小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 一階第15課 神奇畫(huà)筆-妙筆生花教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)一階第15課神奇畫(huà)筆-妙筆生花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《神奇畫(huà)筆-妙筆生花教學(xué)設(shè)計(jì)》是小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)一階第15課的內(nèi)容。本節(jié)課基于課本中關(guān)于繪圖和創(chuàng)意表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)引入scratch3.0編程環(huán)境中的畫(huà)筆工具，讓學(xué)生掌握使用編程實(shí)現(xiàn)繪圖的基本技巧。課程與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，以“妙筆生花”為主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程和藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握坐標(biāo)系、運(yùn)動(dòng)指令等編程概念，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自主創(chuàng)作，提高解決問(wèn)題的實(shí)際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、創(chuàng)新設(shè)計(jì)及問(wèn)題解決能力。通過(guò)神奇畫(huà)筆-妙筆生花教學(xué)，使學(xué)生能夠深入理解編程在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的敏感度和運(yùn)用能力。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探索中發(fā)展以下核心素養(yǎng)：一是計(jì)算思維，即運(yùn)用坐標(biāo)、運(yùn)動(dòng)等編程概念分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方案；二是創(chuàng)新設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)筆工具進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作，激發(fā)藝術(shù)潛能；三是問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)繪圖過(guò)程中的挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考、合作探究，形成有效的解決策略。通過(guò)這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)，提升其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的綜合素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握使用Scratch3.0中的畫(huà)筆工具進(jìn)行繪圖的基本操作，包括畫(huà)筆的啟動(dòng)、顏色設(shè)置、粗細(xì)調(diào)整等。

（2）理解坐標(biāo)系的概念，并能夠運(yùn)用坐標(biāo)控制畫(huà)筆的運(yùn)動(dòng)軌跡。

（3）運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件語(yǔ)句編寫(xiě)程序，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜圖案的繪制。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在編程過(guò)程中的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

舉例：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠自主完成一個(gè)簡(jiǎn)單的“笑臉”圖案，掌握畫(huà)筆工具的使用和坐標(biāo)控制，理解編程邏輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）坐標(biāo)系的深入理解：學(xué)生可能難以理解坐標(biāo)系的抽象概念，以及如何將坐標(biāo)與畫(huà)筆運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。

突破方法：通過(guò)具體案例，如繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的“房子”，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受坐標(biāo)系與畫(huà)筆運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，逐步引導(dǎo)他們理解坐標(biāo)的相對(duì)性。

（2）循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用：學(xué)生可能在設(shè)計(jì)復(fù)雜圖案時(shí)，難以運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重復(fù)動(dòng)作的編程。

突破方法：通過(guò)示范和練習(xí)，如使用循環(huán)繪制多個(gè)重復(fù)圖案，讓學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的意義和用法，并通過(guò)實(shí)際操作加深印象。

（3）條件語(yǔ)句的應(yīng)用：在繪圖過(guò)程中，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)不同條件進(jìn)行不同的操作。

突破方法：設(shè)計(jì)具有選擇性的繪圖任務(wù)，如“根據(jù)鼠標(biāo)點(diǎn)擊位置繪制不同圖案”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用條件語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于模仿，缺乏獨(dú)立創(chuàng)作的想法。

突破方法：提供開(kāi)放性的創(chuàng)作主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作，并通過(guò)展示和評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源（1）軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)

-Scratch3.0編程軟件

-投影儀

-網(wǎng)絡(luò)連接

-繪圖板（可選）

（2）課程平臺(tái)

-學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-課后服務(wù)平臺(tái)

（3）信息化資源

-課本配套的Scratch3.0教學(xué)素材

-神奇畫(huà)筆項(xiàng)目案例庫(kù)

-個(gè)性化繪圖教程

（4）教學(xué)手段

-課堂講解

-示范操作

-小組合作

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后作業(yè)

-成果展示與評(píng)價(jià)

-在線學(xué)習(xí)支持與輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Scratch3.0畫(huà)筆工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道Scratch3.0的畫(huà)筆工具嗎？它與我們創(chuàng)作有趣的藝術(shù)作品有什么關(guān)系？”

展示一些使用Scratch3.0畫(huà)筆工具創(chuàng)作的藝術(shù)作品，讓學(xué)生初步感受編程與藝術(shù)的結(jié)合。

簡(jiǎn)短介紹畫(huà)筆工具的基本概念和使用場(chǎng)景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch3.0畫(huà)筆基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch3.0畫(huà)筆工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Scratch3.0畫(huà)筆工具的定義，包括其主要功能和操作方法。

詳細(xì)介紹如何啟動(dòng)畫(huà)筆、設(shè)置顏色、調(diào)整粗細(xì)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例操作，讓學(xué)生更好地理解畫(huà)筆工具在編程中的實(shí)際應(yīng)用。

3.畫(huà)筆工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解畫(huà)筆工具的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的使用畫(huà)筆工具的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和創(chuàng)作思路，讓學(xué)生全面了解畫(huà)筆工具的創(chuàng)意應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際藝術(shù)創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用畫(huà)筆工具解決創(chuàng)作中的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與畫(huà)筆工具相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作思路、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)畫(huà)筆工具的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括創(chuàng)作思路、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫(huà)筆工具的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫(huà)筆工具的基本概念、操作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)畫(huà)筆工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用Scratch3.0畫(huà)筆工具創(chuàng)作一幅個(gè)性化的藝術(shù)作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.Scratch3.0畫(huà)筆工具的基本操作

-啟動(dòng)畫(huà)筆工具

-設(shè)置畫(huà)筆顏色

-調(diào)整畫(huà)筆粗細(xì)

-控制畫(huà)筆移動(dòng)繪制線條和圖形

2.坐標(biāo)系的理解與應(yīng)用

-理解坐標(biāo)系的組成，包括x軸和y軸

-掌握坐標(biāo)值與舞臺(tái)位置的關(guān)系

-運(yùn)用坐標(biāo)控制畫(huà)筆移動(dòng)和定位

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用

-理解循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念和作用

-掌握重復(fù)執(zhí)行積木的使用方法

-應(yīng)用循環(huán)結(jié)構(gòu)繪制重復(fù)圖案

4.條件語(yǔ)句的運(yùn)用

-理解條件語(yǔ)句的原理和功能

-掌握條件積木的搭建方法

-利用條件語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)不同的繪圖效果

5.創(chuàng)意繪圖實(shí)踐

-結(jié)合畫(huà)筆工具和編程知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意繪圖

-分析實(shí)際案例，學(xué)習(xí)創(chuàng)意繪圖技巧

-拓展思維，嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)和編寫(xiě)繪圖程序

6.項(xiàng)目案例分析

-分析并學(xué)習(xí)教材中的經(jīng)典案例

-了解案例中的編程思路和技巧

-模仿案例，進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)

7.小組合作與交流

-學(xué)會(huì)與小組成員共同分析問(wèn)題，討論解決方案

-分工合作，共同完成繪圖項(xiàng)目

-匯報(bào)展示，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、提問(wèn)和評(píng)價(jià)

8.藝術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)

-結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，運(yùn)用Scratch3.0畫(huà)筆工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

-拓寬藝術(shù)創(chuàng)作思路，嘗試多種表現(xiàn)手法

-通過(guò)作品表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)

9.課后實(shí)踐與反思

-完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)

-反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和收獲，提高自主學(xué)習(xí)能力

-積極參與課后交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和作品課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《Scratch3.0編程實(shí)例解析》、《圖形與藝術(shù)創(chuàng)作在編程中的應(yīng)用》

-視頻資源：Scratch3.0畫(huà)筆工具使用教程、創(chuàng)意繪圖作品展示

-在線互動(dòng)平臺(tái)：學(xué)校或課后服務(wù)平臺(tái)提供的Scratch3.0學(xué)習(xí)論壇、作品展示區(qū)

-實(shí)踐項(xiàng)目：自主設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有個(gè)人特色的繪圖程序，如繪制故事場(chǎng)景、主題海報(bào)等

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，了解Scratch3.0畫(huà)筆工具的進(jìn)階使用技巧，以及圖形與藝術(shù)創(chuàng)作在編程中的應(yīng)用。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)并掌握Scratch3.0畫(huà)筆工具的高級(jí)功能，從作品展示中汲取創(chuàng)意靈感。

-在線互動(dòng)平臺(tái)上，積極參與討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和作品，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-完成實(shí)踐項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，鍛煉編程能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生在課后拓展過(guò)程中，應(yīng)注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互相支持，共同解決問(wèn)題。

-定期組織課后拓展成果展示活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心和積極性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課后拓展環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導(dǎo)不夠，部分學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的完成情況不夠理想。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，評(píng)價(jià)方式有待進(jìn)一步完善。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課后拓展環(huán)節(jié)，加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

2.完善評(píng)價(jià)體系，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作，引入企業(yè)專家參與教學(xué)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)目的

-明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)

-激發(fā)學(xué)生對(duì)編程和藝術(shù)的興趣

2.板書(shū)內(nèi)容

-標(biāo)題：《神奇畫(huà)筆-妙筆生花》

-畫(huà)筆工具基本操作流程

-啟動(dòng)畫(huà)筆

-設(shè)置顏色

-調(diào)整粗細(xì)

-繪制線條/圖形

-坐標(biāo)系與畫(huà)筆移動(dòng)

-坐標(biāo)概念

-移動(dòng)控制

-循環(huán)結(jié)構(gòu)與條件語(yǔ)句

-循環(huán)應(yīng)用

-條件控制

-創(chuàng)意