二年級(jí)上冊音樂教案第3課 音樂《嗩吶配喇叭》 人音版 （五線譜）

嗩吶配喇叭教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，了解民族樂器，感受民族音樂的魅力。2、通過表演《嗩吶配喇叭》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。3、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受并表現(xiàn)歌曲2、能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)1、師生問好歌（師：同學(xué)們好生：您好，您好，老師您好）2、發(fā)聲練習(xí)（yuwumimei）3、復(fù)習(xí)歌曲二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家一起看圖片，這是什么樂器呀?生：喇叭師：同學(xué)們真聰明，說對(duì)了一種樂器。那你們知道怎么區(qū)分這兩種樂器嗎？生：不知道師：答案就在下面這首歌中，同學(xué)們豎起耳朵認(rèn)真聽，找出答案（初聽音樂）師：誰能說一說生：長的是喇叭，短的是嗩吶。師：同學(xué)們聽得很仔細(xì)，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《嗩吶配喇叭》板書師：下面老師就來簡單說一說這兩種樂器，嗩吶，是中國民族吹管樂器的一種，也是中國各地廣泛流傳的民間樂器。由波斯傳入，嗩吶的音色明亮，音量大，嗩吶發(fā)音高亢、嘹亮，過去多在民間的吹歌會(huì)、秧歌會(huì)、鼓樂班和地方曲藝、戲曲的伴奏中應(yīng)用。.喇叭，也是管樂器，上細(xì)下粗，多用銅制成，聲音渾厚，低沉。師：同學(xué)們剛才已經(jīng)在外觀上能夠分辨這兩種樂器了，那從聲音上能夠分辨嗎？請(qǐng)同學(xué)們再次聆聽，聽到嗩吶和喇叭時(shí)，就大聲告訴老師。生：回答三、學(xué)習(xí)歌曲師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好，聽得非常認(rèn)真。下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲，同學(xué)們請(qǐng)看歌譜，這首歌曲是幾拍子的呀？生：2拍子師：同學(xué)們知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？生：邊說邊做動(dòng)作師：同學(xué)們說的非常好。那我們就根據(jù)強(qiáng)弱規(guī)律來讀一讀節(jié)奏好不好？生：好師：拿出你們的小手和老師一起讀一讀。師生：邊讀邊做動(dòng)作師：同學(xué)們和老師來看看附點(diǎn)八分符，和老師一起學(xué)習(xí)一下。師：找同學(xué)讀（分組讀，男生讀，女生讀，找個(gè)別讀，）教師指導(dǎo)。師：同學(xué)們做的真好。那我們能不能把歌詞填到節(jié)奏中來讀一讀呀？生：能師：那我們就試著讀一讀。生：讀師：老師指導(dǎo)的的讀法。師：同學(xué)們讀的很好。我們來學(xué)習(xí)著說歌曲，先聽一聽歌曲的情緒是怎樣的？（放音樂）生：回答問題（歡快，熱烈的）師：再聽歌曲的速度是怎樣的？生：回答（中速）師：我們就用啦來模唱歌曲的旋律，注意歌曲的速度，力度，情緒。師彈琴，生唱旋律師：同學(xué)們做的非常好。下面我們把歌詞填進(jìn)來，同樣要注意歌曲的速度，力度，情緒。下面我們來唱一唱。身體坐直，嘴角上翹。師彈琴，生演唱。同學(xué)們唱的很好，但我們是不是能唱的更好呀？生：能師：那我們再來唱一遍，我們想一想高興地事情，演唱時(shí)情緒在熱烈一點(diǎn)?？梢赃叧呑鰟?dòng)作。師彈琴，生演唱。同學(xué)們表現(xiàn)的真好。誰能給大家唱一唱（找