氛圍中，感受到數(shù)學的樂趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我預留了充足的時間讓學生跟讀和模仿，以確保他們能夠充分理解進位加法的運算方法。3.課堂提問：我適時拋出問題，引導學生思考和回答。在講解完一個例子后，我會問學生：“你們覺得這個例子中的關(guān)鍵步驟是什么？”等問題，激發(fā)他們的思維，加深對知識點的理解。4.情景導入：我以孩子們熟悉的蘋果加法為例，引入新課程。這個情景導入的設(shè)計，讓學生在實際操作中感受數(shù)學的樂趣，并初步理解加法的概念。教案反思1.實踐情景引入：雖然我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫啊O果的加法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對水果的興趣并不大。因此，我計劃在下一節(jié)課中，嘗試使用其他更貼近學生生活的情景，如玩具的加法，以提高他們的學習興趣。2.例題講解：在講解例題時，我雖然注重了語言的生動和形象的描繪，但發(fā)現(xiàn)部分學生在理解上仍存在困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中，增加更多實際生活中的例子，讓學生在實踐中感受和理解進位的重要性。3.隨堂練習：我在挑選隨堂練習題時，雖然注意了題目的難易程度，但發(fā)現(xiàn)部分學生在解答過程中，仍存在操作錯誤。因此，我計劃在下一節(jié)課中，更加關(guān)注學生的操作過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。4.板書設(shè)計：我在黑板上列出了進位加法的運算步驟，并用彩色粉筆突出顯示了進位的關(guān)鍵步驟。但課后發(fā)現(xiàn)，部分學生對板書的內(nèi)容記憶不深。因此，我計劃在下一節(jié)課中，將板書內(nèi)容制作成PPT，讓學生在課后可以隨時回顧。5.作業(yè)設(shè)計：我布置了第49頁的第4~6題作為課后作業(yè)，這些題目既涵蓋了本節(jié)課的重點知識，又有一定的挑戰(zhàn)性。但在課后反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對作業(yè)題目感到困惑。因此，我計劃在下一節(jié)課中，針對這些題目進行詳細的講解，以幫助學生更好地理解和解答。通過這次教案的反思，我深刻認識到，教學是一個不斷改進和提高的過程。我將在今后的教學工作中，不斷嘗試新的教學方法和技巧，以期提高學生的學習興趣和數(shù)學素養(yǎng)。課后提升2+35+79+4答案：2+3=55+7=129+4=132.題目：在計算加法時，如果結(jié)果大于等于10，我們要怎么處理？請舉例說明。答案：當結(jié)果大于等于10時，我們要向前一位進1。例如，5+7=12，結(jié)果大于等于10，所以我們向前一位進1，寫下2，把1記在心中。12+518+623+7答案：12+5=(12+3)+2=15+2=1718+6=(18+4)+2=22+2=2423+7=(23+3)+4=26+4=3035+2748+39答案：35+27=(35+5)+2=40+2=42思路：將35