28海的女兒（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

28海的女兒（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的《海的女兒》。該章節(jié)內(nèi)容主要講述了一個(gè)關(guān)于海洋公主的故事，通過(guò)描述公主與人類世界的互動(dòng)，以及她為了愛情和人類付出巨大犧牲的感人情節(jié)，傳達(dá)了善良、勇敢、無(wú)私等美好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些寓言故事和神話故事，對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)和寓意有一定的了解。本節(jié)課的故事發(fā)生在大海中，可以聯(lián)系到學(xué)生已學(xué)的海洋生物、海洋地理等知識(shí)，使學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，能夠聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的海洋知識(shí)。同時(shí)，故事中涉及的善良、勇敢等品質(zhì)，也與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科的閱讀理解能力、文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及價(jià)值觀的塑造。通過(guò)閱讀《海的女兒》，學(xué)生能夠提升對(duì)寓言故事的閱讀理解能力，理解故事中的寓意和深層含義。同時(shí)，通過(guò)分析故事中的人物形象和情節(jié)，使學(xué)生接觸到不同文化背景下的故事，提高文化素養(yǎng)。此外，通過(guò)故事中善良、勇敢等品質(zhì)的展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)許多寓言故事和神話故事，對(duì)故事的基本結(jié)構(gòu)和寓意有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于奇幻、感人的故事具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自主閱讀和理解故事的能力，同時(shí)，他們善于通過(guò)圖片、視頻等視覺輔助材料來(lái)更好地理解和吸收知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論的方式來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠得到教師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《海的女兒》這一故事時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難。同時(shí)，對(duì)于故事中的一些深層寓意和道德教育意義的理解也可能會(huì)感到困惑。此外，如何將故事中的品質(zhì)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，形成正確的價(jià)值觀，也是學(xué)生們需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

2.情景教學(xué)：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，通過(guò)提問、解答等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示故事相關(guān)的圖片、視頻等素材，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.電子白板：利用電子白板軟件，展示故事文本、重點(diǎn)詞匯等，方便學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)步驟，提高學(xué)習(xí)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供故事閱讀、詞匯學(xué)習(xí)等相關(guān)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《海的女兒》這個(gè)故事。這是一個(gè)關(guān)于海洋公主的故事，她為了愛情和人類付出了巨大的犧牲。在故事中，我們可以學(xué)到很多美好的品質(zhì)。讓我們一起來(lái)閱讀這個(gè)故事，感受其中的溫暖和感動(dòng)吧！

2.閱讀理解

(1)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀故事，邊讀邊思考。在閱讀過(guò)程中，注意理解故事的情節(jié)和人物形象。

(2)教師提問：故事的主人公是誰(shuí)？她生活在哪里？她和人類世界有什么聯(lián)系？

(3)同學(xué)們分享自己的閱讀理解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.故事解析

(1)教師引導(dǎo)同學(xué)們分析故事中的主要人物形象，如海洋公主、人類王子等。思考這些人物的特點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。

(2)教師提問：故事中展現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)？比如善良、勇敢、無(wú)私等。

(3)同學(xué)們分享自己的思考，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.品德教育

(1)教師引導(dǎo)同學(xué)們思考：我們從故事中學(xué)到了什么？如何將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中？

(2)同學(xué)們分享自己的感悟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

(3)教師總結(jié)：故事中的海洋公主展現(xiàn)了善良、勇敢、無(wú)私等美好品質(zhì)。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，將這些品質(zhì)融入到自己的日常生活中，成為一個(gè)有品德、有愛心的人。

5.課堂小結(jié)

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《海的女兒》這個(gè)故事，通過(guò)閱讀和分析，我們了解到了故事的情節(jié)和人物形象，學(xué)到了善良、勇敢、無(wú)私等美好品質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑦@些品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中，成為一個(gè)有品德、有愛心的人。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后復(fù)述故事的主要情節(jié)，并寫一篇關(guān)于自己如何將故事中的品質(zhì)應(yīng)用到生活中的短文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.神話故事：除了《海的女兒》，還可以給學(xué)生介紹其他的神話故事，如《精衛(wèi)填?！?、《大禹治水》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的故事，提高文化素養(yǎng)。

2.電影作品：可以推薦學(xué)生觀看與海洋相關(guān)的電影，如《海底世界》、《海王》等，通過(guò)視覺影像的方式，增加學(xué)生對(duì)海洋生物和海洋世界的了解。

3.海洋生物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海洋生物的科普書籍，如《海洋生物大百科》、《海洋生命的奇跡》等，讓學(xué)生深入了解海洋生物的種類、特征和生活習(xí)性。

二、拓展建議

1.組織一次海洋生物主題的探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、觀察圖片、實(shí)物展示等方式，深入了解海洋生物的種類、特征和生活習(xí)性。

2.開展一次海洋環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解海洋環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)海洋環(huán)境的措施和方法。

3.邀請(qǐng)海洋生物專家或環(huán)保人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的意見和建議，增強(qiáng)對(duì)海洋生物和海洋環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.組織一次海洋主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)自己對(duì)海洋的認(rèn)知和感悟。

5.開展一次小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討如何將故事中的品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課后拓展一、拓展內(nèi)容

1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于海洋公主的故事，如《珊瑚公主》、《海洋之女》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解海洋公主的形象和故事。

2.視頻拓展：推薦學(xué)生觀看與海洋相關(guān)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《海洋的奇跡》等，通過(guò)視覺影像的方式，增加學(xué)生對(duì)海洋生物和海洋世界的了解。

3.寫作拓展：請(qǐng)學(xué)生以“我心中的海洋公主”為主題，寫一篇作文，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，描述自己心中的海洋公主形象和特點(diǎn)。

二、拓展要求

1.學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并做好閱讀筆記或觀后感。

2.學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問或想法，向教師請(qǐng)教或與同學(xué)進(jìn)行討論，共同交流學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生需要將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)的討論和寫作中，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生可以將自己的寫作拓展作品，進(jìn)行分享和展示，提升自己的表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)①故事主題：《海的女兒》

②人物形象：海洋公主、人類王子

③品質(zhì)展現(xiàn)：善良、勇敢、無(wú)私

二、板書設(shè)計(jì)要求

1.藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備一定的藝術(shù)性，可以使用彩色粉筆、圖片等元素，使板書更具吸引力。

2.趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備一定的趣味性，可以采用圖表、符號(hào)等有趣的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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