8 這些東西哪里來 第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

8這些東西哪里來第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為部編版道德與法治四年級下冊的“8這些東西哪里來第一課時”。本節(jié)課主要圍繞學生日常生活中常見的物品的來源展開，通過觀察、思考、討論等方式，使學生了解物品的來源，認識到勞動的重要性，培養(yǎng)學生珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到一些基本的道德觀念和法治意識，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的認知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對勞動的認識，明白勞動是創(chuàng)造財富的源泉，從而更加珍惜勞動成果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生具備以下能力：

1.提高學生的觀察力和思考力：通過觀察生活中常見的物品，學生能夠發(fā)現(xiàn)問題，進行分析，從而培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。

2.培養(yǎng)學生的交流與合作能力：在討論物品來源的過程中，學生需要與他人交流想法，合作解決問題，從而培養(yǎng)他們的交流與合作能力。

3.增強學生的法治意識：通過了解勞動法規(guī)，學生能夠認識到法治的重要性，培養(yǎng)他們的法治意識。

4.形成珍惜勞動成果的良好品質(zhì)：通過學習勞動的意義，學生能夠明白勞動的艱辛，從而形成珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到一些基本的道德觀念和法治意識，對日常生活中常見的物品有一定的認知基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學習過一些簡單的勞動知識，對勞動的意義和價值有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與日常生活密切相關(guān)的知識通常比較感興趣，因此在本節(jié)課中，他們可能會對探討物品的來源和勞動的意義表現(xiàn)出較高的興趣。在學習能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的觀察力、思考力和交流協(xié)作能力，能夠參與到課堂討論和活動中。在學習風格上，學生們可能更傾向于通過實踐和互動來學習，因此需要教師提供豐富的實踐活動和合作機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解勞動法規(guī)和法治意識方面，學生可能存在一定的難度，需要教師通過生動的案例和實際操作來幫助他們理解和掌握。此外，學生在討論和分析物品來源的過程中可能遇到思路不清、表達不明確等困難，教師需要給予引導和鼓勵，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學卡片、實物物品等。

2.課程平臺：無特殊要求，可使用學校現(xiàn)有的教學平臺進行課件分享和資料上傳。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、在線教育平臺（如學習通、智慧樹等，僅提供資源查找便利，不作為課程主要平臺）、相關(guān)視頻資料等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、任務驅(qū)動法、實踐活動等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是部編版道德與法治四年級下冊的“8這些東西哪里來第一課時”。在我們的日常生活中，我們每天都會接觸到各種各樣的物品，你們有沒有想過，這些物品都是從哪里來的呢？今天我們就來探究一下這個問題。

2.自主學習（5分鐘）

請同學們打開課本，閱讀第36頁的內(nèi)容，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。閱讀完畢后，請簡要分享一下你們的閱讀心得。

3.課堂講解（15分鐘）

同學們，在我們的生活中，物品的來源主要有兩個方面，一是生產(chǎn)，二是購買。生產(chǎn)指的是通過勞動創(chuàng)造出物品，購買則是通過金錢交換獲得物品。接下來，我們就來具體了解一下這兩個方面。

首先，我們來看生產(chǎn)。生產(chǎn)是創(chuàng)造物品的過程，它需要勞動者付出體力和智力。例如，農(nóng)民種地、工人制造產(chǎn)品等都是生產(chǎn)。生產(chǎn)過程中，勞動者們辛勤工作，付出汗水和努力，為我們帶來了豐富的物質(zhì)財富。

其次，我們來看購買。購買是通過金錢交換獲得物品的過程。在我們的生活中，我們經(jīng)常需要購買各種物品，如食物、衣物、學習用品等。購買可以滿足我們的需求，豐富我們的生活。

4.案例分析（10分鐘）

為了更好地理解物品的來源，我現(xiàn)在給大家講一個案例。小明是一家服裝廠的工人，他每天都要辛勤工作，制作出一批又一批的服裝。這些服裝經(jīng)過銷售商的購買和銷售，最終來到了我們的手中。從這個案例中，我們可以看到，一件服裝的產(chǎn)生需要經(jīng)過生產(chǎn)環(huán)節(jié)，而購買則使我們可以享受到勞動的成果。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請同學們分成小組，討論一下你們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降奈锲穪碓磫栴}。每個小組選一個代表進行分享。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學們課后思考一下，你們家里常用的物品都是從哪里來的？可以和家長一起討論，明天分享給大家。知識點梳理一、知識點梳理

1.物品的來源：生產(chǎn)、購買

（1）生產(chǎn)：通過勞動創(chuàng)造出物品，如農(nóng)民種地、工人制造產(chǎn)品等。

（2）購買：通過金錢交換獲得物品，如食物、衣物、學習用品等。

2.勞動的意義：勞動是創(chuàng)造財富的源泉，使我們能夠享受到豐富的物質(zhì)財富。

3.法治意識：了解和遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益。

4.珍惜勞動成果：明白勞動的艱辛，懂得感恩和珍惜。

5.合作與分享：與他人共同完成任務，分享知識和經(jīng)驗。

6.觀察力與思考力：通過觀察、分析，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

7.交流能力：與他人溝通交流，表達自己的想法和觀點。

二、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課主要圍繞學生日常生活中常見的物品的來源展開，通過觀察、思考、討論等方式，使學生了解物品的來源，認識到勞動的重要性，培養(yǎng)學生珍惜勞動成果的良好品質(zhì)。

三、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生具備觀察力、思考力、交流協(xié)作能力、法治意識、珍惜勞動成果等核心素養(yǎng)。

四、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生已經(jīng)了解到一些基本的道德觀念和法治意識，對日常生活中常見的物品有一定的認知基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與日常生活密切相關(guān)的知識通常比較感興趣，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力、思考力和交流協(xié)作能力，更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解勞動法規(guī)和法治意識方面，學生可能存在一定的難度，需要教師通過生動的案例和實際操作來幫助他們理解和掌握。此外，學生在討論和分析物品來源的過程中可能遇到思路不清、表達不明確等困難，教師需要給予引導和鼓勵，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。

五、教學資源

1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學卡片、實物物品等。

2.課程平臺：無特殊要求，可使用學?，F(xiàn)有的教學平臺進行課件分享和資料上傳。

3.信息化資源：網(wǎng)絡搜索引擎、在線教育平臺（如學習通、智慧樹等，僅提供資源查找便利，不作為課程主要平臺）、相關(guān)視頻資料等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、任務驅(qū)動法、實踐活動等。

六、教學過程

1.導入新課（5分鐘）

2.自主學習（5分鐘）

3.課堂講解（15分鐘）

4.案例分析（10分鐘）

5.小組討論（10分鐘）

6.總結(jié)提升（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

希望這個教案設(shè)計能對你有所幫助。如有需要，請隨時提問。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高同學們的應用能力，我為大家設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.觀察自己身邊的物品，分析它們的來源，可以是生產(chǎn)環(huán)節(jié)，也可以是購買環(huán)節(jié)。請用文字描述出來，不少于100字。

答案示例：以一本書為例，它的來源可以分為生產(chǎn)環(huán)節(jié)和購買環(huán)節(jié)。生產(chǎn)環(huán)節(jié)包括紙張的制造、印刷、裝訂等過程，購買環(huán)節(jié)則是通過書店或在線平臺購買。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談談你對勞動的認識。請用文字表達出來，不少于100字。

答案示例：勞動是創(chuàng)造財富的源泉，是人們付出體力和智力的過程。通過勞動，我們可以創(chuàng)造出豐富的物質(zhì)財富，滿足自己的需求，提高生活質(zhì)量。同時，勞動也是實現(xiàn)自我價值、培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要途徑。

3.以小組為單位，討論一下如何在生活中珍惜勞動成果。請用文字總結(jié)出來，不少于100字。

答案示例：在生活中珍惜勞動成果，我們可以從以下幾個方面入手：一是合理安排使用物品，不浪費；二是愛護公共財產(chǎn)，不隨意損壞；三是尊重他人的勞動成果，不抄襲、不剽竊。

4.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于勞動的實踐活動。可以是小組活動，也可以是個人活動。請用文字描述出來，不少于100字。

答案示例：組織一次校園清潔活動，讓同學們親自參與打掃衛(wèi)生、整理環(huán)境。通過實踐活動，同學們可以體會到勞動的辛苦，增強珍惜勞動成果的意識。

5.請以本節(jié)課的一個知識點為主題，寫一篇短文?？梢允鞘惆l(fā)自己對勞動的感悟，也可以是闡述法治意識的重要性，或者是分享珍惜勞動成果的經(jīng)驗等。請用文字表達出來，不少于200字。

答案示例：以“珍惜勞動成果”為主題，我寫了一篇短文。文中，我通過描述一個親身經(jīng)歷的例子，說明了珍惜勞動成果的重要性。我認識到，每一份勞動成果都背后都蘊含著辛勤的付出，我們應該珍惜并感恩。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助同學們鞏固本節(jié)課的知識點，提高應用能力，我為大家布置了以下作業(yè)：

a.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選取一個你感興趣的物品，深入了解它的來源，包括生產(chǎn)環(huán)節(jié)和購買環(huán)節(jié)。用文字描述出來，不少于200字。

b.設(shè)計一個關(guān)于勞動的實踐活動，可以是小組活動，也可以是個人活動。請用文字描述出來，包括活動的目的、內(nèi)容、方式等，不少于200字。

c.以本節(jié)課的一個知識點為主題，寫一篇短文。可以是抒發(fā)自己對勞動的感悟，也可以是闡述法治意識的重要性，或者是分享珍惜勞動成果的經(jīng)驗等。請用文字表達出來，不少于300字。

2.作業(yè)反饋

我會及時對同學們的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。以下是一些常見的反饋意見：

a.對于作業(yè)a，同學們在描述物品來源時，要注意清晰地表達出生產(chǎn)環(huán)節(jié)和購買環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容。有些同學可能會混淆這兩個環(huán)節(jié)，導致作業(yè)內(nèi)容不準確。

b.在設(shè)計作業(yè)b的活動時，同學們要明確活動的目的和意義，確?；顒觾?nèi)容與本節(jié)課的知識點相結(jié)合。有些同學設(shè)計的活動與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，需要進一步改進。

c.寫作作業(yè)c時，同學們要注意論點的明確和論據(jù)的充分。有些同學的短文觀點不明確，論述不充分，需要加強邏輯性和說服力。

希望同學們能夠根據(jù)反饋意見認真修改作業(yè)，不斷提高自己的學習能力。如有疑問，請隨時提問。教學反思與改進1.設(shè)計反思活動

為了評估本節(jié)課的教學效果，我設(shè)計了以下反思活動：

（1）學生反饋：在課后，我向?qū)W生發(fā)放了一份調(diào)查問卷，了解他們對本節(jié)課的滿意度以及存在的問題。

（2）作業(yè)分析：我仔細分析了學生的作業(yè)，觀察他們在完成作業(yè)過程中存在的問題，以及他們在理解和應用知識點方面的困難。

（3）課堂觀察：我在課堂上觀察了學生的參與度和互動情況，以及他們對知識的掌握程度。

2.制定改進措施

根據(jù)以上反思活動，我制定了以下改進措施：

（1）調(diào)整教學方法：為了提高學生的參與度和興趣，我計劃