人教版初中美術(shù)九年級上冊1剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中美術(shù)九年級上冊1剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中美術(shù)九年級上冊1剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析人教版初中美術(shù)九年級上冊1剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和動手能力為目標(biāo)。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們的審美情感和創(chuàng)造力。課本內(nèi)容主要包括剪紙的起源、種類和特點(diǎn)，以及剪紙的基本技巧和創(chuàng)作流程。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解剪紙藝術(shù)的歷史背景，掌握剪紙的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，學(xué)生將能夠運(yùn)用美術(shù)語言分析剪紙作品的風(fēng)格、技巧和審美特點(diǎn)，提升審美判斷能力。同時(shí)，學(xué)生將動手實(shí)踐剪紙創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新意識和解決問題的能力，在創(chuàng)意實(shí)踐中形成獨(dú)特的美術(shù)表現(xiàn)。此外，通過了解剪紙藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠理解不同文化語境中美術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化理解力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-剪紙的基本技巧：掌握剪紙的基本手法，如折疊、剪切、刻畫等，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有一定難度的剪紙作品。

-剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)：理解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，如線條流暢、造型簡潔、寓意深刻等，并能夠分析剪紙作品的風(fēng)格和審美價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-剪紙技巧的掌握：學(xué)生對于剪紙技巧的掌握可能存在困難，特別是對于一些精細(xì)的剪切和刻畫技巧，需要教師通過示范和指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握。

-剪紙創(chuàng)作的創(chuàng)新性：學(xué)生可能在對剪紙創(chuàng)作進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)遇到困難，需要教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提供創(chuàng)意指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生嘗試新的表現(xiàn)形式。

例如，在教學(xué)過程中，教師可以重點(diǎn)講解剪紙的基本技巧和藝術(shù)特點(diǎn)，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握剪紙的基本手法。對于剪紙創(chuàng)作的創(chuàng)新性，教師可以提供豐富的素材和創(chuàng)意指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人特色，創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙作品。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和鼓勵，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的難點(diǎn)，提高剪紙技藝。教學(xué)方法與策略1.采用講授法、示范法和練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法，教師先向?qū)W生介紹剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法，通過示范講解剪紙的折疊、剪切和刻畫技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中掌握剪紙技藝。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生共同完成一個剪紙作品，鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如剪紙作品的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更直觀地了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和風(fēng)格，同時(shí)通過播放剪紙藝術(shù)的相關(guān)文化背景資料，增強(qiáng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的文化理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一系列精美的剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注剪紙藝術(shù)的美感，激發(fā)學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師提出問題：“你們知道剪紙藝術(shù)嗎？它有哪些特點(diǎn)和魅力？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞剪紙藝術(shù)的起源、種類、特點(diǎn)和基本技巧進(jìn)行講解，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剪紙的基本手法，如折疊、剪切、刻畫等，并通過示范講解剪紙的創(chuàng)作過程。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生上臺演示剪紙基本技巧，并給予及時(shí)的點(diǎn)評和指導(dǎo)。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的剪紙創(chuàng)作心得，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置課堂練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的剪紙技巧創(chuàng)作一個簡單的剪紙作品。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的難點(diǎn)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解和掌握。例如：“剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？你們在創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？”等。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和審美價(jià)值。同時(shí)，教師提出拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握剪紙藝術(shù)的基本知識和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。同時(shí)，課堂上的師生互動和小組合作，有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，符合實(shí)際學(xué)情和核心素養(yǎng)能力的拓展要求。知識點(diǎn)梳理1.剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)展

-剪紙藝術(shù)起源于中國漢代，距今已有1500多年的歷史。

-剪紙?jiān)谥袊耖g廣泛流傳，成為節(jié)日慶典、婚慶等場合的裝飾藝術(shù)。

-剪紙藝術(shù)經(jīng)過歷代傳承，形成了多種地方風(fēng)格，如陜西剪紙、江蘇剪紙等。

2.剪紙的種類和特點(diǎn)

-剪紙的種類：窗花、墻花、門箋、鞋花、枕花等。

-剪紙的特點(diǎn)：線條流暢、造型簡潔、寓意深刻、色彩鮮艷。

3.剪紙的基本技巧

-折疊：將紙張折疊成一定形狀，如三角形、正方形等。

-剪切：用剪刀沿折疊線剪出作品的輪廓。

-刻畫：用剪刀或刀片在紙上刻畫出細(xì)節(jié)和紋飾。

4.剪紙創(chuàng)作的方法和步驟

-選紙：選擇適合剪紙的紙張，如紅紙、彩紙等。

-設(shè)計(jì)：在紙上畫出剪紙作品的草圖。

-折疊：將紙張折疊成一定形狀，并根據(jù)設(shè)計(jì)稿剪切輪廓。

-刻畫：在剪好的作品中刻畫細(xì)節(jié)和紋飾。

-展開：將折疊的紙張展開，展示完成的剪紙作品。

5.剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵

-剪紙作品常含有吉祥寓意，如魚代表年年有余，蝙蝠代表福壽等。

-剪紙藝術(shù)在民間信仰和宗教活動中具有重要地位，如用于驅(qū)邪、祈福等。

-剪紙藝術(shù)體現(xiàn)了民間美術(shù)的特點(diǎn)，如夸張、變形、對稱等。

6.剪紙作品的欣賞和評價(jià)

-欣賞剪紙作品時(shí)要注意其線條、造型、色彩和寓意等方面的特點(diǎn)。

-評價(jià)剪紙作品時(shí)要考慮其技巧、創(chuàng)意和文化內(nèi)涵等方面。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和合作表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在剪紙實(shí)踐活動中的動手能力和創(chuàng)造力發(fā)揮，鼓勵積極主動參與和展示自己。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的交流和合作情況，以及他們對于剪紙藝術(shù)的理解和創(chuàng)作心得的分享。評價(jià)學(xué)生之間的互動和溝通能力，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.隨堂測試：通過發(fā)放隨堂測試題，評估學(xué)生對于剪紙藝術(shù)的基本知識和技巧的掌握程度。測試題可以包括選擇題、簡答題和創(chuàng)作題，以檢驗(yàn)學(xué)生對于課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用能力。

4.作品評價(jià)：對學(xué)生的剪紙作品進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注作品的藝術(shù)效果、創(chuàng)意性和技術(shù)水平。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括線條流暢、造型準(zhǔn)確、寓意深刻等方面，同時(shí)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和感受。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作品評價(jià)，教師給予及時(shí)的反饋和評價(jià)?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙藝術(shù)起源于中國漢代，有著1500多年的歷史。

②剪紙?jiān)谥袊耖g廣泛流傳，成為節(jié)日慶典、婚慶等場合的裝飾藝術(shù)。

③剪紙藝術(shù)經(jīng)過歷代傳承，形成了多種地方風(fēng)格，如陜西剪紙、江蘇剪紙等。

2.剪紙的種類和特點(diǎn)

①剪紙的種類包括窗花、墻花、門箋、鞋花、枕花等。

②剪紙的特點(diǎn)體現(xiàn)在線條流暢、造型簡潔、寓意深刻、色彩鮮艷等方面。

3.剪紙的基本技巧

①折疊是將紙張折疊成一定形狀，如三角形、正方形等。

②剪切是用剪刀沿折疊線剪出作品的輪廓。

③刻畫是用剪刀或刀片在紙上刻畫出細(xì)節(jié)和紋飾。

4.剪紙創(chuàng)作的方法和步驟

①選紙是選擇適合剪紙的紙張，如紅紙、彩紙等。

②設(shè)計(jì)是在紙上畫出剪紙作品的草圖。

③折疊是將紙張折疊成一定形狀，并根據(jù)設(shè)計(jì)稿剪切輪廓。

④刻畫是在剪好的作品中刻畫細(xì)節(jié)和紋飾。

⑤展開是將折疊的紙張展開，展示完成的剪紙作品。

5.剪紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵

①剪紙作品常含有吉祥寓意，如魚代表年年有余，蝙蝠代表福壽等。

②剪紙藝術(shù)在民間信仰和宗教活動中具有重要地位，如用于驅(qū)邪、祈福等。

③剪紙藝術(shù)體現(xiàn)了民間美術(shù)的特點(diǎn)，如夸張、變形、對稱等。

6.剪紙作品的欣賞和評價(jià)

①欣賞剪紙作品時(shí)要注意其線條、造型、色彩和寓意等方面的特點(diǎn)。

②評價(jià)剪紙作品時(shí)要考慮其技巧、創(chuàng)意和文化內(nèi)涵等方面。

板書設(shè)計(jì)：

剪紙藝術(shù)概述

-起源