兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的筆算（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版

兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位）的筆算（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)青島版我今天要教授的內(nèi)容是青島版三年級上冊數(shù)學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，理解進(jìn)位的概念，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。在教學(xué)過程中，我將會遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念和筆算的方法，重點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器和一些練習(xí)題。然后，我會通過一個例題來講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。例如，我會計(jì)算34乘以5。我會讓學(xué)生觀察并理解每一步的計(jì)算過程，包括如何進(jìn)位。隨堂練習(xí)是教學(xué)過程中非常重要的一部分。我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并且及時給予他們反饋。在板書設(shè)計(jì)上，我會將計(jì)算過程清晰地展示給學(xué)生，包括每一步的計(jì)算和進(jìn)位。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固練習(xí)。例如，我會讓他們計(jì)算45乘以7，并且寫出計(jì)算過程和答案。在課后反思及拓展延伸部分，我會思考今天教學(xué)的效果，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我會鼓勵學(xué)生在生活中多運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，例如計(jì)算購物時的總價(jià)。這就是我今天的教學(xué)內(nèi)容，我希望通過這樣的教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念和筆算的方法是本節(jié)課的核心。在引入和實(shí)踐情景中，我需要確保學(xué)生能夠清楚地理解進(jìn)位的原因和進(jìn)位的計(jì)算方法。為此，我準(zhǔn)備了一些具體的例子和實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)踐來加深理解。兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是另一個重點(diǎn)。在講解例題時，我會詳細(xì)展示每一步的計(jì)算過程，包括如何進(jìn)位。我會強(qiáng)調(diào)筆算的順序和規(guī)則，確保學(xué)生能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。同時，我會設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時給予他們反饋，幫助他們鞏固所學(xué)。我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。我會觀察他們的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導(dǎo)。對于那些能夠順利掌握進(jìn)位和筆算方法的學(xué)生，我會提供一些額外的練習(xí)題，讓他們進(jìn)一步鞏固和提高。在教學(xué)過程中，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。我會鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，引導(dǎo)他們通過思考和探索來解決問題。例如，在講解進(jìn)位時，我會讓學(xué)生思考為什么需要進(jìn)位，進(jìn)位是如何影響計(jì)算結(jié)果的。通過這樣的思考和探索，學(xué)生能夠更好地理解和掌握進(jìn)位和筆算的方法。我還會注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我會要求學(xué)生在課堂上保持專注和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)和討論。同時，我會要求學(xué)生在做練習(xí)時認(rèn)真細(xì)致，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。總的來說，我會在教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)位概念的理解、兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的掌握以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過細(xì)致的講解、實(shí)踐和反饋，以及培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力，我希望能夠幫助學(xué)生順利掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)位概念和筆算方法時，我使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我也會用一些簡短有趣的例句來說明問題，例如：“想象一下，當(dāng)你有3個蘋果，每千克蘋果有5個，那么3千克蘋果就有15個，是不是很驚喜呢？”這樣的語言能夠讓學(xué)生更加專注和積極參與課堂。我合理安排了時間分配。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握進(jìn)位和筆算方法。同時，我也留出一些時間讓學(xué)生提問和解答疑惑，以提高他們的理解程度。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并且及時給予解答。我會鼓勵他們不要害怕犯錯，強(qiáng)調(diào)提問是學(xué)習(xí)的的重要環(huán)節(jié)。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際應(yīng)用場景，例如水果攤的例子，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)踐來理解進(jìn)位和筆算。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且使他們能夠更好地將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來。在教案反思方面，我認(rèn)識到在講解進(jìn)位概念時，我需要更加清晰地解釋進(jìn)位的原因和計(jì)算方法。同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。我還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和練習(xí)題的難度，以確保每個學(xué)生都能夠順利掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。總的來說，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、合理安排時間、鼓勵課堂提問、設(shè)計(jì)實(shí)際情景以及及時反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并且?guī)椭鷮W(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和多樣性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的筆算，還包括了一些實(shí)際應(yīng)用場景，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。1.筆算練習(xí)題：計(jì)算43×7的結(jié)果，并寫出計(jì)算過程。計(jì)算56×8的結(jié)果，并寫出計(jì)算過程。計(jì)算25×9的結(jié)果，并寫出計(jì)算過程。2.實(shí)際應(yīng)用場景題：小華買了一本書，原價(jià)是38元，書店搞活動滿50元減10元。小華需要支付多少錢？小明有一袋蘋果，每千克有4個，現(xiàn)在有2千克蘋果。小明一共有多少個蘋果？3.綜合應(yīng)用題：媽媽去超市買了一些水果，其中蘋果每千克20元，香蕉每千克12元。如果媽媽買了3千克蘋果和2千克香蕉，一共需要支付多少錢？答案：1.筆算練習(xí)題答案：43×7=30156×8=44825×9=2252.實(shí)際應(yīng)用場景題答案：小華需要支付3810=28元。小明一共有2×4=8個蘋果。3.綜合應(yīng)用題答案：3千克蘋果的價(jià)格為3×20=60元，2千克香蕉的價(jià)格為2×12=24元，所以一共需要支付60+24=8