Unit 1 Helping those in need 課時5 寫作2023-2024學年八年級下冊英語課后作業(yè)教學設(shè)計（牛津深圳版）

Unit1Helpingthoseinneed課時5寫作2023-2024學年八年級下冊英語課后作業(yè)教學設(shè)計（牛津深圳版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為牛津深圳版八年級下冊英語課后作業(yè)Unit1Helpingthoseinneed的寫作部分。具體內(nèi)容包括如何正確運用語法和詞匯描述人物特征、如何通過描述人物的行為和外貌來表達對他人的幫助和感激之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠運用簡單句型描述人物和事件。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學生運用所學知識描述一個自己幫助過的人或幫助過自己的人，以此表達對他們的感激之情。這有助于鞏固學生已有的語法知識，提高他們的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠進一步鞏固和提高基本的英語語法知識，提高寫作能力，從而提升語言能力。同時，通過描述自己幫助過的人或幫助過自己的人，學生能夠更好地理解和尊重不同的文化背景，提高文化意識。此外，學生在完成寫作任務(wù)的過程中，需要進行思考和分析，從而提高思維品質(zhì)。最后，通過自主學習和合作學習，學生能夠提高學習能力，更好地掌握和運用所學知識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.運用適當語法和詞匯描述人物特征。

2.通過行為和外貌描述表達對他人的幫助和感激之情。

難點：

1.如何在寫作中運用適當?shù)恼Z法和詞匯來描述人物特征。

2.如何通過描述人物的行為和外貌來表達對他人的幫助和感激之情。

解決辦法：

1.通過示例和練習，讓學生熟悉并掌握描述人物特征的語法和詞匯。

2.提供模板和指導(dǎo)，讓學生學會如何通過描述人物的行為和外貌來表達對他人的幫助和感激之情。

3.鼓勵學生進行互評和自我評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進自己的寫作中存在的問題。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《牛津深圳版八年級下冊英語課后作業(yè)》以及相關(guān)的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)能夠幫助學生更好地理解和學習本節(jié)課的內(nèi)容。例如，可以準備一些描述人物特征的圖片和視頻，以及一些表達感激之情的語句和例句。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生的學習和參與?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和合作學習。此外，可以設(shè)置一個實驗操作臺，以便學生進行實驗操作。

5.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進行課堂教學和展示多媒體資源。

6.學習平臺：確保學生能夠使用學習平臺，如電子白板、計算機、投影儀等，以便進行多媒體資源的展示和學生的互動學習。

7.網(wǎng)絡(luò)連接：確保教室內(nèi)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便學生能夠正常使用學習平臺和學習資源。

8.學生分組：根據(jù)學生的學習水平和特點，將學生分成幾個小組，以便進行小組討論和合作學習。每組學生數(shù)量適中，確保每個學生都有機會參與和表達自己的觀點。

9.學生學習資料：確保每位學生都有本節(jié)課的學習資料，包括教材、學習指南、練習冊等。

10.教學反饋表：準備一份教學反饋表，以便在課后收集學生對課堂教學的反饋和意見，以便改進教學方法和內(nèi)容。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Helpingthoseinneed》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何幫助他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解幫助他人的基本概念。幫助他人是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了幫助他人在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確運用語法和詞匯描述人物特征以及通過描述人物的行為和外貌來表達對他人的幫助和感激之情這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與幫助他人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示幫助他人的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“幫助他人在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了幫助他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對幫助他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.語言能力：學生將能夠運用所學的語法和詞匯知識，正確地描述人物特征和行為，以及表達對他人的幫助和感激之情。他們能夠更加準確地使用英語進行口頭和書面表達，提高英語語言能力。

2.文化意識：通過描述自己幫助過的人或幫助過自己的人，學生將能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。他們將意識到幫助他人的重要性，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛和尊重他人的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：學生在完成寫作任務(wù)的過程中，需要進行思考和分析，從而提高思維品質(zhì)。他們能夠?qū)W會如何通過描述人物的行為和外貌來表達對他人的幫助和感激之情，培養(yǎng)觀察、分析和創(chuàng)新思維能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生將能夠提高學習能力。他們能夠?qū)W會如何獨立思考、尋找信息和解決問題，同時也能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團隊合作能力。

5.情感態(tài)度：學生將通過對幫助他人的學習和實踐，培養(yǎng)出關(guān)愛他人、樂于助人的情感態(tài)度。他們將能夠更加關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，培養(yǎng)社會責任感。七、教學反思今天的課堂教學已經(jīng)結(jié)束，靜下心來，我對本次教學進行了一些反思。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，大家參與度較高，這一點我感到滿意。然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解實際案例時存在一定的困難，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多的實例和實際操作來幫助學生理解。

新課講授環(huán)節(jié)，我盡量以通俗易懂的語言解釋了幫助他人的重要性和應(yīng)用，但發(fā)現(xiàn)部分學生在理解上還是有所欠缺。這讓我認識到，教學過程中，我需要更注重學生的反饋，及時調(diào)整教學方法，盡可能地讓每一個學生都能跟上教學進度。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生分組討論和實驗操作的進展順利，大家積極投入，互動良好。但我也發(fā)現(xiàn)，部分小組在成果展示時，表達不夠清晰，這可能是由于他們在討論和操作過程中，沒有充分理解和掌握所學知識。今后，我需要加強對學生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地將所學知識運用到實際中。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，盡力啟發(fā)學生思考和發(fā)現(xiàn)問題，但我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)過程中，可能沒有給予學生足夠的獨立思考空間。未來，我要更好地平衡引導(dǎo)和給予學生自主學習的關(guān)系，讓他們在討論中更深入地理解幫助他人的意義。

總的來說，今天的教學過程讓我認識到，作為一名教師，我需要不斷改進教學方法，關(guān)注學生的學習進度和需求，盡可能地幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也要注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，讓他們在學習過程中，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，真正學會如何幫助他人。八、重點題型整理1.題型一：人物特征描述

題目：請描述一下你的老師。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，描述老師的外貌特征和行為舉止。

答案：Myteacherisakindandpatientperson.Shehaslongblackhairandbrighteyes.Shealwayswearsasmileonherfaceandiswillingtohelpuswheneverweneedit.Shehasagentlevoiceandapleasantpersonality.Wealllikeherverymuch.

2.題型二：幫助他人的經(jīng)歷分享

題目：請分享一次你幫助他人的經(jīng)歷。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，描述你幫助他人的經(jīng)過和感受。

答案：Lastweek,Ihelpedmyelderlyneighborcarryhergroceriesfromthestoretoherhome.ShewasstrugglingwiththeheavybagsandIcouldseethatshewastired.Iofferedtohelpandsheacceptedwithagratefulsmile.WehadaniceconversationonthewayandIfeltgoodaboutbeingabletoassisther.Itmademerealizetheimportanceofhelpingothersinneed.

3.題型三：感謝他人的表達

題目：請寫一封感謝信給你的朋友。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，表達你對朋友的感激之情。

答案：Dearfriend,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmygratitudeforyourkindnessandsupport.Youhavebeenthereformethroughthickandthin,andItrulyappreciateyourloyalfriendship.Yourpresenceinmylifebringsmejoyandcomfort.Thankyouforbeingsuchawonderfulfriend.

4.題型四：幫助他人的好處討論

題目：請討論幫助他人的好處。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，說明幫助他人的意義和好處。

答案：Helpingothershasmanybenefits.Firstly,itmakesusfeelgoodaboutourselves.Whenwehelpsomeoneinneed,wefeelasenseofsatisfactionandfulfillment.Secondly,helpingothersbuildsstrongcommunitiesandfostersasenseofunityandcompassion.Itbringspeopletogetherandstrengthensrelationships.Lastly,byhelpingothers,welearnvaluablelifelessonsanddevelopempathyandkindness.

5.題型五：幫助他人的實際行動計劃

題目：請制定一個幫助他人的實際行動計劃。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，描述你打算如何幫助他人。

答案：Myplantohelpothersistovolunteeratalocalshelter.Iwilldedicateonedayeachweektoassistthestaffandcontributetothewell-beingoftheresidents.Iwillhelpwithtaskssuchasservingmeals,organizingactivities,andprovidingemotionalsupport.Ibelievethatbyactivelyparticipatinginthisinitiative,Icanmakeapositiveimpactonthelivesofthoseinneedandcreateamorecompassionatecommunity.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了如何正確運用語法和詞匯描述人物特征，并通過描述人物的行為和外貌來表達對他人的幫助和感激之情。通過本節(jié)課的學習，學生們應(yīng)該能夠更加準確地使用英語進行口頭和書面表達，提高英語語言能力。同時，學生們也學習了幫助他人的重要性，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出關(guān)愛和尊重他人的文化素養(yǎng)。此外，學生們通過實踐活動和小組討論加深了對幫助他人的理解，培養(yǎng)了觀察、分析和創(chuàng)新思維能力。最后，學生們通過自主學習和合作學習，提高了學習能力，能夠更好地掌握和運用所學知識。

當堂檢測：

1.請描述一下你的朋友。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，描述朋友的外貌特征和行為舉止。

答案：Myfriendisatallandathleticperson.Hehasshortbrownhairandawarmsmile.Heisalwaysenergeticandreadytotrynewthings.Heiskindandgenerous,andalwayswillingtohelpothers.Weenjoyplayingsportstogetherandhemotivatesmetostayactiveandhealthy.

2.請分享一次你幫助他人的經(jīng)歷。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，描述你幫助他人的經(jīng)過和感受。

答案：Lastmonth,Ihelpedanelderlywomancrossthestreet.ShewasstrugglingtowalkandInoticedthatshewasnervousaboutcrossingthebusyroad.Iofferedhermyarmandwalkedwithhertotheotherside.ShethankedmewithagratefulsmileandIfelthappytohavemadeherdayalittleeasier.Itmademerealizetheimportanceofbeingkindandconsideratetoothers.

3.請寫一封感謝信給你的家人。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，表達你對家人的感激之情。

答案：Dearfamily,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmygratitudeforalltheloveandsupportyouhavegivenme.Youaremyrockandmyinspiration.YourcareandconcernformehaveshapedmeintothepersonIamtoday.Iappreciateyourguidanceandencouragement,andIamgratefulforyourunwaveringsupport.Thankyouforbeingthereformealways.

4.請討論幫助他人的好處。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，說明幫助他人的意義和好處。

答案：Helpingothersisarewardingandfulfillingexperience.Itbringsjoyandhappinesstoboththehelperandtherecipient.Whenwehelpothers,wemakeapositiveimpactontheirlivesandcreateasenseofcommunityandconnection.Itpromoteskindnessandcompassion,andfostersasenseofpurposeandfulfillment.Additionally,helpingotherscanalsoleadtopersonalgrowthanddevelopment,asitchallengesustostepoutofourcomfortzonesandthinkcreatively.

5.請制定一個幫助他人的實際行動計劃。

要求：運用本節(jié)課所學的語法和詞匯，描述你打算如何幫助他人。

答案：Myplantohelpothersistovolunteeratalocalanimalshelter.Iwilldedicateonedayeachweektoassistthestaffintakingcareoftheanimals.Iwil