統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)園地四 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)園地四公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案語文園地四（二）——趣味文化之旅

識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用我的發(fā)現(xiàn)日積月累

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

2.能展開想象，用“像"說生活中的事物。

3.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。

4.背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

2.能展開想象，用“像”說生活中的事物。

3.背誦風(fēng)景名句，初步感受祖國山河的壯美。

【教學(xué)過程】

創(chuàng)設(shè)情境發(fā)布任務(wù)

本單元，我們跟著課本一起游覽了祖國的大好河山，老師已經(jīng)把我們這次的旅行制作了一個(gè)Vlog發(fā)布到友了朋圈。（播放視頻）

遠(yuǎn)在江西的小可看到了我們的這次旅行也決定來一場(chǎng)說走就走的旅行。他的目的地是哪里呢？出示圖片——北京

活動(dòng)一確定目的地

出示車票，學(xué)生觀察

火車相對(duì)來說是一種比較經(jīng)濟(jì)又方便的出行方式，所以，小可選擇的交通方式是——火車?？矗覀兊氖燮卑⒁陶f了，只有正確認(rèn)識(shí)火車票。才能到達(dá)想去的地方。

2.先來讀一讀火車票上的生字（自由讀，個(gè)別讀）

（1）第一個(gè)字：昌，這輛車的始發(fā)地就是南昌出發(fā)。和我們學(xué)過的一句名言有關(guān)，它是誰說的？（董其昌），還有一種魚的名字叫——文昌魚。

（2）在這些字當(dāng)中，藏著兩個(gè)多音字。（鋪和調(diào)：簡單帶過不同字音的組詞）給這兩個(gè)再找找朋友。（店鋪、調(diào)節(jié)）

（3）小可想知道自己的車廂是什么類型的？硬臥車廂。臥字最早是這樣的，你能看圖說說它的意思嗎？（人躺下來，眼睛也閉上了。）臥本來的意思就是閉上眼睛睡覺或休息，現(xiàn)在和“躺"的意思一樣。

（4）“限乘”是什么意思？（車票上說限乘當(dāng)日當(dāng)次車：只能乘坐這一天的這一班次列車）有限制，不能隨便乘坐。

2.鞏固：再拿出車票，把車票信息說給他聽。（①這趟列車從南昌開往北京西站；②發(fā)車時(shí)間是……③車廂號(hào)和座位分別是……④票價(jià)以及需要注意：限乘當(dāng)日當(dāng)次列車。）

3.在生活中，我們要做有心人，主動(dòng)識(shí)字。

活動(dòng)二旅途有趣味

1.小可在一路上認(rèn)識(shí)了好多新朋友。他們出了一個(gè)謎語，把麻豆難住了，我們來聽聽。謎底就是：鞋

車廂地面上擺著好多鞋子，看看這兩雙鞋，分別像什么？（鳥窩、小船）能反過來說嗎？（不合理）

小可覺得比喻太好玩了，他想和我們比比誰的想象力豐富?？纯聪旅孢@些圖片上的事物，你們覺得像什么？看誰想得妙，說得多。

①柳條；頭發(fā)、綠絲絳；②云朵：綿羊、棉花糖；③楓葉：扇子、巴掌；④椅子：衛(wèi)士、拼音h；⑤路燈：衛(wèi)兵、螢火蟲、燈塔；⑥胡子：刷子、銀針、茅草。

大科學(xué)家愛因斯坦就曾說過：想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

關(guān)于比喻，小可還有補(bǔ)充：同類事物之間不是比喻。如：老師像媽媽；牡丹像芍藥；她長得像她媽媽。

活動(dòng)三咬文嚼字文化館

小可一覺醒來就到了目的地，他先來到了文化館，這里正在舉行“咬文嚼字"的比賽。趕緊去看看！

一年級(jí)的時(shí)候我們學(xué)了對(duì)韻歌，知道了對(duì)子。今天來學(xué)習(xí)更多對(duì)子。瞧，這么多對(duì)聯(lián)出現(xiàn)了，快讀讀吧。

讓我們邊欣賞山水美景，邊為它們配上對(duì)聯(lián)吧。

真是畫中有詩，詩中有畫。文字的美讓我們陶醉。

活動(dòng)四察“顏”觀色美術(shù)館

接下來，我們和小可去美術(shù)館感受色彩之美。

1.美術(shù)館里正在舉行一個(gè)察“顏”觀色的比賽，看誰對(duì)顏色的了解最多。

2.讀詞語，說發(fā)現(xiàn)。