二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.3《8的乘法口訣》｜蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.3《8的乘法口訣》｜蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)一份二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——《8的乘法口訣》。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第六章第三節(jié)《8的乘法口訣》。在這一章節(jié)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)8的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握8的乘法口訣，理解口訣的意義，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠記憶并理解8的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口訣卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、口訣卡片五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌子，每張桌子有8個(gè)座位，一共有幾張桌子？2.講解口訣：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每增加一張桌子，座位數(shù)就增加8個(gè)。這就是8的乘法口訣。3.例題講解：以2張桌子為例，解釋口訣的意義。2張桌子就是2個(gè)8，總共16個(gè)座位。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組用自己的口訣計(jì)算出桌子的數(shù)量和座位數(shù)。5.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生個(gè)別上臺(tái)，用口訣計(jì)算出給定桌子的座位數(shù)。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出8的乘法口訣，如下：1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）3張桌子有多少個(gè)座位？（2）5張桌子有多少個(gè)座位？（3）7張桌子有多少個(gè)座位？2.答案：（1）3×8=24，3張桌子有24個(gè)座位。（2）5×8=40，5張桌子有40個(gè)座位。（3）7×8=56，7張桌子有56個(gè)座位。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更容易理解8的乘法口訣。通過(guò)講解、例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口算能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家里或周圍的桌子，用口訣計(jì)算出桌子的數(shù)量和座位數(shù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案《8的乘法口訣》中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。講解口訣的過(guò)程，要確保學(xué)生能夠理解口訣的意義，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。再次，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的口算能力。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，要能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口算水平。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。實(shí)踐情景引入。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了教室里的桌子作為實(shí)踐情景，因?yàn)樽雷邮菍W(xué)生日常生活中常見(jiàn)的事物，能夠引起學(xué)生的興趣。通過(guò)觀察教室里的桌子，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)每張桌子有8個(gè)座位，從而引出8的乘法口訣。這種實(shí)踐情景引入的方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。講解口訣的過(guò)程。在這一環(huán)節(jié)中，我要確保學(xué)生能夠理解口訣的意義，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。我會(huì)以每增加一張桌子，座位數(shù)就增加8個(gè)為例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣。通過(guò)講解口訣的意義，學(xué)生能夠理解口訣的運(yùn)用規(guī)則，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵。再次，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些例題，讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，運(yùn)用口訣計(jì)算出桌子的數(shù)量和座位數(shù)。這種設(shè)計(jì)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能夠提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加一些練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口算水平。板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)將8的乘法口訣以直觀的形式展示在黑板上，讓學(xué)生能夠一目了然地看到口訣的內(nèi)容。這樣的板書設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生記憶口訣，并在需要時(shí)能夠快速地回憶起來(lái)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以突出口訣的意義和運(yùn)用規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子和生活中的實(shí)際情景來(lái)解釋口訣，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解口訣環(huán)節(jié)，我通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律，確保學(xué)生能夠理解口訣的意義；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我分配了充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)踐；在板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶口訣。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并積極回答他們的問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過(guò)課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握口訣，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。我注重情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。通過(guò)觀察教室里的桌子，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，從而引出8的乘法口訣。這種情景導(dǎo)入的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)展示更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生更直觀地理解口訣的意義。例如，我可以讓學(xué)生觀察教室里的其他物品，如椅子、書本等，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些物品的乘法口訣。在講解口訣環(huán)節(jié)，我可以增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中。例如，我可以讓學(xué)生分組，每組用自己的口訣計(jì)算出給定物品的數(shù)量。再次，在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，我也可以增加一些口算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以使用更多的圖表和圖片，幫助學(xué)生更好地記憶和理解口訣。同時(shí)，我也可以布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我期望學(xué)生能夠更好地理解和掌握8的乘法口訣，并能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。同時(shí)，我也將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升（1）3張桌子有多少個(gè)座位？（2）5張桌子有多少個(gè)座位？（3）7張桌子有多少個(gè)座位？題目2：小明家有2只狗，每只狗有4條腿，小明家的狗一共有多少條腿？題目3：小華家有一排蘋果樹(shù)，每棵樹(shù)上有8個(gè)蘋果，小華家一共有多少個(gè)蘋果？題目4：小麗家有一盒餅干，每盒有8塊餅干，小麗家一共有幾盒餅干？題目5：學(xué)校里有3個(gè)籃球場(chǎng)，每個(gè)籃球場(chǎng)有8個(gè)籃球架，學(xué)校里一共有多少個(gè)籃球架？答案：題目1：（1）3×8=24，3張桌子有24個(gè)座位。（2）5×8=40，5張桌子有40個(gè)座位。（3）7×8=56，7張桌子有56個(gè)座位。題目2：2只狗×4條腿=8條腿。題目3：8個(gè)蘋果×1排=8