五 20以內(nèi)的進(jìn)位加法《9加幾》 （教案）西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

五20以內(nèi)的進(jìn)位加法《9加幾》（教案）西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容我打算在西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的教材中，從第五章《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》中選取《9加幾》這一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。我將詳細(xì)講解9加幾的運(yùn)算方法，并通過大量的例題讓學(xué)生們掌握這一運(yùn)算技巧。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法運(yùn)算，特別是9加幾的運(yùn)算方法，并且能夠熟練運(yùn)用這種方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)學(xué)生們?cè)诶斫?加幾的運(yùn)算過程中，可能會(huì)遇到一些困難。因此，我將重點(diǎn)講解9加幾的運(yùn)算方法，并通過大量的練習(xí)讓學(xué)生們熟練掌握。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生們了解進(jìn)位加法的基本原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生們更好地理解9加幾的運(yùn)算方法，我將準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具，比如計(jì)數(shù)器、算盤、紙牌等。這些教具和學(xué)具可以幫助學(xué)生們形象地理解運(yùn)算過程。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一些實(shí)際例子，比如小明有9個(gè)蘋果，媽媽又給了他幾個(gè)蘋果，問他一共有幾個(gè)蘋果，來引入9加幾的運(yùn)算。2.講解與演示：我將使用教具和學(xué)具，詳細(xì)講解9加幾的運(yùn)算方法，讓學(xué)生們了解進(jìn)位加法的基本原理。3.例題講解：我會(huì)給出一些9加幾的例題，比如9加5、9加8等，并讓學(xué)生們跟著我一起解答。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手解答，以鞏固他們對(duì)于9加幾運(yùn)算的掌握。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些9加幾的作業(yè)題，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫出9加幾的運(yùn)算方法，以及一些典型的例題和解答過程，讓學(xué)生們可以清晰地看到運(yùn)算的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.9加5等于多少？2.9加8等于多少？3.9加10等于多少？作業(yè)答案：1.142.173.19八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于9加幾的運(yùn)算方法掌握得比較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)困惑。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用9加幾的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，以提高他們的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握9加幾的運(yùn)算方法至關(guān)重要。我將對(duì)這幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我將通過一些實(shí)際例子來引入9加幾的運(yùn)算。這是非常重要的一步，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使他們更容易理解和接受。例如，我會(huì)問學(xué)生們：“小明有9個(gè)蘋果，媽媽又給了他幾個(gè)蘋果，問他一共有幾個(gè)蘋果？”這樣的問題可以引發(fā)學(xué)生們的好奇心，激發(fā)他們思考和探索的興趣。二、講解與演示在講解9加幾的運(yùn)算方法時(shí)，我會(huì)使用教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、算盤、紙牌等，來輔助我的講解。這些教具和學(xué)具可以使抽象的運(yùn)算過程具體化、形象化，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。例如，我會(huì)用計(jì)數(shù)器展示9加5的運(yùn)算過程，讓學(xué)生們直觀地看到從9開始，加上5的步驟和結(jié)果。三、例題講解我會(huì)給出一些9加幾的例題，并讓學(xué)生們跟著我一起解答。這是學(xué)生們鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過例題講解，學(xué)生們可以了解到9加幾的運(yùn)算規(guī)律，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用這些規(guī)律來解決問題。例如，我會(huì)講解9加5的例題，讓學(xué)生們理解當(dāng)9加上一個(gè)比5大的數(shù)時(shí)，需要進(jìn)位的原理。四、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手解答。這是檢驗(yàn)學(xué)生們掌握程度的重要環(huán)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。例如，我會(huì)給出9加6的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，并檢查他們的答案。五、作業(yè)布置我會(huì)布置一些9加幾的作業(yè)題，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)。這是學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。例如，我會(huì)布置9加7的作業(yè)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，并提交答案。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)將9加幾的運(yùn)算方法以及一些典型的例題和解答過程寫在黑板上。這樣可以幫助學(xué)生們清晰地看到運(yùn)算的步驟，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。例如，我會(huì)將9加8的例題和解答過程寫在黑板上，讓學(xué)生們直觀地看到從9開始，加上8的步驟和結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出一些9加幾的題目，并讓學(xué)生們獨(dú)立解答。通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。例如，我會(huì)給出9加10的作業(yè)題，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，并提交答案。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思課堂教學(xué)的效果，并考慮如何進(jìn)行拓展延伸。這是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過反思和拓展延伸，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡莆?加幾運(yùn)算方法中存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)仍然存在困惑，我會(huì)在下一節(jié)課中通過更多的實(shí)際例子來幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用9加幾的運(yùn)算方法?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和說明，我可以更好地幫助學(xué)生們理解和掌握9加幾的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意到在講解9加幾的運(yùn)算方法時(shí)，我使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)。我嘗試保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，并使課堂氣氛更加活躍。2.時(shí)間分配：我精心安排了課堂的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來跟隨我的講解，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，我也為學(xué)生們提供了獨(dú)立思考和解答問題的時(shí)間。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并鼓勵(lì)他們分享自己的思考和解答。通過提問，我可以了解學(xué)生們對(duì)于9加幾運(yùn)算方法的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我通過一些實(shí)際例子來引入9加幾的運(yùn)算，使學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這樣的情景導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生們的興趣，并使他們更容易理解和接受運(yùn)算方法。教案反思在教授本節(jié)課程后，我對(duì)教案進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)整體教學(xué)過程較為順利，學(xué)生們對(duì)于9加幾的運(yùn)算方法掌握得較好。然而，我也注意到在解決實(shí)際問題時(shí)，仍有一部分學(xué)生存在困惑。1.繼續(xù)使用實(shí)際例子來引入運(yùn)算方法，并通過更多的練習(xí)讓學(xué)生們熟練掌握。2.提供更多的實(shí)際問題讓學(xué)生們解決，以提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.針對(duì)學(xué)生的困惑，進(jìn)行更深入的講解和解答，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法的基本原理。4.鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和提問，及時(shí)解答他們的疑惑，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。課后提升題目1：小明有9個(gè)橘子，他又買了一些橘子，一共有了17個(gè)。請(qǐng)問，小明又買了多少個(gè)橘子？答案1：小明又買了8個(gè)橘子。題目2：小華有9個(gè)蘋果，她媽媽又給了她一些蘋果，一共有了22個(gè)。請(qǐng)問，小華媽媽給了她多少個(gè)蘋果？答案2：小華媽媽給了她13個(gè)蘋果。題目3：請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上展示9加7的運(yùn)算過程。答案3：在計(jì)數(shù)器上，先展示9，然后逐個(gè)加上7，展示結(jié)果16。題目4：請(qǐng)?jiān)谟?jì)數(shù)器上展示9加9的運(yùn)算過程。答案4：在計(jì)數(shù)器上，先展示9，然后逐個(gè)加上9