22 文言文二則書戴嵩畫牛（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

22文言文二則書戴嵩畫牛（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級上冊第二十二課《文言文二則》中的《書戴嵩畫?！?。該課文是唐代書法家戴嵩創(chuàng)作的一篇描繪牛的繪畫作品，通過對牛的外形、神態(tài)、動作的細(xì)致描繪，展現(xiàn)了戴嵩高超的繪畫技藝和對自然界的深刻感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文言文，對文言文的閱讀和理解有一定基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中也觀察過各種牛的形象，對牛的外形、神態(tài)、動作有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高文言文閱讀能力，培養(yǎng)對繪畫藝術(shù)的欣賞和理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《書戴嵩畫?！?，學(xué)生將增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自信，提高文言文的閱讀理解能力和語言運用能力，鍛煉批判性思維和審美鑒賞能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將深入理解文言文的表達(dá)方式，運用已有的知識經(jīng)驗分析課文中的繪畫技巧和藝術(shù)特色，從而提高自身的審美創(chuàng)造能力。同時，通過小組討論、分享自己的觀點等方式，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)具有獨立思考和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。三、重點難點及解決辦法重點：

1.文言文詞匯和句式的理解：課文中包含一些較難的詞匯和句式，學(xué)生需要通過課文注釋和語境理解來掌握。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解戴嵩畫牛的藝術(shù)特色和作者的表達(dá)意圖，體會到文言文中對自然和藝術(shù)的描繪。

難點：

1.文言文詞匯和句式的理解：對于一些古代詞匯和句式的理解可能會對學(xué)生造成困惑，需要通過具體例句和翻譯來輔助理解。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生可能對古代繪畫技巧和藝術(shù)表達(dá)方式不夠了解，需要通過圖片展示和教師講解來幫助學(xué)生建立起對繪畫作品的理解。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和句式，可以通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)的方式來鞏固和掌握。教師可以提供相關(guān)例句和翻譯，幫助學(xué)生理解。

2.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過圖片展示、教師講解和學(xué)生小組討論的方式來深入理解。教師可以提供相關(guān)背景知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫作品中的細(xì)節(jié)和藝術(shù)特色。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于解析文言文詞匯和句式，為學(xué)生提供直接的knowledge;討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力；情境教學(xué)法通過圖片和實例，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，深入理解課文。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找相關(guān)資料，了解戴嵩的繪畫背景和特點。課堂上，教師通過講解、提問和小組討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。同時，組織學(xué)生觀察戴嵩的繪畫作品，分析其藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。課件用于展示課文內(nèi)容和繪畫作品，幫助學(xué)生直觀地理解;圖片和視頻則用于為學(xué)生提供豐富的視覺感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入探討藝術(shù)之美。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《書戴嵩畫牛》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是文言文嗎？文言文與我們現(xiàn)代文有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代繪畫作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹《書戴嵩畫?！返幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《書戴嵩畫?！坊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《書戴嵩畫牛》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《書戴嵩畫?！返谋尘昂妥髡叽麽缘睦L畫特點。

詳細(xì)介紹課文中描繪的牛的形象、神態(tài)、動作等組成部分或功能，使用圖片和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《書戴嵩畫?！钒咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《書戴嵩畫?！返奶匦院椭匾?。

過程：

分析《書戴嵩畫牛》中的繪畫技巧和藝術(shù)特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考戴嵩的繪畫作品對古代繪畫藝術(shù)的影響，以及如何欣賞和評價古代繪畫作品。

小組討論：讓學(xué)生分組討論戴嵩繪畫作品中的細(xì)節(jié)和藝術(shù)特點，并提出自己的看法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《書戴嵩畫?！废嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的繪畫技巧、藝術(shù)特色以及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《書戴嵩畫牛》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括繪畫技巧、藝術(shù)特色及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《書戴嵩畫?！返闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《書戴嵩畫牛》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《書戴嵩畫?！吩诠糯L畫藝術(shù)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古代繪畫作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《書戴嵩畫?！返亩涛幕驁蟾妫造柟虒W(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)中國古代繪畫藝術(shù)：介紹中國古代繪畫的發(fā)展歷程、主要流派及其代表作品，幫助學(xué)生深入了解《書戴嵩畫?！吩诶L畫史上的地位。

(2)戴嵩繪畫作品集：收錄戴嵩不同階段的繪畫作品，讓學(xué)生從中感受其繪畫技藝的成長與變化。

(3)古代繪畫技法研究：深入解析古代繪畫的技法特點，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面，幫助學(xué)生更好地理解《書戴嵩畫牛》的藝術(shù)魅力。

(4)繪畫藝術(shù)欣賞與評價：提供一系列繪畫作品欣賞與評價的文章，讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞繪畫作品，并對其進(jìn)行客觀評價。

(5)文化背景知識：介紹唐朝的歷史文化背景，包括社會風(fēng)俗、宗教信仰、藝術(shù)發(fā)展等方面，幫助學(xué)生更好地理解《書戴嵩畫?！返膭?chuàng)作背景。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間瀏覽相關(guān)的拓展資源，加深對《書戴嵩畫?！返睦斫?。

(2)鼓勵學(xué)生參觀博物館或畫展，親自欣賞古代繪畫作品，提高自己的審美鑒賞能力。

(3)學(xué)生可以嘗試模仿戴嵩的繪畫風(fēng)格，動手繪制一幅屬于自己的繪畫作品，從而更深入地理解戴嵩的繪畫技藝。

(4)組織一次班級繪畫比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技巧，展示自己的繪畫才華。

(5)學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于《書戴嵩畫?！返挠霸u文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文《書戴嵩畫?！?，總結(jié)戴嵩繪畫作品中的牛的形象、神態(tài)、動作等特點，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述。

答案：戴嵩繪畫作品中的牛形象生動逼真，神態(tài)安詳，動作自然。牛的皮毛細(xì)膩，線條流暢，展現(xiàn)出牛的健壯和活力。

2.分析《書戴嵩畫?！分械睦L畫技巧和藝術(shù)特色，并嘗試運用到自己的繪畫創(chuàng)作中。

答案：《書戴嵩畫牛》運用了精細(xì)的線條描繪和豐富的色彩表現(xiàn)，展現(xiàn)出牛的形象和神態(tài)。在繪畫創(chuàng)作中，可以嘗試運用細(xì)膩的線條勾勒出物體的輪廓，并通過色彩的運用來表達(dá)物體的質(zhì)感和空間感。

3.討論《書戴嵩畫?！穼糯L畫藝術(shù)的影響，并思考如何在現(xiàn)代繪畫中融入傳統(tǒng)繪畫元素。

答案：《書戴嵩畫?！纷鳛楣糯L畫作品，對后世繪畫藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其細(xì)膩的繪畫技巧和逼真的形象表現(xiàn)，為后世畫家提供了寶貴的借鑒。在現(xiàn)代繪畫中，可以融入傳統(tǒng)繪畫元素，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

4.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓Α稌麽援嬇！返睦斫夂透形颉?/p>

答案：《書戴嵩畫?！纷屛腋由钊氲卣J(rèn)識到古代繪畫藝術(shù)的魅力和價值。通過對牛的形象和神態(tài)的細(xì)致描繪，我感受到了畫家對自然界的敬畏和熱愛。同時，我也意識到繪畫不僅僅是一種技藝，更是一種情感的表達(dá)和文化的傳承。

5.請列舉出你了解的其他古代繪畫作品，并簡要介紹其特點和意義。

答案：其他古代繪畫作品包括《清明上河圖》、《千里江山圖》等?！肚迕魃虾訄D》以細(xì)膩的筆觸描繪了宋代都市的繁華景象，展現(xiàn)了當(dāng)時社會的繁榮與活力?！肚Ю锝綀D》則以壯麗的山水為主題，表達(dá)了畫家對大自然的敬畏之情，并展現(xiàn)了古代畫家對自然景觀的細(xì)膩觀察和藝術(shù)表現(xiàn)能力。這些作品都是中國古代繪畫藝術(shù)的瑰寶，具有重要的歷史和藝術(shù)價值。八、板書設(shè)計①精細(xì)的線條描繪

②豐富的色彩表現(xiàn)

③逼真的形象表現(xiàn)

2.《書戴嵩畫?！返睦L畫技巧

①線條流暢

②色彩豐富

③構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)

4.古代繪畫藝術(shù)的影響

①對后世繪畫的影響

②對現(xiàn)代繪畫的借鑒

③對傳統(tǒng)文化的傳承反思改進(jìn)措施(1)采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受古代繪畫藝術(shù)。

(2)引入小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

(3)引入多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.存在主要問題

(1)課堂組織方面，學(xué)生參與度不高，部分學(xué)生可能感到無聊。

(2)教學(xué)方法方面，可能過于側(cè)重理論講解，忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。

(3)教學(xué)評價方面，可能過于側(cè)重學(xué)生的成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

3.改進(jìn)措施

(1)調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的實際操作和體驗環(huán)節(jié)，如繪畫練習(xí)、參觀博物館等。

(2)加強(qiáng)課堂管理，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

(3)完善教學(xué)評價體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索。

(4)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。

(5)引入校企合作，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到更廣泛的繪畫實踐和應(yīng)用，拓寬視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(1)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《書戴嵩畫?！返幕靖拍?、組成部分、繪畫技巧、藝術(shù)特色等。

(2)強(qiáng)調(diào)《書戴嵩畫牛》在古代繪畫藝術(shù)中的重要地位和價值，以及其對后世繪畫藝術(shù)的影響。

(3)鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古代繪畫