山東省郯城縣七年級道德與法治下冊 第八單元 珍愛生命 熱愛生活 第15課 呵護寶貴的生命 第2框 生命最寶貴教學設計 魯人版六三制

山東省郯城縣七年級道德與法治下冊第八單元珍愛生命熱愛生活第15課呵護寶貴的生命第2框生命最寶貴教學設計魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：山東省郯城縣七年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生命意識：通過教學，使學生認識到生命的寶貴性，培養(yǎng)他們對生命的尊重和珍視，明白每個人的生命都是獨一無二的，應該珍惜和呵護。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛生活，積極面對生活的態(tài)度，學會以積極的心態(tài)去面對生活中的困難和挫折，不畏艱難，積極進取。

3.價值觀：通過教學，使學生樹立正確的價值觀，明白生命的價值高于一切，從而激發(fā)他們熱愛生活，珍惜生命的內在動力。

4.社會責任：培養(yǎng)學生關愛他人，關愛社會的責任感，讓他們明白每個人的行為都會對社會產生影響，要對自己的行為負責，對社會負責。

5.法律意識：通過教學，讓學生了解和掌握與生命相關的法律知識，如人權、生命權、健康權等，增強他們的法律意識，學會依法保護自己和他人的生命。

6.問題解決能力：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓他們在面對生活中的種種困境時，能夠運用所學知識和方法，積極尋求解決之道。三、重點難點及解決辦法重點：

1.珍愛生命的意識：理解生命的寶貴性，認識到每個人都應該珍惜和尊重生命。

2.熱愛生活的態(tài)度：培養(yǎng)學生積極面對生活的態(tài)度，懂得以積極的心態(tài)去面對困難和挫折。

難點：

1.珍愛生命的實踐：如何將珍愛生命的理念融入到日常生活中，實際行動中。

2.面對挫折的心理調適：如何幫助學生建立心理韌性，學會正確面對和應對生活中的挫折。

解決辦法：

1.針對重點，采用案例分析、小組討論等方式，讓學生通過具體案例的分析和討論，深入理解生命的寶貴性和尊重生命的意義。

2.對于難點，可以設計一些實踐活動，如生命體驗活動、心理韌性訓練等，引導學生將珍愛生命的理念付諸實踐，并學會正確面對挫折。同時，可以邀請心理專家進行講座或輔導，幫助學生提高心理調適能力。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要使用課本和教學掛圖等教學材料。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，但可以利用網絡查找相關案例和視頻資料。

4.教學手段：采用講解、案例分析、小組討論、角色扮演、實踐活動等多種教學手段，以激發(fā)學生的興趣和參與度。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對珍愛生命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生命的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生命的魅力或特點。

簡短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.珍愛生命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解珍愛生命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解珍愛生命的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹珍愛生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.珍愛生命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解珍愛生命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的珍愛生命案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解珍愛生命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用珍愛生命解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論珍愛生命的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與珍愛生命相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對珍愛生命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調珍愛生命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括珍愛生命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調珍愛生命在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用珍愛生命。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于珍愛生命的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《生命的意義》：一篇關于生命意義的哲學文章，引導學生思考生命的更深層次的價值和意義。

《珍愛生命，遠離毒品》：一篇關于毒品危害的文章，幫助學生了解毒品的危害，增強珍愛生命的意識。

《心理韌性：面對挫折的秘訣》：一篇關于心理韌性的文章，引導學生學會正確面對生活中的挫折和困難。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看相關紀錄片：鼓勵學生課后觀看關于生命、人生意義的紀錄片，如《人生第一次》、《地球上的星星》等，以拓寬視野，深化對生命的理解。

開展生命教育活動：鼓勵學生參與學校或社區(qū)的生命教育活動，如志愿者服務、生命安全教育等，將所學知識付諸實踐。

進行生命主題創(chuàng)作：鼓勵學生結合所學內容，進行生命主題的繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作，表達自己對生命的理解和感悟。

小組討論：組織學生進行小組討論，探討如何將珍愛生命的理念融入到日常生活中，實際行動中。

家庭作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活經歷，撰寫一篇關于珍愛生命的感悟文章。七、板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-板書設計應突出本節(jié)課的核心內容，如珍愛生命的定義、重要性、實踐方法等。

-板書應幫助學生理解和記憶珍愛生命的概念和原則，以及如何在日常生活中實踐。

2.結構清晰，條理分明：

-板書應具備良好的結構，將珍愛生命的各個方面分層次展現(xiàn)，如生命的寶貴性、尊重生命、呵護生命等。

-板書設計應包含關鍵點，如生命的定義、生命的價值、珍愛生命的行動等，以幫助學生梳理思路。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-板書應簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點內容。

-采用符號、圖表、關鍵詞等形式，使板書更具概括性和視覺效果。

4.藝術性和趣味性：

-板書設計應具有一定的藝術性，如字體、顏色、布局等，以吸引學生的注意力。

-融入趣味性元素，如插圖、漫畫等，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

示例板書設計：

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珍愛生命

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|生命的寶貴性|

|尊重生命|

|呵護生命|

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|生命的價值|

|珍愛生命的行動|

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在實際教學中，可根據(jù)學生的反饋和教學進度，靈活調整板書設計，以達到最佳教學效果。八、教學反思與改進課后，我設計了反思活動，旨在評估本節(jié)課的教學效果，并識別需要改進的地方。我讓學生填寫了一份教學反饋問卷，詢問他們對本節(jié)課的內容、教學方法和教學資源的滿意度，以及他們對哪些部分感到困惑或需要進一步解釋。此外，我還觀察了學生的課堂表現(xiàn)和參與度，以及他們對課堂討論和活動的參與情況。

根據(jù)學生的反饋和我的觀察，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進：

1.學生參與度：雖然大部分學生在課堂討論中積極參與，但仍有部分學生表現(xiàn)較為沉默。我計劃在下節(jié)課中采取更多互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)所有學生的參與熱情。

2.教學資源的利用：雖然我使用了多媒體教學資源，但學生的反饋顯示他們更希望有更多的實物演示和實踐活動。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，如生命體驗活動、心理韌性訓練等，讓學生能夠更直觀地理解和應用所學知識。

3.教學內容的深入程度：部分學生反映對珍愛生命的某些概念和原則理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析，通過具體案例讓學生深入了解珍愛生命的特性和重要性。

4.學生的個性化需求：不同學生對珍愛生命的理解和應用有不同的需求。我計劃根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，給予個別學生更多的關注和指導，以滿足他們的個性化需求。課堂課堂評價是我了解學生學習情況的重要手段。在本節(jié)課的教學中，我采用了提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并進行解決。

1.提問：在教學過程中，我通過提問的方式，了解學生對珍愛生命的理解和掌握程度。通過學生的回答，我可以了解他們對珍愛生命的定義、重要性和實踐方法的理解是否準確。

2.觀察：在課堂討論和活動中，我觀察學生的參與度和表現(xiàn)，了解他們對珍愛生命的理解和應用情況。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生在理解和應用珍愛生命方面是否存在問題，并及時進行解決。

3.測試：在本節(jié)課的教學中，我設計了課堂測試，以了解學生對珍愛生命的理解和掌握程度。通過測試，我可以發(fā)現(xiàn)學生在理解和應用珍愛生命方面是否存在問題，并及時進行解決。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學生學習效果的重要反饋方式。在本節(jié)課的教學中，我認真批改和點評學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

1.認真批改作業(yè)：在批改學生的作業(yè)時，我認真閱讀學生的作業(yè)，了解他們對珍愛生命的理解和應用情況。通過批改作業(yè)，我可以發(fā)現(xiàn)學生在理解和應用