人音版 （五線譜） 六年級下冊音樂 5 《榕樹爺爺》 ︳教案

《榕樹爺爺》教學目標：優(yōu)美、抒情的完整演唱二聲部歌曲《榕樹爺爺》體會歌曲情緒，表達即將畢業(yè)要離開依依不舍的情感教學重點：有感情演唱歌曲教學難點：第二樂段二聲部合唱、六度八度大跳進演唱教學過程：組織教學師生問好導入師：同學們請看，這是棵什么樹？生：榕樹師：是的，這棵啊是榕樹。榕樹壽命很長，有些可以達到上千年。除了生命力旺盛外，更特別的是榕樹象征著純潔的情感。記載了人間的情感歷程。在座的同學們即將小學畢業(yè)，肯定也有許多情感想要訴說。所以今天老師給大家?guī)砹诉@首歌曲《榕樹爺爺》。師：請同學們松一松肩膀，兩肩自然下垂。小嘴豎著張一張，不要橫的喲，豎的張一張。發(fā)聲練習：5---,3---,2---,1---啊啊啊啊1---6---5---4---啊啊啊啊三、授新課學唱一、二樂段①師：歌曲速度是？（中速）大家覺得歌曲演唱情緒如何？（親切、優(yōu)美、歡快）師：老師覺得歌曲還表達了一種歡快的情感，你們同意嗎？（師范唱第一樂段）②師：你們有沒有注意，老師剛才做了一個什么動作？打響指對不對。老師剛剛打了幾組響指？（3組）請你們（低聲部）用“啦”在老師打響指地方哼唱可以嗎？第一組535（用琴帶唱）第二組。。。。我們跟隨伴奏來一起合作（播放音樂伴奏）③師：有這么多榕樹爺爺?shù)幕貞?，老師一個人的聲音有些薄弱，你們來加入到我好不好？（生跟琴齊唱）“榕樹”這有八度大跳（跟琴模唱）師：請榕樹爺爺和孩子們我們一起把快樂的情緒傳遞出來（第一樂段伴奏，第二樂段范唱）④師：在接下來的音樂中，你們聽到了什么？師：榕樹爺爺給孩子們講過童話，也給他們看過圖畫，仿佛孩子子們在回憶過去的美好。（師范唱第二樂段第一聲部）師：老師請你們（高聲部學生）把這美好的回憶贊美出來⑤生跟琴輕聲哼唱⑥師糾正音高⑦跟伴奏齊唱師：孩子們覺得榕樹爺爺那還有許多想聽的童話和想看的圖畫，這恰恰反映了孩子們對自己即將畢業(yè)離開，對榕樹爺爺怎么樣的情感？（傷感、不舍）（師范唱第二聲部）師：那么也讓我們（低聲部學生）把對榕樹爺爺?shù)牟簧岣璩鰜恝喔佥p聲哼唱⑨師生合唱，讓生找出與老師歌唱的不同，請其中一排學生演唱老師的聲部（三部疊加）師：雖然有兩種聲音在表達著不同的情感，但他們對榕樹爺爺?shù)膼凼且粯拥?，所以音樂在哪里有了交集？在哪里兩條旋律合一起了？（你那青青的頭發(fā)里）帶著愛再來一次。⑩讓我們伴隨著音樂進入到角色中（生演唱第一、二樂段，引子尾聲原唱，第一、二樂段伴奏）（師在引子和尾聲處畫旋律性）學唱引子和尾聲①師：大家看老師畫的旋律線，你們發(fā)現(xiàn)了什么？真不錯，其實引子和尾聲的主旋律是一樣的，只是引子的主旋律在低聲部，而尾聲的主旋律在高聲部。②請同學們把你們的右手拿出來，模仿老師邊唱邊畫旋律線。（音樂伴奏）③尾聲讓我們相互交換（播放音樂伴奏）完美演繹時間過得很快，這節(jié)課在同學們優(yōu)美的歌聲中進入了尾聲。在座的你們也即將小學畢業(yè)，大家肯定都會對老師、同學，甚至校園的一草一木依依不舍。但是沒有關系，迎接你