幼兒園網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的分析與研究

幼兒園網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀的分析與研究摘要：隨著信息化技術(shù)的普及，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，以及計算機(jī)硬件建設(shè)的日益完備，使網(wǎng)絡(luò)宣傳更優(yōu)于和更廉價于電視、報紙等各種媒體，“數(shù)字化”校園是以校園網(wǎng)為背景的，集教、學(xué)、管理、娛樂為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。數(shù)字校園作為教育信息化眾多解決方案中的一種，其整體化改革的思想得到了教育界越來越多的認(rèn)同和青睞。很多幼兒園在提升兒童教育的同時，開始注重起網(wǎng)站的建設(shè)，力求將幼兒園中整體情況，師資力量，學(xué)期計劃，以及孩子們在園中的表現(xiàn)，特長，喜好等全方位的展現(xiàn)在網(wǎng)站中，通過互聯(lián)網(wǎng)的力量進(jìn)行傳播，服務(wù)家長的同時也樹立了自己的品牌，展現(xiàn)了幼兒園的風(fēng)采。關(guān)鍵詞：幼兒園網(wǎng)站；問題；策略當(dāng)前，幼兒園嘗試建設(shè)“數(shù)字化幼兒園”，其中，幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)是首要任務(wù)。作為新一代年青的爸爸媽媽，網(wǎng)絡(luò)是他們了解各種信息最主要的手段。幼兒園也將進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)站點建設(shè)的熱潮時期。研究發(fā)現(xiàn)，許多幼兒園已經(jīng)建成了自己的網(wǎng)站，但是這些網(wǎng)站在欄目設(shè)置、信息搜集、制作技術(shù)、布局設(shè)計等方面存在一些問題。針對這些問題，筆者對幼兒園網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行了一定的思考，并初步提出了一個幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的方案，以促進(jìn)幼兒園網(wǎng)站建設(shè)水平的提高。一、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的背景及必要性在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)站正成為幼兒園進(jìn)行形象展示、信息發(fā)布、教育拓展、服務(wù)、內(nèi)部溝通的重要陣地，它不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性，更能提供一些互動性的功能，使得網(wǎng)站充滿生氣，讓人倍感親切。對于每所幼兒園而言，廣泛吸納幼兒生源是每個幼兒園得以生存和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，而如何有效地留住生源亦已經(jīng)成為許多幼兒園越來越關(guān)注的重要問題。怎樣為孩子選擇一個有利于孩子健康成長？能學(xué)到更多幼兒時期所應(yīng)該學(xué)會的東西？能怎樣與幼兒園配合起來對孩子的教育與關(guān)心更有效、方便才是現(xiàn)代家裝為孩子選擇幼兒園的主要關(guān)心問題。信息時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實現(xiàn)，為幼兒園與家長之間的溝通與配合顯得更加人性化與便捷化。因此，一些有遠(yuǎn)見意識的幼兒園已經(jīng)紛紛跟上時代的步伐，建立了自己在互聯(lián)網(wǎng)上的站點（甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)可視教育），以此來擴(kuò)大宣傳度與知名度，方便與幼兒家長有效溝通，為吸引更多的生源與穩(wěn)定現(xiàn)有生源作邁出有切實有效的一步。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的確是市場競爭所帶來的大勢所趨。二、網(wǎng)站建設(shè)的意義（一）利用幼兒園網(wǎng)頁，宣傳幼兒園自身在幼兒園的Internet服務(wù)系統(tǒng)上，幼兒園可向外宣傳幼兒園的校園文化、幼兒園的概況、師資、幼兒在園學(xué)習(xí)情況以及新聞等方面的內(nèi)容。信息可以制作的較為詳盡，各類信息，幼兒園教師素質(zhì)等；利用圖文聲像并茂的網(wǎng)頁形象宣傳幼兒園，以利于幼兒園更科學(xué)地進(jìn)行市場開拓。（二）推廣、提高幼兒園品牌在通過幼兒園網(wǎng)頁宣傳幼兒園的同時，更加宣傳了的品牌形象，使其網(wǎng)頁上的各類信息更加方便地傳達(dá)到特定的目標(biāo)客戶群。建立網(wǎng)站前的幼兒園，家長了解的渠道受到了很大的限制，建立網(wǎng)站后，獲得了更大的客戶群體，為幼兒園的品牌樹立打下了堅實的基礎(chǔ)，從而不斷提高幼兒園的品牌形象。建立網(wǎng)站對樹立幼兒園形象很有好處，將以一種生機(jī)勃勃、充滿活力、迅速接受新鮮事物、領(lǐng)先時代潮流、不斷發(fā)展的形象出現(xiàn)在世人面前。這是花錢買不來的。一個屬于幼兒園自己的標(biāo)志，建立自己的特色，展現(xiàn)自己的個性。在這個信息爆炸的時代里，建立自己幼兒園網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。網(wǎng)絡(luò)的特性，不僅使幼兒園的家長教師小朋友看到還能使全中國以致全世界的人看到自己的幼兒園，幼兒園網(wǎng)站可以使幼兒園成為教育百花園中的一朵鮮艷的花朵。（三）與家長的互動交流作用它可以使廣州與北京、城市與鄉(xiāng)村的幼兒園同處一室，共同討論，共同分享。地理上的界限在這里模糊和消失了，幼兒園網(wǎng)站是真正沒有圍墻的幼兒園。幼兒園網(wǎng)站的建立，使家長與幼兒園之間、家長與家長之間有了一個交流的平臺，家長們相互之間的育兒經(jīng)驗得以快捷便利的溝通交流，也使得家長對幼兒園的建議能在第一時間反饋到幼兒園的決策階層，幼兒園的公告版使家長們能在第一時間熟悉幼兒園的最新動態(tài)和幼兒一周在園學(xué)習(xí)生活的基本情況。幼兒園網(wǎng)站能提供教學(xué)互動的全新方式，幼兒園網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。（四）教學(xué)教研室幼兒園網(wǎng)站研究性強(qiáng)，是最佳的教學(xué)研究室，幼兒園網(wǎng)站與教育類專門網(wǎng)站的有效鏈接，給幼兒園教學(xué)研究帶來了一片新天地，各種優(yōu)秀教案、專家論壇、網(wǎng)絡(luò)觀摩視頻、各科素材、多媒體課件制作等內(nèi)容為教師教研提供了極佳的平臺，有效地降低教研成本，提高教研效率。三、部分地區(qū)幼兒園網(wǎng)站現(xiàn)狀調(diào)查（一）網(wǎng)站搜索全國已有許多幼兒園在互聯(lián)網(wǎng)上建立起自己的網(wǎng)站，特別是在較發(fā)達(dá)地區(qū)。幼兒園網(wǎng)站已成為幼兒園的一個窗口，但是通過互聯(lián)網(wǎng)范圍的大規(guī)模隨機(jī)搜索，網(wǎng)站建設(shè)的差別還是比較大的，幼兒園的級別不同，網(wǎng)站有差距是很大的，也有一些網(wǎng)幼兒園沒有維護(hù)而直接荒廢掉了。隨機(jī)抽取一些進(jìn)行進(jìn)行以下方面的比較，網(wǎng)頁打開通速，更新速度，美術(shù)設(shè)計，欄目設(shè)置，瀏覽人數(shù)，網(wǎng)頁論壇。目前，有不少幼兒園已經(jīng)著手進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)站點建設(shè)，幼兒園在互聯(lián)網(wǎng)站點建設(shè)上普遍存在著一些問題。1.網(wǎng)站建設(shè)前缺少對訪問者的分析，針對性不強(qiáng)。信息更新不及時，這樣瀏覽著訪問的次數(shù)也越來越少，關(guān)注度少，網(wǎng)站管理員就更新的越慢，形成惡性循環(huán)。從當(dāng)前情況看，幼兒園在建設(shè)網(wǎng)站時缺少對來訪者的分析，提供的信息或過于簡單，或理論性太強(qiáng)，致使訪問者興趣不高，網(wǎng)站作用難以發(fā)揮。如，有些幼兒園網(wǎng)站除了提供園務(wù)工作的信息和幼兒活動照片，別無信息；有些幼兒園網(wǎng)站僅限于將“文件法規(guī)”、“宏觀決策”、“教育與心理理論”、“網(wǎng)上圖書”的有關(guān)信息簡單照搬到網(wǎng)頁上，沒作進(jìn)一步解讀和闡述，致使大多數(shù)訪問者很難真正理解這些信息；還有些幼兒園網(wǎng)站的內(nèi)容成了幼兒園各方面工作的準(zhǔn)砌，不能滿足訪問者而需要。2.網(wǎng)站模板設(shè)置布局與色彩不和諧。幼兒園模板普遍以卡通為主，但有些過于凌亂，過于相近，沒有按照幼兒園自身特點進(jìn)行設(shè)計，網(wǎng)頁的色彩、結(jié)構(gòu)、背景等搭配不夠和諧，缺乏觀賞性。網(wǎng)頁的色彩、結(jié)構(gòu)、背景、底紋等搭配和諧、工整美觀，會增添網(wǎng)站的藝術(shù)氣息。提升網(wǎng)站的文化品味。然而，目前大多數(shù)幼兒園網(wǎng)站對此不夠重視。如有的網(wǎng)站首頁的色彩對比過于強(qiáng)烈，文字、圖形等過于追求動態(tài)效果；有的網(wǎng)站為了盡可能提供信息，把頁面塞得滿滿的，圖片、文字、動畫應(yīng)有盡有，但這樣的設(shè)計、布局往往會是訪問者眼花繚亂，感到茫然。3.網(wǎng)站制作水平較低，存在諸多技術(shù)問題。幼兒園在網(wǎng)站的維護(hù)上得不到保證。幼兒園在建設(shè)時愿意投入，但建成后切不愿意支護(hù)維護(hù)費用，而幼兒園里的教師又沒有維護(hù)能力，這樣就會經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)頁無法打開、頁面錯誤、信息無法及時更新等。從根本上講，幼兒園是為在園小朋友及其家長提供服務(wù)的教育單位，所以不能把幼兒園互聯(lián)網(wǎng)焊點僅定為幼兒園的展示平臺更應(yīng)該在網(wǎng)站上體現(xiàn)對在園小朋友及其家長的服務(wù)。①網(wǎng)頁下載速度慢。②圖片和影音文件的分辨率不高。③超鏈接錯誤。訪問者等了一段時間，看到網(wǎng)頁無法顯示，非常失望。（二）社會調(diào)查1.幼兒園家長的關(guān)注點（1）剛選擇幼兒園時比較關(guān)注教師的自身素養(yǎng)和幼兒園硬件設(shè)施。發(fā)現(xiàn)幼兒園網(wǎng)站頁面做得很精美，很有創(chuàng)意，很符合小孩子一種游戲的心態(tài)。（2）幼兒進(jìn)入幼兒園后，希望從幼兒園網(wǎng)站能了解更多孩子在園情況，幼兒園一周食譜、健康體檢、教學(xué)內(nèi)容，特別是班級網(wǎng)頁的日志，自己孩子在園情況。（3）建議增加一個育兒指南板塊，發(fā)布幼兒教育、育兒經(jīng)驗、兒童心理、親子游戲方面的文章，對幫助家長教育孩子很有幫助。2.幼兒園教師的關(guān)注點（1）選擇工作環(huán)境時，教師關(guān)注的是幼兒園的硬件設(shè)施，教師團(tuán)隊，課程安排，特色課程是否適合自己。（2）工作教師一般每天都會上網(wǎng)站去看看，更新一些班級的活動、照片，重點看看園務(wù)公告，自己班級的網(wǎng)頁日志，家長互動空間，幼兒園網(wǎng)站老師和家長能在網(wǎng)上互相聯(lián)系，可以隨時交流孩子們的生活學(xué)習(xí)情況。教師可以把通知或者今天的新授課和作業(yè)發(fā)在班級網(wǎng)頁，家長回家打開電腦就能隨時知曉班級的活動情況，避免遺忘，也能督促孩子完成的更好。（3）還會上網(wǎng)看一些其他幼兒園發(fā)布的網(wǎng)站資源、教育敘事、教案、道具素材、環(huán)境布置、區(qū)域安排，幼兒園網(wǎng)站能提供更多教學(xué)資源，不僅要有幼兒園自己的教學(xué)資源，還希望有其他幼兒園的優(yōu)秀教學(xué)資源，還希望有其他幼兒園的優(yōu)秀教學(xué)資源能供參考，這樣能更豐富教學(xué)。3.幼兒園園長的關(guān)注點（1）幼兒園網(wǎng)站的訪問者一般都是家長教師教育事業(yè)者。其主體是幼兒園的教師和幼兒家長。在欄目設(shè)置上，設(shè)計一系列感興趣和針對性較強(qiáng)的欄目。欄目簡單明了，針對性強(qiáng)，難呢過吸引教師和家長的注意，激發(fā)他們訪問網(wǎng)站的興趣和積極性，發(fā)揮網(wǎng)站的教育作用。（2）在內(nèi)容上，主要是園內(nèi)教育，年級教育，班級教育。（3）幼兒園管理層和園內(nèi)每位教師的重視與參與。幼兒園組織了一系列針對教師的計算機(jī)培訓(xùn)，只有具有一定的網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)技能，能熟練的操作計算機(jī)，熟悉各種軟件的應(yīng)用才能更好的為網(wǎng)站服務(wù)。（4）另外幼兒園組織了一部分年輕教師組成了一個信息團(tuán)隊，分布在各年級，對每個班級的情況都要了如指掌，并及時收集這些方面的信息，提供給信息中心，以便網(wǎng)站內(nèi)容及時更新。（5）家園互動空間為幼兒園教師和家長之間建立起了一座溝通的橋梁。在家園互動空間老師可以和每位家長及時溝通，家長對自己孩子在班上的情況，老師對孩子在家里的情況都能很好的通過這種方式得到交流，老師們也可以通過班級通知及時告知本班家長幼兒在園的一些情況和活動等。4.網(wǎng)站設(shè)計者針對幼兒園的網(wǎng)站建設(shè)的解決方案不但提供了幼兒園所需的網(wǎng)站的諸如電子郵件、計數(shù)器等網(wǎng)站的基本功能，還特別針對學(xué)校的典型需求定制了各種應(yīng)用模塊，大大提高了幼兒園在教學(xué)信息化應(yīng)用的效率，也減輕了老師對網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)方面的大量繁瑣的反復(fù)勞動。四、幼兒園網(wǎng)站建設(shè)的建議（一）必須確立以“家園互動中心”的幼兒園網(wǎng)站建設(shè)幼兒園作為教育服務(wù)提供者，在網(wǎng)站建設(shè)上應(yīng)該以構(gòu)建幼兒園與家長之間的互動平臺為主要任務(wù)。按照營銷學(xué)的理論，在園小朋友及其家長是我們幼兒園的客戶。因此，我們應(yīng)以客戶的利益為出發(fā)點，重視分析與研究客戶的需要，了解客戶現(xiàn)在和將來的需求，以“以消費者為向?qū)А钡母心顏碇笇?dǎo)整個網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。其次，我們必須重視幼兒園教育上的每一個細(xì)節(jié)。幼兒園要做大做強(qiáng)，關(guān)鍵就在與細(xì)節(jié)，只要把這些細(xì)節(jié)做好了幼兒園才能更好更持久的發(fā)展，才能說自己成功了。所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，我們也必須重點體現(xiàn)對在園小朋友及其家長細(xì)致的服務(wù)。（二）幼兒園管理層帶頭，讓每個幼兒園教師重視互聯(lián)網(wǎng)站點建設(shè)。幼兒園網(wǎng)站建設(shè)不是園長一個人的事，這需要幼兒園所有教師重視，網(wǎng)站建設(shè)的同時也是對人的一次大改造和人員素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，如果在網(wǎng)站應(yīng)用過程中不將人與計算機(jī)整合為一個整體，指望互聯(lián)網(wǎng)站點發(fā)揮效率就很難了。另一方面，幼兒園建站也不是把錢交給軟件就開發(fā)商就完事了，應(yīng)該從開發(fā)前的需求分析，到建設(shè)過程中的參與配合，再到建成后的實施應(yīng)用，這都需要幼兒園管理層和園內(nèi)每位教師的重視與參與。（三）重視網(wǎng)站建成后的維護(hù)我們要制定網(wǎng)站管理、日常維護(hù)和更新制度，落實考核和獎懲辦法，建立信息更新渠道。幼兒園需要更新的資源有很多，例如：新聞、活動圖片、班級新聞、小朋友在園表現(xiàn)、幼兒作品展示、教養(yǎng)筆記、咨詢回復(fù)、育兒資訊等等，這些信息都需要及時更新。另一方面，在這個變革的時代里，什么都在變，幼兒園管理制度、管理方式在不斷地發(fā)展完善；教育理念、教育方式也正在不斷地更新進(jìn)步，在網(wǎng)站建設(shè)上當(dāng)然也不能一成不變，也需要不斷完善與升級。（四）網(wǎng)站版面設(shè)置建議1.面向普通公眾：【幼兒園介紹】介紹幼兒園的開園時間，發(fā)展過程，讓人從總體上對我們了解，包括學(xué)校形象展示，學(xué)校下屬機(jī)構(gòu)、團(tuán)體展示、校領(lǐng)導(dǎo)與教職工風(fēng)采宣傳展示等等?！竟鏅凇堪l(fā)布幼兒園最新公告，讓小朋友的家長能及時的了解幼兒園的最新情況，校園新聞、公告發(fā)布?！菊猩畔ⅰ堪l(fā)布幼兒園招生信息、條件、費用以及入園守則。【教學(xué)信息】形象的介紹小朋友會在園內(nèi)學(xué)到什么和學(xué)會什么。【師資力量】對全員的教職工做什么自我介紹?！居變簣@設(shè)施】對幼兒園的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行整體拍照及做介紹。2.班級及幼兒風(fēng)采展示【園內(nèi)生活】用照片或圖文日志的方式向家長展示幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況?！綛BS】本欄目可彰顯幼兒園的實力，也是幼兒園網(wǎng)站的獨特之處。【幼兒園新聞】在網(wǎng)站首頁展示?！景嗉壷黜摗恳园嗉墳橹鳎宫F(xiàn)班級的特色?！居齼航?jīng)】幼兒園收集各位家長的育兒經(jīng)驗，在此供大家分享交流。3.面向教職工：【教學(xué)資源】【課件下載】【校務(wù)文件】【通知公告】（五）網(wǎng)站內(nèi)容展示應(yīng)該注意以下幾點：1.文字介紹應(yīng)當(dāng)盡量詳盡讓家長能感覺到文字介紹是花了心思，不要只短短幾行或照搬照