廣西北海市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

廣西北海市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版階段練習(xí)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空。①口干_____燥②四面_____方③提心吊_____④張牙_____爪⑤_____聞目睹⑥七手八_____⑦百依百_____⑧一葉知_____（1）央視新聞報(bào)道“鄭州籍”天鵝寶寶出生后，許多人從_____趕到北龍湖畔賞天鵝。

（2）_____同學(xué)們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我感受到了學(xué)習(xí)的力量。

（3）我發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)②⑥⑦都是與_______有關(guān)，我還能寫(xiě)出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)_________。2）.積累填空。

（1）清明既是二十四節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)起清明，我會(huì)想到杜牧的“_____________，____________”每當(dāng)過(guò)節(jié)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常會(huì)吟誦王維的詩(shī)句“______________，_______________”以此表達(dá)對(duì)親人的思念。我還知道其他的傳統(tǒng)節(jié)日，如____________、___________。

（2）“宋人有耕者。_____________。_____________，折頸而死。”這則寓言故事是《______________》。這學(xué)期我還從課外書(shū)上讀到了這些寓言故事：《______________》《______________》。3）.給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）列寧著急地問(wèn)(

)孩子(

)你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎(

)

（2）(

)救命啊(

)救命啊(

)紅頭拼命地叫起來(lái)(

)4）.比一比，再組詞。

校(

)

楊(

)

增(

)

跤(

)

揚(yáng)(

)

贈(zèng)(

)

厲(

)

例(

)

飄(

)

歷(

)

列(

)

票(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）古人吟詩(shī)，對(duì)“秋”情有獨(dú)鐘。它是杜牧筆下“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_____________的熱烈迷人；也是《夜書(shū)所見(jiàn)》中“_____________，夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，_____________”的和諧自然。

（2）大自然的聲音真美妙：風(fēng)，是_____________。他會(huì)在森林里_____________。水也來(lái)了，你看，小雨滴_____________，一場(chǎng)_____________便開(kāi)始了。

（3）讀名言警句，做智慧少年?！癬____________，無(wú)理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不講道理不會(huì)有好結(jié)果；當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟”來(lái)勸慰。3、選擇題（每題2分共3題）1）.選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）

沖上一杯咖啡，撫摸著書(shū)里的文字，濃香在整個(gè)房間里

。A．蕩漾B．飄蕩C．飄揚(yáng)D．動(dòng)蕩2）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．和弄（huó）閑散（sǎn）B．懦弱（ruò）

積累（lěi）C．遵循（zūn）

棗核（zhǎo）D．伶俐（líng）

勻稱(chēng)（chèn）3）.匹諾曹和他爸爸差點(diǎn)在海里淹死時(shí)，是（）救了他們。A．海怪B．金槍魚(yú)C．仙女D．蟋蟀4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小魚(yú)游來(lái)游去。（改寫(xiě)成擬人句）

______________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.給下面的多音字選擇正確讀音，連一連。

挨打

挨挨擠擠

仿佛

佛像

似的

類(lèi)似

āi

ái

fó

fú

sì

shì2）.連字成詞。

（1）攤咖蔡攜啡帶販倫

（2）選外貿(mào)欄貌桿易擇6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)。要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！?）.排列順序。

()果然,豆大的雨點(diǎn)打下來(lái)了，嘩嘩的大雨潑下來(lái)了。

()下午真悶熱，天邊的烏云堆到頭頂。

(

)可是，一會(huì)兒便雨過(guò)天晴。

()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來(lái)要下雨了。

(

)又是一個(gè)亮堂堂的天地了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.班干部還是讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)任，他們會(huì)調(diào)動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。夜書(shū)所見(jiàn)[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1．這首詩(shī)描寫(xiě)的是______（季節(jié)）詩(shī)人的所見(jiàn)所想。

2．借助注釋?zhuān)抑馈耙箷?shū)所見(jiàn)”中的“書(shū)”的意思是_________，詩(shī)中主要描寫(xiě)了_________、_________、_________等。

3．品讀前兩句，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

______________________________

4．下面對(duì)于古詩(shī)內(nèi)容的理解中，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．古詩(shī)前兩句中的一“送”一“動(dòng)”，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動(dòng)秋江的意境之中。B．后兩句由深秋夜晚的燈火想到的生活場(chǎng)景，描繪了一幅歡快而有趣的生活圖片，孩子的天真幸福烘托出詩(shī)人此時(shí)的愉悅之情。C．詩(shī)中的“寒”字一語(yǔ)雙關(guān)，既有秋風(fēng)襲來(lái)寒涼逼人之感，更有詩(shī)人漂泊天涯心神凄涼孤獨(dú)的意思。D．動(dòng)詞“挑”字用得很精妙，它生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童們屏息觀察、精挑細(xì)翻，以及發(fā)現(xiàn)蟋蟀時(shí)的驚喜興奮之情。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.根據(jù)下面的要求完成一篇習(xí)作。

在下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，要求：1.題目自擬（nǐ）；2.書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；3.使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)；4.語(yǔ)句通順。題目一：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些觀察方法，知道了觀察時(shí)不僅可以用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，用舌頭嘗。請(qǐng)把你平時(shí)在觀察時(shí)印象最深的一種事物或者一處景物寫(xiě)下來(lái)。題目二：自新冠疫情以來(lái)，有一個(gè)小伙伴一直在默默地陪（péi）伴著我們——它就是口罩。在陪伴的過(guò)程中，小口罩會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？想到什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一篇童話吧！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.家住鄭州的小寧一家想在“八月十五”前到全國(guó)網(wǎng)紅打卡地——許昌胖東來(lái)，逛一逛。6月28日，小寧一家走進(jìn)許昌胖東來(lái)，看到大家正在面包區(qū)搶購(gòu)“網(wǎng)紅大月餅”，小寧看到了胖東來(lái)的網(wǎng)紅大月餅的介紹。芋泥麻薯（shǔ）酥（sū）①近月來(lái)，胖東來(lái)芋泥麻薯酥的月餅在全國(guó)范圍內(nèi)引起了熱烈的反響，其獨(dú)特的口感和豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值受到了廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)。這款月餅作為具有閩（mǐn）南特色的非遺美食，擁有著悠久的歷史淵源。據(jù)傳，這款大月餅已有1300多年的歷史，源于“開(kāi)漳圣王”陳元光家中。如今，胖東來(lái)的芋泥麻薯酥餅是對(duì)這款傳統(tǒng)大月餅的改良，融入了當(dāng)下更多人們喜歡的食材，如麻薯的Q彈、肉松的咸香等。②制作過(guò)程中，首先需要將芋頭蒸熟，搗成泥狀，加入適量的糖和油，攪拌均勻。肉松則是將豬肉經(jīng)過(guò)腌制、烘干等多道工序制作而成。麻薯則是由糯（nuò）米粉制成，經(jīng)過(guò)油炸后變得Q彈有嚼勁。將這三種食材混合在一起，包在金燦燦的月餅皮中，然后印上胭（yān）脂紅的圖案經(jīng)過(guò)烘焙，美味的芋泥肉松麻薯月餅就制作完成了。③這款月餅不僅口感獨(dú)特，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也非常豐富。芋頭含有豐富的膳食纖維和微量元素，肉松富含蛋白質(zhì)和脂肪，而麻薯則含有大量的碳水化合物。此外，由于采用了烘焙的方式制作月餅，其油脂含量相對(duì)較低，更加健康。④胖東來(lái)芋泥麻薯酥餅作為一款美味且健康的月餅，體現(xiàn)了胖東來(lái)超市的發(fā)展理念和對(duì)中國(guó)美食文化的熱愛(ài)與傳承。它既適合作為零食享用，也適合作為禮品贈(zèng)送。⑤最后，讓我們一起品味這款美食帶來(lái)的快樂(lè)吧！1．短文從芋泥麻薯酥的歷史淵源、______________、______________等多方面介紹了胖東來(lái)芋泥麻薯酥。

2．按要求做題。

（1）用“

”劃出文中表示顏色的詞語(yǔ)，并仿照這種形式分別寫(xiě)出一個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。

、

（2）你能選擇你寫(xiě)出的其中一個(gè)詞語(yǔ)試著介紹一種事物嗎？

。

3．文章第3自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？用“

”劃出來(lái)。

4．閱讀完本文后，梳理了一個(gè)“芋泥麻薯酥”的制作流程圖，準(zhǔn)備有機(jī)會(huì)給家里人制作。請(qǐng)你幫助他，完成下面的制作流程圖。5．中秋節(jié)快要到了，胖東來(lái)“面包區(qū)”為大家推薦節(jié)日重磅美食——芋泥麻薯酥，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，自選兩處這款月餅值得推薦的地方，介紹給大家。

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，給加點(diǎn)字的正確讀音打“√”。

（1）小弟弟把瓜子撒（sǎ

sā）了一地，還在媽媽面前撒（sǎ

sā）嬌。

（2）小張擔(dān)任書(shū)記以來(lái)，工作一直很勞累（lěi