新北師大版測(cè)量實(shí)踐出真知

新北師大版測(cè)量實(shí)踐出真知一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于新北師大版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《測(cè)量實(shí)踐出真知》一章。本章主要內(nèi)容包括：長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)、測(cè)量工具的使用、物體長(zhǎng)度的測(cè)量實(shí)踐等。具體教學(xué)章節(jié)如下：1.第一節(jié)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位2.第二節(jié)：學(xué)習(xí)使用直尺和卷尺3.第三節(jié)：測(cè)量物體長(zhǎng)度二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位，如米、厘米、毫米，并了解它們之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生正確使用直尺和卷尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的能力。3.通過(guò)對(duì)生活中物體的測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，直尺和卷尺的使用方法，物體長(zhǎng)度的測(cè)量實(shí)踐。難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位之間的換算，測(cè)量準(zhǔn)確度的提高。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：直尺、卷尺、教學(xué)PPT學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一把直尺、一把卷尺，若干個(gè)不同長(zhǎng)度的物體。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以一個(gè)有趣的問(wèn)題引入，如“同學(xué)們，你們能用直尺量一量自己的桌子有多長(zhǎng)嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.講解：講解長(zhǎng)度單位米、厘米、毫米的定義及它們之間的關(guān)系。通過(guò)PPT展示實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解長(zhǎng)度單位。3.演示：教師示范如何使用直尺和卷尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，重點(diǎn)講解測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐，測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度，如書本、桌子、椅子等。5.討論：學(xué)生分享自己的測(cè)量結(jié)果，討論測(cè)量過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.長(zhǎng)度單位：米、厘米、毫米2.長(zhǎng)度單位換算：1米=100厘米，1厘米=10毫米3.測(cè)量工具：直尺、卷尺4.測(cè)量方法：正確放置測(cè)量工具，起始點(diǎn)對(duì)齊，讀取測(cè)量結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：測(cè)量練習(xí)（1）請(qǐng)用直尺測(cè)量你的課本長(zhǎng)度，并記錄結(jié)果。（2）請(qǐng)用卷尺測(cè)量你家客廳的長(zhǎng)度，并記錄結(jié)果。（3）請(qǐng)用直尺和卷尺分別測(cè)量你家電視的長(zhǎng)度和寬度，并記錄結(jié)果。2.答案：（1）課本長(zhǎng)度：__厘米（2）客廳長(zhǎng)度：__米（3）電視長(zhǎng)度：__米，寬度：__米八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了長(zhǎng)度單位，學(xué)會(huì)了使用直尺和卷尺進(jìn)行測(cè)量。但在實(shí)踐過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)測(cè)量工具的使用仍不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高測(cè)量能力。同時(shí)，可以組織一次測(cè)量比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)：教學(xué)中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位米、厘米、毫米的認(rèn)識(shí)，及其它們之間關(guān)系的理解。這是后續(xù)進(jìn)行物體長(zhǎng)度測(cè)量的基礎(chǔ)。2.測(cè)量工具的使用：直尺和卷尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具，教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)這些工具的正確使用方法的了解和掌握。3.物體長(zhǎng)度的測(cè)量實(shí)踐：實(shí)際測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，是幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作和結(jié)果分析。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，我們需要通過(guò)實(shí)物展示、圖片對(duì)比、互動(dòng)提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶長(zhǎng)度單位。例如，可以用一張1米長(zhǎng)的紙條，讓學(xué)生直觀地感受1米的長(zhǎng)度，再與1厘米、1毫米進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感受它們之間的差異。2.測(cè)量工具的使用：直尺和卷尺的使用方法是測(cè)量長(zhǎng)度的基本技能，教學(xué)中需要通過(guò)多次示范和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。例如，可以讓學(xué)生先觀察直尺和卷尺的構(gòu)造，了解其量程和精確度，然后進(jìn)行實(shí)際操作，量取不同物體的長(zhǎng)度，并記錄結(jié)果。4.結(jié)果分析與討論：在學(xué)生完成測(cè)量后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，如是否存在誤差、如何減小誤差等。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己在測(cè)量過(guò)程中的心得體會(huì)和解決問(wèn)題的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解長(zhǎng)度單位時(shí)，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)。例如，在實(shí)踐測(cè)量環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行測(cè)量和討論，以確保他們能夠充分掌握測(cè)量方法。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在講解長(zhǎng)度單位時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我1米等于多少厘米？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的生活情境，如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)需要測(cè)量長(zhǎng)度的情況？比如，量一下自己的衣服是否合身?！边@樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他