17《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)

17《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《動(dòng)物笑談》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物笑談》，使學(xué)生能夠理解并欣賞文章中的幽默與諷刺，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從文章中了解動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的欲望。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文章中作者與動(dòng)物的互動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

4.提高學(xué)生的語文運(yùn)用能力：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析和解決問題的能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文章主題理解：《動(dòng)物笑談》通過幽默的故事講述了人與動(dòng)物的和諧共處，重點(diǎn)理解作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)生活的樂觀態(tài)度。

-文學(xué)手法分析：文章運(yùn)用了擬人、夸張等手法，教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別這些手法并理解其作用。

-詞匯與句式：學(xué)習(xí)文中出現(xiàn)的生詞新句，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文章深層含義：文章表面的幽默故事背后，隱藏著對(duì)人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度和方式的深層反思，學(xué)生難理解其深層含義。

-文學(xué)手法的運(yùn)用：擬人、夸張等文學(xué)手法的運(yùn)用是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生不易理解這些手法是如何增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的。

-生詞與句式的應(yīng)用：文中的一些生詞和句式對(duì)學(xué)生來說可能比較陌生，如何在語境中正確運(yùn)用這些詞匯和句式是教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和理解。

-案例分析法：以《動(dòng)物笑談》中的具體案例為例，分析作者的寫作技巧和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-情境模擬法：模擬文章中的場景，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解文章的主題和情感。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT等多媒體工具，展示文章中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學(xué)生直觀理解。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、答題等，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《動(dòng)物笑談》的相關(guān)視頻和思考問題，要求學(xué)生提前觀看視頻并思考問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“文章中的動(dòng)物形象有哪些特點(diǎn)？”，“作者是如何通過動(dòng)物形象表達(dá)自己的觀點(diǎn)的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的視頻觀看情況和問題回答情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，理解文章內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主觀看視頻和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和視頻資源幫助學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《動(dòng)物笑談》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)有趣的動(dòng)物故事，引出《動(dòng)物笑談》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的幽默和諷刺手法，結(jié)合具體例子幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論文章中的幽默之處，并在班級(jí)分享。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章中的幽默和諷刺手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析和分享的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章中的幽默和諷刺手法，掌握文學(xué)鑒賞能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的幽默故事。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)動(dòng)物的幽默文學(xué)作品，如《昆蟲記》。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文學(xué)鑒賞能力和幽默創(chuàng)作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《動(dòng)物笑談》是一篇以動(dòng)物為主角的幽默故事，通過作者與動(dòng)物的互動(dòng)，展現(xiàn)了人與動(dòng)物的和諧共處。為了讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的故事和幽默文學(xué)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《小王子》：這是法國作家圣?？颂K佩里的一部經(jīng)典作品，通過小王子在不同星球上的冒險(xiǎn)，探討了人與自然的關(guān)系，適合學(xué)生思考人與動(dòng)物的相處方式。

-《夏洛的網(wǎng)》：美國作家?！ぐ汀烟貏?chuàng)作的童話故事，講述了一只蜘蛛和一頭豬的友誼，通過他們之間的互動(dòng)，展現(xiàn)了友誼和善良的力量，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物之間的情感。

-《昆蟲記》：法國昆蟲學(xué)家、作家讓-亨利·法布爾創(chuàng)作的作品，詳細(xì)介紹了昆蟲的生活習(xí)性，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解昆蟲的世界。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物故事和幽默文學(xué)的興趣，可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，可以提出以下任務(wù)：

-閱讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍，可以是小說、科普或者童話故事，并寫下自己的閱讀感悟。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的幽默故事，可以是短篇或者漫畫形式，并與同學(xué)分享。

-觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，并嘗試用幽默的方式表達(dá)出來。七、作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是一些建議的作業(yè)：

-閱讀作業(yè)：讓學(xué)生選擇一本關(guān)于動(dòng)物的書籍進(jìn)行閱讀，可以是小說、科普或者童話故事，并寫下自己的閱讀感悟，不少于300字。

-創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的幽默故事，可以是短篇或者漫畫形式，并與同學(xué)分享。

-觀察作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，并嘗試用幽默的方式表達(dá)出來，不少于200字。

作業(yè)布置時(shí)，要明確作業(yè)的要求和截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)提交。

2.作業(yè)反饋

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些反饋的建議：

-閱讀作業(yè)反饋：關(guān)注學(xué)生的閱讀感悟是否真實(shí)、深刻，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和思考進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-創(chuàng)作作業(yè)反饋：關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容和表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生的幽默感和創(chuàng)作能力進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并提出一些建議幫助學(xué)生提高。

-觀察作業(yè)反饋：關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致程度和幽默表達(dá)，對(duì)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并提出一些建議幫助學(xué)生更好地觀察和表達(dá)。

在作業(yè)反饋中，要盡量用積極的語言鼓勵(lì)學(xué)生，并提出具體、可操作的建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要及時(shí)回復(fù)學(xué)生的疑問和問題，與學(xué)生保持良好的溝通。八、板書設(shè)計(jì)①文章主題：人與動(dòng)物的和諧共處

②文學(xué)手法：擬人、夸張

③詞匯與句式：生詞新句

2.藝術(shù)性與趣味性

①插圖：在板書中加入與動(dòng)物相關(guān)的插圖，如卡通動(dòng)物形象，增加趣味性。

②色彩：使用鮮艷的色彩標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，如主題、文學(xué)手法等，增強(qiáng)視覺沖擊力。

③布局：合理布局板書內(nèi)容，采用圖形、框圖等元素，使板書更具層次感和藝術(shù)性。

④互動(dòng)：在板書中留出空白區(qū)域，用于學(xué)生互動(dòng)和筆記，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思一、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)有趣的動(dòng)物故事，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)我也意識(shí)到，課堂導(dǎo)入的故事時(shí)間不宜過長，以免影響后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的展開。

二、在講解文章主題時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物的和諧共處，但學(xué)生在理解這一主題時(shí)仍存在一定困難。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地剖析文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中理解主題。

三、在講解文學(xué)手法時(shí)，我詳細(xì)地介紹了擬人、夸張等手法，并給出了具體的例子。但從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于這些手法的理解仍然不夠深入。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用這些手法。

四、在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。但從活動(dòng)的效果來看，部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)不足。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的參與度。

五、在課后作業(yè)的布置和反饋環(huán)節(jié)，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予了反饋。但從學(xué)生的作業(yè)情況來看，部分學(xué)生對(duì)于文章主題的理解仍存在偏差。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤理解。

六、在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我力求做到條理清楚、重點(diǎn)突出，并加入了插圖和色彩，以增加趣味性和藝術(shù)性。但從課堂效果來看，部分學(xué)生對(duì)板書內(nèi)容關(guān)注度不高。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重板書的實(shí)用性，確保學(xué)生能夠充分利用板書資源。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《昆蟲記》等與動(dòng)物相關(guān)的文學(xué)作品。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》、《人與自然》等紀(jì)錄片，以及《動(dòng)物笑談》相關(guān)解讀視頻。

2.拓展要求

-自主閱讀：學(xué)生可以選擇一本閱