2020年秋學期高教版中職語文（職業(yè)模塊、財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類）期末試卷附答案解析

2020年秋學期高教版中職語文（職業(yè)模塊、財經(jīng)、商貿(mào)及服務(wù)類）期末試卷

一、選擇題（20分）

1.下列各組詞語中加點字的讀音有誤的一組是（）

A.蕓蕓(yunyun)眾生廣袤(mao)輕覷（qu）倏忽(shuhQ)

B.恪（ke）盡職守旖旎(yini)翌（yi）日忐忑（tdnte）不安

C.閑聊神侃（kan）&(ke)然花團錦簇（zu）?。╣e）盡職守

D.游弋(yl)搖曳（y6）捐（judn）贈美輪美奐（huan）

2.下列各組詞語中有錯別字的一項是（

A.坍圮亙古不變歷盡滄桑急于求成

B.李代桃僵驀然回首停滯不前怨天尤人

C.目瞪口呆忠于職守感激涕零眼花繚亂

D.歇斯底里格物致知無動于中占占兢兢

3.填在橫線上的詞語，準確的一項是（）。

①他們在陰涼角落里度過了整個白天，對著一本神秘莫測的古書。

②他已經(jīng)喪失理智，膽敢嘲弄一千年前定下的律法，他。

③守舊老人把漫游者抬到集市區(qū)，人們地站在守舊老人的周圍，鴉雀無聲。

④只要我問疆界那邊藏著什么，大家就不住地搖頭，一片噓聲，可我偏要。

A.苦思冥想膽大妄為畢恭畢敬糾纏不休

B.想入非非膽大妄為默默無聞刨根問底

C.苦思冥想死有余辜畢恭畢敬包U根問底

D.想入非非死有余辜默默無聞糾纏不休

4.下列詩句朗誦停頓錯誤的一項是（）。

A.獨/立/寒秋，湘/江/北去，橘子洲/頭。B.鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類霜天/競/自由

C.悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰主/沉浮？D.曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？

5.對下列句子修辭手法說明錯誤的一項是（）。

A.看萬山紅遍，層林盡染（夸張）B.糞土當年萬戶侯（比喻）

C.指點江山，激揚文字（對偶）D.問蒼茫大地，誰主沉?。ǚ磫枺?/p>

6、下列各句，有語病的一項是（）。

A、科學的大門，是為勤奮學習的人敞開的。B、我們應(yīng)該努力端正學習態(tài)度。

C、觀眾同志我的節(jié)目最受歡迎。D、我登上泰山，心情十分愉快。

7.下列句子劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

A、聯(lián)歡會上，少兒們矯揉造作的表演博得了一陣陣掌聲。

B、小張在課堂上打錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。

C、弟弟每晚學習直到深夜，真是學而不厭，誨人不倦。

D、假如不愿走向深淵，就讓我們走向廣闊；假如不愿坐享其成,就讓我們勤勉奮斗。

8.下列作家、作品和作品中的人物搭配完全正確的一項是（）

A.羅貫中一一《紅樓夢》一一林黛玉B.施耐庵一一《水滸傳》一一魯提轄

C.吳承恩一一《三國演義》一一曹操D.曹雪芹一一《西游記》一一孫悟空

9.下面作品和作者搭配錯誤的一項是（）

A.《我與地壇》史鐵生

B.《青年在選擇職業(yè)時的考慮》【德】馬克思

C.《一張診斷書》樂拓

D.《我的早年生活》【美】阿歷克斯?哈利

10、人們常說的“四書五經(jīng)”指的是：（）

A、《詩》、《書》、《禮》、《易》

B、《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C、《大學》、《中庸》、《論語》、《春秋》

D、《書》《禮》、《易》、《春秋》

二、（課內(nèi)）閱讀海倫?凱勒《再塑生命的人》，完成11-13題。（22分）

①有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我

手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。

②這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”

是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開

這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎

了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而

又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎利文小姐把可憐的布娃娃的碎片掃到爐子邊，然后把我的

帽子遞給我。我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

③我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎利文老師把我的一只手放在噴水口下，一

股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”一一“水”，起先寫得很慢，第二遍就

寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，

我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

④水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

2

⑤井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。

我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起那個被我摔碎的布

娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我

悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

11.結(jié)合選段說說標題中“再塑生命”的含義。（7分）

12.莎莉文老師是一個有耐心、有慧心的老師。請在選段中分別找出依據(jù)。（8分）

耐心：

慧心：

13.為什么“我”此時會“悔恨莫及”？（7分）

三、（課外）閱讀理解，做14--19題（3x6=18分）：

清麗、優(yōu)美的芭蕾舞劇《睡美人》序曲奏響了，可是扮演公主奧羅拉的A角卻“失蹤”了。

“砰”化妝間的小門開了，一名女演員報告：“找遍了，哪兒也沒有?！睂а蓐幊林?，心中緊扣著

的一線希望也隨著這一聲響給繃斷了。突然，他的手指向了端坐在一邊的B角：“你上?！?/p>

B角激動地站起身……眼里閃著倔強和自信的光。只見她，踮起腳尖，一個優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，輕盈地提著

舞裙，飄然來到臺上……導演余怒未息，A角有豐富的舞臺經(jīng)驗，和扮演王子菲利浦的男A角又是老搭

檔，今天的匯報演出正是勝敗定局的關(guān)鍵時刻，萬一B角腿一軟……他不禁打了個冷戰(zhàn)。……B角在月光

下獨舞。多么典雅雍容的舞步，多么飄灑翩翩的舞姿……

……英俊的王子出現(xiàn)了，兩人在月光如水的舞臺上跳起了雙人舞。導演緊張地瞇起了眼，這是最令人

擔心的，B角和男A角是第一次同臺演出。奇怪，導演的眼前B角分明被愛情擁托而出，漂浮在浪花之上,

乘著白色雙翼；……她和男A角的搭檔真是天衣無縫！

導演的拳頭松開了，他暗暗驚訝，我平時怎么沒有發(fā)現(xiàn)呢？是由于她的倔強和頂撞？是由于她的執(zhí)著、自

信大于技巧？

……哀怨、激昂的主題如泣如訴在輕叩觀眾的心扉。一個個音符飄墜在導演的心湖上，泛起圈圈漣漪。

B角不是曾經(jīng)要求和男A角搭檔嗎？而我卻用“A”“B”角這道堅固的厚墻將一對“情人”隔開，導演了

一出“悲劇”，唉！

……奧羅拉醒了！安睡了100年后，由于王子純真的愛情，她，死而復(fù)蘇了！而B角，這位現(xiàn)實生活

中的“睡美人”，恰似許多年沉睡的美，她，春花怒放了！

“嘩”，忽然，劇場里響起了熱烈的掌聲。B角噫著淚，微笑著向觀眾躬身回禮；可是，她的目光在

某一觀眾席上凝滯了——

A角正微笑著坐在那兒鼓著學……

14.關(guān)于小說的要素說法正確的一項是（）

3

A.情節(jié)、人物、環(huán)境B.人物、環(huán)境、時間

C.情節(jié)、人物、事件D.情節(jié)、地點、環(huán)境

15.對與小說人物的特點，分析不正確的一項是（）

A.女B角：勤奮、自信、永不放棄、敢于表現(xiàn)自己。

B.女A角：聰明、善良、技藝精湛、品格高尚。

C.導演是一個沒有認真地發(fā)現(xiàn)身邊每一個角色的美麗的人。

D.B角是一個驕傲、自大的人。

16.本文的體裁是（）

A.記敘文B.議論文C.小說D.散文

17.“奇怪，導演的眼前B角分明被愛情擁托而出，漂浮在浪花之上，乘著白色雙翼；……她和男A角的

搭檔真是天衣無縫！”對這句話用的修辭方法說法正確的一項是（）

A.比喻B.擬人C.夸張D.排比

18.“‘嘩'，忽然，劇場里響起了熱烈的掌聲。B角噫著淚，微笑著向觀眾躬身回禮；可是，她的目光

在某一觀眾席上凝滯了——"這一句話主要運用了（）描寫。

A.行動描寫B(tài).心理描寫C.肖像描寫D.神態(tài)描寫

19.對第一段在文中有作用，分析不正確的一項是（）

A.造成懸念，吸引讀者

B.埋下優(yōu)筆，前后照應(yīng)，突出A角成人之美的精神

C.引出B角上場的故事，推動情節(jié)發(fā)展

D.使小說人物和劇中人物的遭遇融合在一起，耐人尋味

四、作文：我有一個夢想（40分）

要求：字體工整，600字左右

高教版《語文》（職業(yè)模塊）期末試卷參考答案

一、（每小題2分，共20分）

1、C2、D3、C4、A5、D6、C

7、D8、B9、D10、C

二、課內(nèi)閱讀（22分）

II."再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命,

是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和

4

同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自

由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。莎莉文

老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給

我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達了作者對莎莉文老

師無比的敬愛和感激之情。（7分）

12.耐心：當我不明白“杯”和“水”的區(qū)別時，我大發(fā)脾氣，摔碎娃娃，莎莉文老師極富耐心，把布

娃娃碎片掃到爐子邊后，便領(lǐng)著“我”到外面暖和的陽光里去了。慧心：“散步”讓我心情愉悅，把“我”

帶到了井房，創(chuàng)造了良好的教育契機。讓“我”通過觸覺感知事物，巧妙的教會我“水”這個詞。（8分）

13.“我”對于剛才的所作所為后悔莫及，所以就可以概括剛才的所作所為都包含什么即可。

在教學過程中，由于不明白“杯”和“水”的區(qū)別，自己大發(fā)脾氣而且還摔壞了莎利文小姐給我一個更大

的新布娃娃，當我在老師的幫助之下有了進步，心情平復(fù)以后，對自己的行為感到后悔莫及。（7分）

三、課外閱讀（（3x6=18分））

14、A15、D