Module 7 Unit 1 How do you go to school （教學(xué)設(shè)計） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊

Module7Unit1Howdoyougotoschool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語二年級上冊Module7Unit1"Howdoyougotoschool"。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.交通工具詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)與各種交通工具相關(guān)的詞匯，如bus、train、car、bicycle、plane等。

2.句型表達：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己上下學(xué)的交通方式，如"Igotoschoolbybus/train/car..."。

3.對話練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等形式，學(xué)生將在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型，詢問和回答他人上下學(xué)的交通方式。

4.文化認知：介紹不同國家和地區(qū)的交通方式，讓學(xué)生了解世界各地的生活習(xí)慣。

5.課后作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對本節(jié)課詞匯和句型的掌握，提高他們的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)交通工具詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準確、流利地運用英語進行日常交流的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的交通方式，拓寬他們的國際視野，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新等思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們主動參與課堂活動、積極思考的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，關(guān)注環(huán)保、節(jié)能等社會問題，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了日常生活中的基本詞匯，如動物、顏色、食物等，以及簡單的問候語、介紹自己等日常交流用語。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對本節(jié)課交通工具的詞匯學(xué)習(xí)具備了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生年齡處于二年級，對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較濃。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的聽說能力較強，善于模仿和跟讀，有一定的合作學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)欲望。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于觀察，有的善于思考，有的善于表達。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：一是對交通工具詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練；二是在實際對話中，可能因緊張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達困難；三是部分學(xué)生可能對課堂活動的參與度不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

針對以上分析，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語綜合運用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、交通工具模型或圖片。

2.軟件資源：外研版英語教材、教學(xué)PPT、相關(guān)教學(xué)視頻、音頻材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺。

4.信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具、英語學(xué)習(xí)APP（如用于詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)的應(yīng)用）。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候與熱身

Goodmorning,everyone!Howdoyoufeeltoday?Ihopeyou'realldoingwell.Beforewestartournewlesson,let'sdoawarm-upactivity.CanyouguesswhatIamgoingtotalkabouttoday?It'srelatedtoourdailylivesandtransportation.Now,let'sseewhocanguessitcorrectly!

（2）揭示課題

Yes,yougotit!It'sabouthowwegotoschool.Inthismodule,wewilllearndifferentwaystogotoschoolandthevocabularyoftransportation.Now,let'sopenourbookstoModule7Unit1"Howdoyougotoschool"andexplorethisinterestingtopictogether!

2.呈現(xiàn)新課

（1）展示PPT，呈現(xiàn)交通工具圖片

Lookatthesepicturesonthescreen.Canyoutellmewhattheyare?Theyaredifferentmeansoftransportation.Now,let'slearntheEnglishwordsforthem.

（2）教學(xué)交通工具詞匯

First,let'slearntheword"bus".Repeatafterme,"bus".Now,whocanshowmeatrain?Yes,it'satrain.Let'ssayittogether,"train".Next,wehave"car","bicycle",and"plane".Repeatthesewordswithme.

（3）句型教學(xué)

Nowthatweknowthesetransportationwords,let'slearnhowtousetheminasentence.Whensomeoneasksyou,"Howdoyougotoschool?",youcanreply,"Igotoschoolbybus/train/car/bicycle/plane."Let'spracticethesesentencestogether.

3.互動練習(xí)

（1）角色扮演

Now,Iwillbeyourpartnerandaskyou,"Howdoyougotoschool?"Pleaseanswermeusingthesentencepatternwejustlearned.Forexample,"Igotoschoolbycar."Let'staketurnstoaskandanswerinpairs.

（2）小組討論

Now,let'sformgroupsoffouranddiscusswithyourgroupmembersabouthowyougotoschool.Eachgroupmembershouldgivetheiranswer.Afterdiscussing,onerepresentativefromeachgroupwillreporttotheclass.

4.文化認知

（1）介紹不同國家和地區(qū)的交通方式

Indifferentcountriesandregions,peoplehavedifferentwaystogotoschool.Forexample,insomeplaces,childrentakeaschoolbus,whileinotherplaces,theymayrideabicycleorevenaboat.Let'swatchashortvideotoseehowchildreninothercountriesgotoschool.

（2）討論觀看視頻后的感受

Afterwatchingthevideo,didyoufindanyinterestingwaystogotoschool?Canyoushareyourfeelingswiththeclass?It'samazingtolearnaboutdifferentculturesandtransportationmethodsaroundtheworld.

5.課堂小結(jié)

Today,wehavelearnednewvocabularyabouttransportationandhowtotalkaboutthewaywegotoschoolinEnglish.Youalldidagreatjob!Ihopeyoucanusethesesentencesandvocabularyinyourdailylives.

6.課后作業(yè)

Forhomework,pleasecompletetheexercisesinyourworkbookrelatedtothislesson.Also,trytohaveaconversationwithyourfamilyorfriendsabouthowyougotoschoolandaskthemthesamequestion.Practicemakesperfect!

7.鼓勵與激勵

Remember,learningEnglishisfunandexciting.Keeppracticingandexploringnewthings.Ibelieveyoucanalldowellinournextlesson.Haveaniceday,everyone!教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）閱讀材料：與本節(jié)課交通工具主題相關(guān)的英文繪本、故事書或文章，如《Thewheelsonthebus》、《Tom'strainjourney》等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗，提高他們對交通工具相關(guān)詞匯的理解和記憶。

（2）視聽材料：尋找與交通工具相關(guān)的英文歌曲、動畫片或紀錄片，如《Thomas&Friends》（托馬斯和朋友）等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高聽力理解能力。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參觀附近的公交站、火車站或飛機場，實地了解各種交通工具的運行情況，加深他們對交通工具的認知。

（4）手工制作：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作交通工具模型，培養(yǎng)動手能力，同時鞏固對交通工具詞匯的記憶。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課后進行家庭實踐，與家人一起討論出行方式，并用英語進行表達，提高實際運用能力。

（2）建議學(xué)生利用課余時間，通過閱讀英文繪本、觀看動畫片等，積累更多關(guān)于交通工具的詞匯和表達，拓寬知識面。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與同伴一起交流學(xué)習(xí)心得，提高口語表達能力。

（4）針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長，提供個性化的拓展學(xué)習(xí)建議，如喜歡繪畫的學(xué)生可以嘗試繪制交通工具海報，喜歡寫作的學(xué)生可以嘗試編寫交通工具小故事等。教學(xué)反思今天我們學(xué)習(xí)了Module7Unit1"Howdoyougotoschool"，這節(jié)課讓我感受到了孩子們的活潑與熱情。在教學(xué)中，我注意到了以下幾點：

1.學(xué)生對交通工具詞匯的學(xué)習(xí)興趣濃厚，他們樂于模仿和跟讀，課堂氛圍活躍。通過展示實物圖片、模型等，學(xué)生們能更直觀地理解和記憶單詞，這讓我覺得采用多媒體教學(xué)手段是非常有必要的。

2.在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因緊張或詞匯量不足而在表達時出現(xiàn)困難。為此，我及時給予了鼓勵和指導(dǎo)，并提醒其他同學(xué)也要關(guān)心和幫助同伴，共同進步。

3.通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達能力。同時，我也注意到有些學(xué)生在小組活動中較為內(nèi)向，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與，增強自信心。

4.文化認知環(huán)節(jié)，學(xué)生們觀看了關(guān)于不同國家和地區(qū)交通方式的視頻，拓寬了他們的國際視野。在此過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了對世界各地文化的興趣，這也提醒我在今后的教學(xué)中，要更多地融入文化元素，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.課后作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生們完成相關(guān)練習(xí)，并嘗試與家人或朋友用英語進行交流。希望通過這種方式，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到生活中，提高他們的實際運用能力。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力：

1.創(chuàng)設(shè)更多生動、有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵，提高他們的自信心。

3.豐富課堂教學(xué)手段，融入更多文化元素，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課交通工具主題相關(guān)的英文故事書，如《TheMagicSchoolBus:InsideaBeehive》（神奇校巴：蜜蜂巢內(nèi)探秘）等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固交通工具詞匯，同時了解新知識。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與交通工具相關(guān)的英文紀錄片或動畫片，如《PLANES》（飛機總動員）等，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時增加對交通工具的了解。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀英文故事書，并嘗試用英語與他人分享閱讀心得。

（2）觀看視頻資源后，學(xué)生可以嘗試用英語簡要介紹視頻內(nèi)容，鍛煉口語表達能力。

（3）教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的自主學(xué)習(xí)。

（4）鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在家庭、學(xué)校或社區(qū)中與同伴討論交通工具的使用，提高英語實際運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-交通工具詞匯：bus、train、car、bicycle、plane等，這些詞匯是本節(jié)課的核心知識點，學(xué)生需要掌握并能夠正確運用。

-句型表達：學(xué)會使用"Howdoyougotoschool?"以及回答"Igotoschoolby..."來描述自己的上學(xué)方式，這是本節(jié)課的重點句型。

②詞句關(guān)聯(lián)邏輯：

-通過學(xué)習(xí)交通工具詞匯，學(xué)生能夠構(gòu)建起與日常出行相關(guān)的詞匯網(wǎng)絡(luò)，為使用句型表達打下基礎(chǔ)。

-