北師大語文剃頭匠的教育意義

北師大語文剃頭匠的教育意義教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中語文七年級下冊第三單元《剃頭匠》。該課文是一篇描寫剃頭匠人物特寫的文章，通過作者對剃頭匠的細致觀察和生動描繪，展現(xiàn)了剃頭匠這一行當(dāng)?shù)臍v史變遷以及剃頭匠身上所體現(xiàn)出的職業(yè)道德和人生智慧。文章語言樸實、細膩，充滿情感，對學(xué)生了解社會、認識人生具有積極的教育意義。教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，體會作者對剃頭匠的深厚感情，了解剃頭匠這一行當(dāng)?shù)臍v史變遷。2.能夠領(lǐng)會剃頭匠身上所體現(xiàn)出的職業(yè)道德和人生智慧，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。3.能夠運用課文中的句段進行朗讀和背誦，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會作者情感，了解剃頭匠的職業(yè)道德和人生智慧。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出剃頭匠的職業(yè)道德和人生智慧，并聯(lián)系實際生活進行思考。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課文文本、筆記本、文具。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示剃頭匠的工具圖片，引發(fā)學(xué)生對剃頭匠這一行當(dāng)?shù)暮闷嫘模M而引入課文《剃頭匠》。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者情感。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解剃頭匠的歷史變遷。2.分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對剃頭匠的深厚感情。3.提煉課文中的剃頭匠職業(yè)道德和人生智慧，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活進行思考。四、互動討論（10分鐘）五、課堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，教師批改并給予反饋。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計剃頭匠職業(yè)道德人生智慧作業(yè)設(shè)計1.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓μ觐^匠職業(yè)道德和人生智慧的理解。答案：剃頭匠職業(yè)道德和人生智慧體現(xiàn)在他們對工作的敬業(yè)精神、對客戶的尊重和關(guān)愛以及對生活的態(tài)度等方面。他們兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)，用心為客戶服務(wù)，展現(xiàn)出職業(yè)道德的高尚；他們面對生活的變遷，保持樂觀態(tài)度，以積極的心態(tài)面對人生，體現(xiàn)出人生智慧的光芒。2.請以“剃頭匠的故事”為題，編寫一個短篇故事。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《剃頭匠》，學(xué)生了解了剃頭匠的歷史變遷，體會了作者對剃頭匠的深厚感情，并從剃頭匠身上學(xué)到了職業(yè)道德和人生智慧。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，將課文內(nèi)容與生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。拓展延伸：1.調(diào)查身邊的傳統(tǒng)行業(yè)，了解他們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，思考如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚他們的職業(yè)道德和人生智慧。2.邀請一位剃頭匠或相關(guān)行業(yè)的人士來校進行講座，讓學(xué)生更加直觀地了解這一行業(yè)的歷史、現(xiàn)狀以及職業(yè)道德和人生智慧。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)解析1.剃頭匠的工具：在課文中，作者對剃頭匠的工具進行了詳細的描寫，如“一副閃亮的小刀，一把光滑的剃刀，一塊雪白的毛巾”。這些工具不僅是剃頭匠職業(yè)的象征，也反映了剃頭匠對工作的敬業(yè)和認真。3.剃頭匠的人生智慧：課文提到，“剃頭匠的生活并不富裕，但他們總是樂觀面對，笑著說‘人生就像剃頭，都會有光頭的時候’”。這種對待生活的態(tài)度，體現(xiàn)了剃頭匠的人生智慧，也是學(xué)生需要重點理解和體會的。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)解析1.剃頭匠的職業(yè)道德：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出剃頭匠的職業(yè)道德，并聯(lián)系實際生活進行思考，是教學(xué)的重點和難點。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會剃頭匠的職業(yè)道德。2.剃頭匠的人生智慧：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解和體會剃頭匠的人生智慧，并將其運用到實際生活中，是教學(xué)的重點和難點。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會剃頭匠的人生智慧。3.課文中的關(guān)鍵詞語和句子：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會課文中的關(guān)鍵詞語和句子，是教學(xué)的重點和難點。教師可以通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和領(lǐng)會課文中的關(guān)鍵詞語和句子。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、貼近生活的語言，以引起學(xué)生的興趣。在講述剃頭匠的故事時，可以使用輕松愉快的語調(diào)，讓學(xué)生感受到剃頭匠的樂觀精神。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時間閱讀課文，理解內(nèi)容。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在互動討論環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“你們認為剃頭匠的職業(yè)道德有哪些？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示剃頭匠的工具圖片，讓學(xué)生猜測課文主題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗，選擇具有時代感和生活氣息的課文。同時，要注重對課文內(nèi)容的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解課文。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要善于運用討論、問答等互動方式，激