老師作文之四有好老師自查報(bào)告

四有好老師自查報(bào)告【篇一：做四有教師自查反思】“四有”好老師主題教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)照自查報(bào)告根據(jù)市局開(kāi)展“四好老師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的總體部署，對(duì)照相關(guān)文件精神和“四好老師標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行對(duì)照檢查，結(jié)合文件要求，深刻反思自己的課堂教學(xué)行為及教育教學(xué)思想，自查如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，課前精備、課上精講、課后精練。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予更多的幫助，讓學(xué)生在各自不同的程度都得到發(fā)展。一直以來(lái)我都盡心盡力地對(duì)待自己的工作，認(rèn)真地對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。二、熱愛(ài)學(xué)生，因材施教沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)”是理智和感情的融合，它體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“優(yōu)秀”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自卑心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求，就是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看,用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光。三、以身作則，為人師表作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，模范地對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校，能注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析之后，我覺(jué)得我還存在著以下的不足：1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了一些工作原地踏步。2、對(duì)自己的要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，安排工作缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受安排的工作，不能主動(dòng)創(chuàng)新。整改措施1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在提高政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二是在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(zhǎng)放心的老師。【篇二：好老師個(gè)人自檢自查材料】個(gè)人自檢自查材料（2015年9月8日)一、執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況。(一）開(kāi)展以“好老師”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)情況。以＂好老師＂為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)在我校開(kāi)展了一年左右的時(shí)間，這次活動(dòng)也將我校教師的師德師風(fēng)問(wèn)題推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活動(dòng)中我深刻地反思了自己存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷反思問(wèn)題存在的原因及今后努力的方向，（二）執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針情況。1.安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。沒(méi)有形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，容易自我滿足，故步自封，沒(méi)有進(jìn)取心。低估了別人的能力，覺(jué)得大家好像都這樣，有的人還不如我呢，就不努力了。２．忽視學(xué)習(xí)教育。覺(jué)得自己是本科畢業(yè)，書(shū)本上那些知識(shí)都不是問(wèn)題，太難的題講了學(xué)生也不會(huì)，就不用去準(zhǔn)備了，一切以基礎(chǔ)為主，照本宣科的思想越來(lái)越嚴(yán)重。3.工作方法老化，思想觀念陳舊。覺(jué)得自己不會(huì)做動(dòng)畫(huà)，數(shù)學(xué)公式又難以編輯，做課件非常浪費(fèi)時(shí)間，課都上不完還哪有心思去做那些事情，就是用下載的教案去上課，反正知識(shí)都差不多，多省事啊。（四）缺乏愛(ài)心，敬業(yè)精神不夠。１．班主任管理方法簡(jiǎn)單粗暴。自己以前上學(xué)的時(shí)候老師就是用這樣的方法管理，自己就盲目效仿，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，不嚴(yán)厲一點(diǎn)根本就管不住，沒(méi)有認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，采用一竿子管理。2．愛(ài)心缺失，重教書(shū)輕育人?，F(xiàn)在雖然已經(jīng)實(shí)施了素質(zhì)教育，但是對(duì)學(xué)生升學(xué)率的要求還是比較高，自己也一心就想著如何才能提高教學(xué)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)也偏向于成績(jī)好的。3．對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷。以自己的教學(xué)任務(wù)比較重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊為借口，與學(xué)生交流少。有時(shí)候覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)生還不懂事，自己苦口婆心他也未必能領(lǐng)會(huì)，就干脆不說(shuō)不問(wèn)。四、整改措施(一）理想信念方面問(wèn)題一:大局意識(shí)不強(qiáng)。整改措施:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)光，多與學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，了解學(xué)校的發(fā)展思路，配合好學(xué)校發(fā)展。整改時(shí)限：2015年11月30日。問(wèn)題二:班主任工作熱情減退。整改措施:培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，多尋找當(dāng)班主任的樂(lè)趣，多回憶學(xué)生帶給自己的驚喜和能量，多學(xué)習(xí)名師管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理效率。整改時(shí)限：2015年12月30日。問(wèn)題三:奉獻(xiàn)精神不足。整改措施:學(xué)會(huì)體諒學(xué)校的各種不易，不要太計(jì)較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經(jīng)歷當(dāng)做是人生中不可缺少的學(xué)習(xí)。整改時(shí)限：2015年11月30日。（二）道德情操方面問(wèn)題一:組織矩律差。整改措施:時(shí)常用“無(wú)規(guī)矩不成方圓”來(lái)克制自己的隨意行為，明確紀(jì)律在管理中的重要作用，沒(méi)有完全脫離約束的自由。整改時(shí)限：2015年10月30日。問(wèn)題二:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會(huì)再有染發(fā)行為，端正教師個(gè)人形象。整改時(shí)限：2015年11月30日。問(wèn)題三:服務(wù)意識(shí)淡化。整改措施:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從根本上深入了解問(wèn)題，而不是治標(biāo)不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時(shí)限：2015年12月30日。（三)扎實(shí)學(xué)識(shí)方面問(wèn)題一:安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。整改措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)老教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心請(qǐng)教，多嘗試不同的教學(xué)方法，找到更加有效的方法。整改時(shí)限：2015年12月30日。問(wèn)題二:忽視學(xué)習(xí)教育。整改措施:加強(qiáng)活到老學(xué)到老的思想意識(shí)，課后多閱讀與自己所任科目有關(guān)的資料，擴(kuò)寬自己的視野，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整改時(shí)限：2015年12月30日。問(wèn)題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學(xué)習(xí)ppt的制作，特別是公式的編輯，動(dòng)畫(huà)制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學(xué)，不會(huì)就去問(wèn)。整改時(shí)限：2015年12月30日。(四)、仁愛(ài)之心方面問(wèn)題一:班主任管理方法簡(jiǎn)單粗暴。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學(xué)生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉。整改時(shí)限：2015年12月30日。問(wèn)題二:愛(ài)心缺失，重教書(shū)輕育人。整改措施:重新定位自己的教育觀念，加強(qiáng)“平等”教育，如果自己做不到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，那將會(huì)有很多學(xué)生不服氣，有想法，這樣帶來(lái)的結(jié)果是很嚴(yán)重的，【篇三：教師四師一滿意自查報(bào)告】教師“四師一滿意”整改方案趙立波通過(guò)“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我受益匪淺，做為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。教書(shū)教得好，育人育得好，才是一個(gè)合格的人民教師，才是真正的名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。但是，通過(guò)進(jìn)入第二階段的認(rèn)真自查、剖析，我覺(jué)得自己還存在一些不足一、主要存在的問(wèn)題：1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。3、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；2、是思想上有等、懶、靠的情緒；3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、下一步整改措施：通過(guò)深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)