人音版 （五線譜） 三年級下冊音樂 6 《剪羊毛》 教案

《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聆聽和演唱活動中體會到澳大利亞牧場上人們勞動時的快樂，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛勞動的品質(zhì)。學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中附點“一長一短”的節(jié)奏特點，有表情、有感情的用歌聲表達(dá)出剪羊毛的人們勞動時愉快而幸福的情緒，抒發(fā)情感。能用自學(xué)、互學(xué)的方式，在小組同伴的幫助下解決演唱中遇到的難點，在集體中進(jìn)行表演唱的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。學(xué)習(xí)重點：有表情有感情合作表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)難點：唱準(zhǔn)歌曲中的附點節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時：1課時學(xué)習(xí)過程：一、開課師生問好。二、新歌教學(xué)（一）導(dǎo)入新課師：孩子們，今天的音樂課老師要帶大家認(rèn)識一個擁有許多天然的景色和珍禽異獸的國家——澳大利亞。說起澳大利亞，人們會想到袋鼠和考拉。其實，澳大利亞也是世界上綿羊最多的國家，所以被稱為騎在羊背上的國度。農(nóng)場上人們最主要的工作就是剪羊毛。剪羊毛可不是一件容易的事情，要掌握好節(jié)奏，羊兒才會乖乖聽話，聽一聽她們是怎么剪羊毛的。在這兩條節(jié)奏中選一選。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔.嚓咔.嚓咔.嚓咔.嚓（出現(xiàn)了附點節(jié)奏，附點可以讓前后兩個節(jié)奏變得一長一短，一強一弱，使得情緒更活潑。）師：我來考考大家的記憶力，我讀一條更加復(fù)雜的剪羊毛的節(jié)奏，看你們能不能馬上模仿出來。咔嚓.嚓咔嚓咔嚓咔嚓.嚓嚓0你們能學(xué)一學(xué)嗎？（二）學(xué)唱歌曲1、初聽全曲師：孩子們，你們聽，澳大利亞牧場上的人們開始勞動了，她們拿起剪刀唱起了歌，唱的是什么呢？（播放音樂）（出示課題）師：這首歌曲叫《剪羊毛》，夏天，羊兒穿著厚厚的衣服太熱了，人們就會幫羊兒剪去羊毛，讓它們涼快的度過夏天。羊毛制品也給澳大利亞國帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)收益。2、復(fù)聽全曲，感受音樂要素師：孩子們，歌詞是眾多音樂要素中的一種，你還知道哪些音樂要素呢？（師生交流，速度、情緒、節(jié)拍、節(jié)奏、力度……）那你能在音樂中去分析一下這些音樂要素嗎？（播放音樂）把你想到的在組內(nèi)和小伙伴進(jìn)行交流。請生上講臺利用白板歌譜講解，師做旁注。3、師范唱師：同學(xué)們說到了2拍子，也說到了附點節(jié)奏，在歌譜中把附點節(jié)奏勾出來，可以提示我們唱出一長一短的感覺。（生上白板圈出）咱們來合作，大家輕輕的用拍腿、點腿的方式打2拍子，李老師范唱第一段歌詞，能干的孩子可以輕聲跟著我唱一唱，希望我們合作愉快！4、咱們嘗試著輕聲唱一唱第一段歌詞。（如果有出錯的地方，就請學(xué)生來說怎么糾正。）5、分男女生唱第一段歌詞。6、小組合作學(xué)唱第二段歌詞。師：第二段歌詞與第一段歌詞的節(jié)奏有些變化，聽老師范唱一遍。師：出示合作要求。7、小組展示，別組評價，如要給表演組指出錯誤，要在白板歌譜上進(jìn)行講解。全班一起唱第二段歌詞。8、有感情演唱。師：用臉部表情來幫忙，笑起來唱歌曲，會更打動人的。三、表演歌曲師布置任務(wù)：小組商量選擇一段歌詞背唱，再根據(jù)這段歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容，編排表演唱。排練時間5分鐘，請組長把握好時間。展示時聲音洪亮，有感情的演繹歌曲，動作整齊，有新意有創(chuàng)意。展示（鼓勵），學(xué)生評價。結(jié)尾：每個小組都認(rèn)真準(zhǔn)備，給我們觀眾帶來了音樂的美的享受，謝謝孩子們。通過今天的學(xué)習(xí)，你知道幸?？恳裁磥韯?chuàng)造的嗎？（勞動）老師希望每個同學(xué)都能做一個熱愛勞動的好