周末小卷11 摩擦力與平衡力練習教學設計-2023-2024學年浙教版科學七年級下冊

周末小卷11摩擦力與平衡力練習教學設計---2023-2024學年浙教版科學七年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年浙教版科學七年級下冊的“周末小卷11摩擦力與平衡力練習”。本章節(jié)主要涉及摩擦力和平衡力的概念、特點以及二者之間的關系。具體內容包括：

1.摩擦力的定義：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的類型：靜摩擦力和動摩擦力。靜摩擦力是指物體在靜止狀態(tài)下，受到的阻止開始運動的力；動摩擦力是指物體在運動狀態(tài)下，受到的阻礙繼續(xù)運動的力。

3.平衡力的概念：當一個物體受到兩個大小相等、方向相反的力作用時，物體將處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力稱為平衡力。

4.摩擦力與平衡力的關系：在物體受到平衡力作用時，其中一個力一定是摩擦力。

5.摩擦力與平衡力的應用：通過實例分析，了解摩擦力和平衡力在實際生活中的應用，如汽車的制動、自行車的穩(wěn)定等。

本節(jié)課通過理論講解、實例分析、練習題等形式，使學生掌握摩擦力與平衡力的基本概念、特點和應用，提高學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、科學思維和科學態(tài)度。通過學習摩擦力與平衡力的概念、特點和應用，學生能夠：

1.運用科學探究的方法，主動參與課堂討論，提出問題，分析問題，解決問題，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

2.運用科學思維，理解摩擦力與平衡力的關系，能夠運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高學生的科學思維能力。

3.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強學生對科學的興趣和熱情。教學難點與重點1.教學重點

-摩擦力與平衡力的概念：理解摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力；平衡力是當一個物體受到兩個大小相等、方向相反的力作用時，物體將處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力稱為平衡力。

-摩擦力與平衡力的關系：掌握在物體受到平衡力作用時，其中一個力一定是摩擦力。

-摩擦力與平衡力的應用：通過實例分析，了解摩擦力和平衡力在實際生活中的應用，如汽車的制動、自行車的穩(wěn)定等。

2.教學難點

-摩擦力的大小計算：學生需要理解并掌握摩擦力的大小計算公式，以及如何根據實際情況確定摩擦力的大小。

-平衡力的判斷：學生需要理解如何判斷一個物體是否受到平衡力的作用，以及如何找出平衡力的大小和方向。

-實例分析：學生需要能夠將所學知識應用到實際生活中，分析生活中的摩擦力和平衡力現(xiàn)象，這需要學生具備一定的觀察能力和思維能力。

針對以上難點，教師可以通過講解實例、進行實驗演示、引導學生進行小組討論等方式，幫助學生理解和掌握摩擦力與平衡力的概念和應用，突破教學難點。同時，教師應重點關注學生的學習情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的講解和輔導，確保學生能夠理解透徹并能夠運用所學知識解決實際問題。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等，用于展示PPT和視頻資料。

-實驗器材，如滑輪組、小車、摩擦塊等，用于進行摩擦力和平衡力的實驗。

-白板和粉筆，用于板書和繪圖。

2.課程平臺：

-學校提供的教學平臺，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：

-相關的在線視頻和動畫資源，如摩擦力和平衡力的演示視頻。

-教學課件和練習題，用于輔助教學。

4.教學手段：

-講授法：教師對摩擦力與平衡力的概念、特點和應用進行講解。

-實驗法：學生通過實驗觀察和體驗摩擦力與平衡力的現(xiàn)象。

-討論法：學生分組討論實例，分享各自的分析和見解。

-提問法：教師通過提問引導學生思考和深入理解知識點。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對摩擦力與平衡力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道摩擦力與平衡力是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于摩擦力與平衡力的圖片或視頻片段，讓學生初步感受摩擦力與平衡力的魅力或特點。

簡短介紹摩擦力與平衡力的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.摩擦力與平衡力基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解摩擦力與平衡力的基本概念、特點和原理。

過程：

講解摩擦力的定義，包括其主要特點和作用。

詳細介紹平衡力的概念，以及如何判斷一個物體是否受到平衡力的作用。

通過實例或案例，讓學生更好地理解摩擦力與平衡力的實際應用或作用。

3.摩擦力與平衡力案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解摩擦力與平衡力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的摩擦力與平衡力案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解摩擦力與平衡力的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用摩擦力與平衡力解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與摩擦力與平衡力相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對摩擦力與平衡力的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調摩擦力與平衡力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括摩擦力與平衡力的基本概念、特點、案例分析等。

強調摩擦力與平衡力在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用摩擦力與平衡力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于摩擦力與平衡力的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《摩擦力與平衡力的奧秘》：一本介紹摩擦力與平衡力基本概念、原理和應用的科普讀物，適合學生課后閱讀，幫助學生更深入地理解課堂所學內容。

-“摩擦力與平衡力在科技中的應用”科普文章：介紹摩擦力與平衡力在航空航天、汽車工程、機械設計等領域的應用，讓學生了解摩擦力與平衡力在實際科技發(fā)展中的重要性。

-摩擦力與平衡力實驗操作視頻：通過視頻演示，讓學生更直觀地了解摩擦力與平衡力的實驗過程和方法，提高學生的實驗操作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-安排課后作業(yè)：讓學生結合課堂所學，選擇一個與摩擦力與平衡力相關的主題，進行深入研究和分析，撰寫一篇短文或報告，以鞏固學習效果。

-組織科學實踐活動：鼓勵學生參加學校的科學俱樂部或實驗實踐活動，與他人分享摩擦力與平衡力的知識，進行實驗探究，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

-引導學生利用網絡資源：鼓勵學生在家長的指導下，利用網絡資源查找與摩擦力與平衡力相關的科學知識，拓寬視野，提高信息獲取能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《探索摩擦力與平衡力的秘密》：一本深入淺出地介紹摩擦力與平衡力科學原理的讀物，通過豐富的實例和圖示，幫助學生更好地理解課堂所學知識。

-視頻資源：“摩擦力與平衡力實驗解析”：一部詳細解析摩擦力與平衡力實驗步驟和原理的視頻資源，供學生課后自學時參考。

-科學雜志：推薦學生閱讀一些與摩擦力與平衡力相關的科學雜志，如《科學美國人》等，以了解該領域最新的研究成果和應用。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應在課后自主閱讀拓展材料，結合課堂所學，深入理解摩擦力與平衡力的科學原理和實際應用。

-疑問解答：學生在閱讀拓展材料時，如有疑問，可向教師請教，或通過小組討論的形式，共同解決問題。

-實踐探究：鼓勵學生進行家庭實驗或科學探究活動，如制作簡單的摩擦力演示裝置，觀察和測量日常物品的摩擦系數(shù)等。

-交流分享：學生可以將自己的學習心得、實驗結果等在課堂上與同學分享，促進彼此之間的交流和學習。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.總結本節(jié)課所學內容：回顧摩擦力與平衡力的定義、特點和應用，強調其在實際生活中的重要性。

2.強調關鍵概念：強調摩擦力是兩個互相接觸的物體在相對運動時產生的阻礙相對運動的力，而平衡力則是當一個物體受到兩個大小相等、方向相反的力作用時，物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

3.總結應用實例：通過實例分析，總結摩擦力與平衡力在實際生活中的應用，如汽車的制動、自行車的穩(wěn)定等。

當堂檢測：

1.選擇題：

a.下列哪個力不是摩擦力？（）

A.手推桌子時的力

B.靜止物體放在水平面上受到的力

C.滑動摩擦力

D.滾動摩擦力

b.下列哪個情況說明物體受到平衡力的作用？（）

A.物體加速上升

B.物體勻速直線運動

C.物體加速下降

D.物體靜止不動

2.填空題：

a.摩擦力產生的條件是_____和_____。

b.當物體受到平衡力作用時，其中一個力一定是_____。

3.簡答題：

a.請簡述摩擦力和平衡力的關系。

b.請舉例說明摩擦力和平衡力在實際生活中的應用。

4.實驗題：

a.設計一個簡單的實驗來驗證摩擦力的存在。

b.設計一個實驗來演示平衡力的概念。內容邏輯關系①重點知識點：摩擦力與平衡力的概念、特點和應用。

-摩擦力：摩擦力是兩個互相接觸的物體在相對運動時產生的阻礙相對運動的力。

-平衡力：平衡力是當一個物體受到兩個大小相等、方向相反的力作用時，物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

-應用：通過實例分析，了