河南省開封市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

河南省開封市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎(chǔ)知識（51分）1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．蒙古（méng）單薄（bó）璀璨（cuī）干涸（gū）B．叉腿（chǎ）嫵媚（wú）偽裝（wéi）逶迤（wéi）C．圍殲（qiān）參差（cī）提供（gōng）豁開（huō）D．擎著（qíng）窺視（kuī）儼然（yǎn）蟠桃（pán）2．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．濱客奮戰(zhàn)雄偉驚天動地 B．沸騰射擊拒離居高臨下C．棋盤檢閱棋幟排山倒海 D．坦克雹子山澗粉身碎骨3．下面句子中，加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．洪水越來越兇猛，人們都慌忙往外逃，他卻跌跌撞撞地往回沖。B．他這個人挺古怪，經(jīng)常自言自語，卻很少和別人說話。C．媽媽的擁抱使我心驚肉跳的心情平靜了下來。D．生活是一片海，時而洶涌澎湃，時而風(fēng)平浪靜。4．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號填在橫線上。（1）貫：①穿，貫通；②連貫，用繩子穿上，有一個個叫一貫萬貫家財(cái)魚貫而出籍貫學(xué)貫古今（2）尚：①尊崇，注重：②風(fēng)尚；③還，自負(fù)。自尚其功為時尚早時尚崇尚5．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在下面句子中的橫線里。不是……而是……不僅……還……寧可……也不……雖然……但是……（1）羅醫(yī)生表示，防護(hù)面罩有一定遮擋效果，無法貼合面部，留有較大空隙，防護(hù)效果不理想（2）陳煒告訴記者，他每天開車上下班時，看著窗外的高樓大廈、長江大橋、道路和地鐵，感嘆武漢的變化之大，為身為武漢人感到驕傲。6．按要求完成句子練習(xí)。（1）面對突然暴發(fā)的疫情，我們必須講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（修改病句）_________________________________________________________________________________________（2）突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改第三人稱轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________________________________________（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人驚嘆。改為肯定句：改為反問句：（4）你對下層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。（改成比喻句）_________________________________________________________________________________________7．我能根據(jù)情境，補(bǔ)充內(nèi)容。??我們小組想在班里舉行“觸摸自然，掌握知識”的知識競賽，選我為代表說服老師和同學(xué)們。我：同學(xué)們：這事是有挺多好處的，可也會占用我們的課余時間。我：同學(xué)們：你說的方案可行，我同意舉行知識競賽了。我：8．填空。（1）《草原》是老舍先生寫的一篇，作者以細(xì)膩清新的語言記敘了初入草原的所見、所聞、所感，其中最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)的四字詞是，最能表現(xiàn)蒙漢兩族人民深厚情誼的詩句是，。（2）《宿建德江》和《西江月?夜行黃沙道中》二者都寫月夜的景色，但是表達(dá)的情感卻不一樣，前者表達(dá)的是詩人在外地游歷時內(nèi)心的之情，后者表達(dá)的是詞人的之情。（3）《過故人莊》中“，”一句描寫出鄉(xiāng)村美麗的風(fēng)光。（4）《竹節(jié)人》以童年時的玩具——為線索，回憶了作者童年時代_竹節(jié)人、竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻自己偷偷玩的情景，表現(xiàn)了童年游戲的。（5）我們可以用曹植的“，忽如歸。”來形容狼牙山五壯士的精神。9．判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《草原》這篇文章是按照時間順序來寫的，表達(dá)了作者對草原的贊美與喜愛之情。（）（2）《開國大典》中的場面描寫采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。（）（3）《宇宙生命之謎》告訴了我們要節(jié)約資源、保護(hù)地球的道理。（）（4）《窮人》這篇課文主要講述的是漁夫夫婦的生活是如何的艱辛和貧困。（）10．口語交際。假如你特別想養(yǎng)一只小貓（或者小狗），可媽媽卻說養(yǎng)貓（狗）不衛(wèi)生，讓她同意你養(yǎng)一只小貓（或小狗）呢？（不少于50字）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（19分）閱讀《陶侃（kǎn）惜谷》，完成以下各題。陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見詰（jié）曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。注釋：【詰】譴責(zé)；問罪11．解釋帶點(diǎn)詞的意思。嘗出游聊取之耳執(zhí)而鞭之家給人足12．用現(xiàn)代文寫出“汝既不田，而戲賊人稻！”的意思。13．使“百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！钡脑蚴?。（原文作答）14．讀了文章，你覺得陶侃是一個什么樣的人？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀送別！國之脊梁袁隆平??2021年5月22日13時07分，中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者袁隆平在湖南長沙逝世，享年91歲。袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。??1953年，袁隆平從西南農(nóng)學(xué)院畢業(yè)后，被分配到湖南安江農(nóng)校做老師，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種。??1961年7月的一天，袁隆平發(fā)現(xiàn)一株稻株籽粒多達(dá)230粒，他推算用這個稻株做種子，而當(dāng)時高產(chǎn)水稻才不過五六百斤。當(dāng)時世界權(quán)威遺傳學(xué)認(rèn)為，水稻不具有雜交優(yōu)勢。然而，終于在1964年發(fā)現(xiàn)一株“天然雄性不育株”。此后，他耗時9年，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破。從1976年到1987年，每年增產(chǎn)的稻谷可養(yǎng)活6000多萬人。??袁隆平這一代人曾經(jīng)歷過糧食短缺的痛苦，對于糧食格外珍愛。他曾表示，自己挑研究生有一個條件——不下田就不帶。只有親身下過田，才會對“粒粒皆辛苦”有深刻體會。??袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上。2019年，被授予“共和國勛章”后，他說：“我不能躺在功勞簿上，飯碗要牢牢地掌握在我們中國人自己手上?！迸R近90歲時，袁隆平仍每天去試驗(yàn)田“打卡”。他多次暢談自己的兩個夢想，還有另外一個‘禾下乘涼夢’他曾夢見試驗(yàn)田里的超級雜交水稻長得____，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。??把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，送別袁隆平院士！一路走好！15．袁隆平院士的兩個夢想分別是和。請想象一下他的第二個夢想的畫面，在文中的橫線上寫下來。16．題目中的“國之脊梁”是什么意思？請你用文中的例子來證明袁隆平是“國之脊梁”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．你認(rèn)為結(jié)尾段寫得好嗎？請說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．假如現(xiàn)在評選袁隆平院士為“感動中國人物”，請為他寫一則頒獎詞。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)運(yùn)用（30分）19．快樂習(xí)作。??用下面提供的環(huán)境和人物，展開想象，創(chuàng)編故事。??環(huán)境：落英繽紛的秋日??人物：愛心少年暖暖??搗蛋鬼涼涼??外國友人茶茶??要求：①故事圍繞主要人物展開；②故事情節(jié)曲折生動；③題目自擬；（4）字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A.有誤，“璀璨”的“璀”應(yīng)讀cuǐ，“干涸”的“涸”應(yīng)讀hè。

B.有誤，“逶迤”的‘逶"應(yīng)讀wēi"，偽裝”的“偽”應(yīng)讀wěi。

C.有誤，“圍殲”的“殲”應(yīng)讀jiān”，豁開”的“豁”應(yīng)讀huò，讀huō時，意思是殘缺，裂開；摒棄，舍卻；空缺。

D.正確。

故答案為：D【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，“濱客”的“濱”應(yīng)改為“賓”，客人的總稱。

B.有誤，“拒離"的“拒”應(yīng)改為“距”，在空間或時間上相隔。

C.“棋幟"的“棋”應(yīng)改為“旗"，旗子。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】C【解析】【分析】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)，東倒西歪。與語境相符。

B.自言自語：自己跟自己說話。與語境相符。

C.心驚肉跳：形容擔(dān)心禍?zhǔn)屡R頭而心神不寧。與語境不相符。

D.洶涌澎湃：指水勢很大，波浪撞擊的樣子。現(xiàn)多比喻聲勢浩大不可阻擋。與語境相符。

故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。4．【答案】（1）③；②；④；①（2）④；③；②；①【解析】【分析】考查了多義字?！岸嗔x字"也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

（1）萬貫家財(cái)：指家中廣有錢財(cái)?！柏灐迸f時的制錢，用繩子穿上，有一個個叫一貫。故選③。

魚貫而出：像游魚一樣一個跟著一個地出去。“貫”連貫的意思。故選②。

籍貫：指出生之地?！柏灐笔来幼〉牡胤?。故選④。

學(xué)貫古今：學(xué)識淵博，通曉古今知識?！柏灐必炌ǖ囊馑?。故選①。

（2）自尚其功：自我夸耀自己做的事，自己宣傳自己的功勞?！吧小瘪婵?，自負(fù)。故選④。

為時尚早：為實(shí)過早的意思?！吧小边€的意思。故選③。

時尚：流行的風(fēng)尚?！吧小憋L(fēng)尚的意思。故選②。

崇尚：尊重而推崇?！吧小弊鸪?，注重。故選①。

故答案為：（1）③②④①（2）④③②①

【點(diǎn)評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯。5．【答案】（1）雖然；但是（2）不僅；還【解析】【分析】（1）“防護(hù)面罩有一定遮擋效果”與“無法貼合面部，留有較大空隙，防護(hù)效果不理想”意思上是轉(zhuǎn)折。根據(jù)語義應(yīng)選“雖然…但是……”。

（2）“感嘆武漢的變化之大”與“為身為武漢人感到驕傲”意思上是遞進(jìn)。根據(jù)語義應(yīng)選“不僅還...…”。

故答案為：（1）雖然.……但是；（2）不僅……還

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．【答案】（1）面對突然暴發(fā)的疫情，我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（2）突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問我見過電燈嗎？（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，令人驚嘆。；這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，難道不令人驚嘆嗎？（4）你像一位尊貴又仁義的國王，對下層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了修改病句。此句語病是成分殘缺，在“講衛(wèi)生”前加“養(yǎng)成”即可。

（2）考查了直述句改為轉(zhuǎn)述句。去掉“冒號”和“雙引號”，去掉“記者”，“你”改為“我”。

（3）考查了改寫句子。雙重否定句改為肯定句。去掉“不能不”。把“不能不”改為“難道不能”，結(jié)尾加“嗎”，“句號”改為“問號”。

（4）考查了比喻句。比喻就是借一事物來說明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成?？梢园选澳恪北茸鳌耙晃蛔鹳F又仁義的國王”。

故答案為：（1）面對突然暴發(fā)的疫情，我們必須養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（2）突然，他湊到我的耳朵邊輕輕地問我見過電燈嗎？（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，令人驚嘆。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)的布局，難道不令人驚嘆嗎？（4）你像一位尊貴又仁義的國王，對下層弱者顯得和藹可親，對倨傲的強(qiáng)者則威風(fēng)凜凜。

【點(diǎn)評】考查了修改病句和改寫句子。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。7．【答案】同學(xué)們，我們想在班里舉行“觸摸自然，這樣不僅可以讓我們親近大自然，一舉多得；不會占用太多的時間，只選用周三下午和周六上午的課余時間；謝謝大家的支持，我們一定好好準(zhǔn)備，還能收獲知識【解析】【分析】本題考查了情景對話。完成此類題目要注意審題，根據(jù)題目要求，結(jié)合生活中的體驗(yàn)，加上自己的想象，認(rèn)真組織語言，把場景描述具體即可。

故答案為：同學(xué)們，我們想在班里舉行“觸摸自然，這樣不僅可以讓我們親近大自然，一舉多得。/不會占用太多的時間，只選用周三下午和周六上午的課余時間。/謝謝大家的支持，我們一定好好準(zhǔn)備，還能收獲知?！军c(diǎn)評】常進(jìn)行情景對話訓(xùn)練不但可以鍛煉我們的想象能力、創(chuàng)新能力，還可以提高我們的語言表達(dá)能力。8．【答案】（1）散文；一碧千里；蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽（2）孤苦；喜悅（3）綠樹村邊合；青山郭外斜（4）竹節(jié)人；做；玩；樂趣（5）捐軀赴國難；視死【解析】【分析】（1）考查課文理解、文體知識、四字詞語?！恫菰肥抢仙嵯壬鷮懙囊黄⑽?，寫了作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族間的友愛團(tuán)結(jié)。其中最能表現(xiàn)草原特點(diǎn)的四字詞是一碧千里，最能表現(xiàn)蒙漢兩族人民深厚情誼的詩句是蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

（2）考查詩歌情感主旨?！端藿ǖ陆分凶髡甙研〈？吭跓熿F迷蒙的江邊時想起了故鄉(xiāng)，因而以舟泊暮宿作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者的羈旅之思，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。《西江月夜行黃沙道中》描述了作者夜行黃沙道中所見到的鄉(xiāng)村夏夜的優(yōu)美景色，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛和豐收在望的喜悅。

（3）考查古詩文默寫。出自孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（4）考查課文理解、行文線索?！吨窆?jié)人》以竹節(jié)人為線索，講述“我”小時候用毛筆桿制作竹節(jié)人，與同學(xué)在課桌上搏斗引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和“我們”一樣愛玩竹節(jié)人。展現(xiàn)了“我”快樂無憂的童年生活、童年游戲的樂趣以及愛師尊師的師生情誼。

（5）考查名言警句?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的名言，意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。

故答案為：（1）散文；一碧千里；蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽（2）孤苦；喜悅（3）綠樹村邊合；青山郭外斜（4）竹節(jié)人；做；玩；樂趣（5）捐軀赴國難；視死。

【點(diǎn)評】考查了文體知識、四字詞語及疊詞，古詩文默寫、課文理解、詩歌情感主旨、行文線索。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、井從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）錯誤【解析】【分析】(1)《草原》是現(xiàn)代作家老舍創(chuàng)作的一篇散文。作者是按照事情的發(fā)展的順序?qū)懙?，描寫了草原風(fēng)光，喜迎遠(yuǎn)客，主客聯(lián)歡的畫面，歌頌了作者對草原風(fēng)光的喜愛之情。故題目中的說法錯誤。

(2)《開國大典》中的場面描寫集中寫了毛主席的言行和群眾的反應(yīng)。毛主席就是這個場面的點(diǎn)，典型的言行突出了偉人形象；人民群眾就是場面描寫中的面，即突出了場面的宏大，又烘托了毛主席的偉大形象，這就是“點(diǎn)面結(jié)合”寫場面的方法。故題目中的說法正確。

(3)《宇宙生命之謎》讓我們了解宇宙生命之謎，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。故題目中的說法錯誤。

(4)《窮人》這篇課文主要講述了沙俄時代窮人的窮困和悲慘，也贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。故題目中的說法錯誤。

故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）錯誤

【點(diǎn)評】考查了課文的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．【答案】媽媽，我非常喜歡小錯，它可以在我學(xué)習(xí)累了的時候伴我玩委。我知道：您擔(dān)心小貓會弄臟家里，您放心，我會按時幫小貓洗澡的，您就答應(yīng)我的請求吧！【解析】【分析】本題考查口語交際的能力。結(jié)合具體的語境分析，根據(jù)題目中“想養(yǎng)一只小貓"，但媽媽不允許，因此要大小媽媽的顧慮，讓如同意你養(yǎng)一只貓，由此可向媽媽解釋貓的生活習(xí)性，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)貓的好處，承諾自己會負(fù)責(zé)照顧貓咪的責(zé)任：由此表達(dá)時，注意語言表達(dá)委婉得體，達(dá)到勸說作用。如：媽媽，我非常喜歡小錯，它可以在我學(xué)習(xí)累了的時候伴我玩委。我知道：您擔(dān)心小貓會弄臟家里，您放心，我會按時幫小貓洗澡的，您就答應(yīng)我的請求吧！

故答案為：媽媽，我非常喜歡小錯，它可以在我學(xué)習(xí)累了的時候伴我玩委。我知道：您擔(dān)心小貓會弄臟家里，您放心，我會按時幫小貓洗澡的，您就答應(yīng)我的請求吧！

【點(diǎn)評】考查了口語交際能力，根據(jù)所給的語境，抓住關(guān)鍵語句，分析這樣做的好處，說話要注意言之有理，不說空話，突出重點(diǎn)?！敬鸢浮?1．曾經(jīng)；隨便；那人；富足12．你既然不種田，竟然還為了游戲而毀壞人家的稻子!13．執(zhí)而鞭之14．我覺得陶侃是一個愛民如子，珍惜糧食和人民的勞動成果?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）本題考查評價人物形象．評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。

參考譯文：

陶侃曾經(jīng)外出游歷，看到一個人拿著一把沒熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么?"那人說：“我走在路上看見的，隨便取來玩玩罷了?！碧召┓浅Ｉ鷼獾貙λf：“你既不努力種田，竟然還為了游戲而破壞農(nóng)民的莊稼!"于是陶侃就把那人抓起來用鞭子打。因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人生活富足。11．考查文言實(shí)詞含義的理解。這類題應(yīng)先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思?！皣L出游”的意思是曾經(jīng)外出游歷。嘗：曾經(jīng)。“聊取之耳"的意思是隨便取來玩玩罷了。聊：隨便?！皥?zhí)而鞭之”的意思是(陶侃就把那人)抓起來用鞭子打。之：那人?！凹医o人足”的意思是家家生活寬裕，人人豐衣足食。足：富足。

故答案為：曾經(jīng)；隨便；那人，富足12．考查文言文句子翻譯。把文言句子準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，關(guān)鍵是抓住句子中的重點(diǎn)字詞，做到字不離詞，詞不離句。句中重點(diǎn)字詞有：汝，你；田，種田；戲，游戲，玩樂；賊，毀壞，破壞。故句子翻譯為：你既然不種田，竟然還為了玩樂而毀壞人家的稻子!

故答案為：你既然不種田，竟然還為了游戲而毀壞人家的稻子!13．考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文意可知“使‘百姓勤于農(nóng)植，家給人足’”的原因是執(zhí)而鞭之。

故答案為：執(zhí)而鞭之14．考查人物評價。這個故事寫的是陶侃懲戒破壞農(nóng)民莊稼的人。表現(xiàn)了陶侃珍惜糧食，愛惜勞動成果，正直，重視農(nóng)耕，愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保護(hù)農(nóng)民利益的品質(zhì)。

故答案為：我覺得陶侃是一個愛民如子，珍惜糧食和人民的勞動成果?！敬鸢浮?5．雜交水稻覆蓋全球夢；禾下乘涼夢；比高粱還高，穗子有掃帚那么長16．“國之脊梁”指袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種”“他耗時9年，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右。17．我認(rèn)為結(jié)尾段寫得好。作者在文章的結(jié)尾對文章主題進(jìn)行深升華，對袁隆平先生的精神進(jìn)行高度的歌頌以及贊美。18．他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候；當(dāng)他名滿天下的時候。淡薄名利，播撒智慧。他畢生的夢想。喜看稻菽千重浪！【解析】【點(diǎn)評】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（2）此題屬于“題目理解題”解答此類題先整體感知，看文中包含幾層意思然后在解答。

（3）解答時要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）寫頒獎詞要大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡。簡要概述，用最簡潔的筆墨勾勒出豐滿的筆下之物。縱深開掘，彰顯人物的精神；綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合；將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合。15．考查了提取文章關(guān)鍵信息和想象寫話。由“他多次暢談自己的兩個夢想，除了讓雜交水稻覆蓋全球的夢想之外，還有另外一個‘禾下乘涼夢”可知，袁隆平院士的兩個夢想分別是雜交水稻覆蓋全球夢和禾下乘涼夢。他曾夢見試驗(yàn)田里的超級雜交水稻長得比高粱還高，穗子有掃帚那么長，谷粒有花生米那么大。

故答案為：雜交水稻覆蓋全球夢；禾下乘涼夢；比高粱還高，穗子有掃帚那么長16．考查對標(biāo)題的理解和查找文章關(guān)鍵內(nèi)容。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“國之脊梁指袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，創(chuàng)建超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展、世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。從“由于國家糧食短缺，他轉(zhuǎn)而從事國家最需要的水稻育種”“他耗時9年，雜交水稻三系配套法'終于成功，比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，實(shí)現(xiàn)了雜交水稻的歷史性突破”袁隆平院士將畢生精力都用在了水稻育種事業(yè)上”證明了袁隆平是“國之脊梁”