圓明園毀滅的教訓(xùn)與啟示

圓明園毀滅的教訓(xùn)與啟示一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自歷史與社會九年級上冊，第二章“近代化的探索”，第二節(jié)“辛亥革命”中的“圓明園的毀滅”。教材通過介紹圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程，引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民的反侵略斗爭，認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，從而得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程，掌握相關(guān)歷史事實。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，提高防范意識，增強(qiáng)維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點重點：圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、歷史地圖、圖片等。2.學(xué)具：筆記本、筆、歷史地圖等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示圓明園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓明園的毀滅，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，了解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解教師結(jié)合多媒體課件、歷史地圖和圖片，詳細(xì)講解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程。重點講解圓明園的毀滅對中國和世界文化的影響，以及中國人民的反侵略斗爭。4.課堂討論教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。學(xué)生分享自己的觀點，互相交流。5.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后深入研究圓明園的歷史，了解中國人民的反侵略斗爭，提高防范意識。六、板書設(shè)計圓明園毀滅的教訓(xùn)與啟示1.歷史背景：清朝盛世建設(shè)的皇家園林2.建筑特色：融合中西建筑風(fēng)格，堪稱世界建筑博物館3.毀滅過程：英法聯(lián)軍入侵北京的罪行4.毀滅影響：損失慘重，中國文化和世界文化巨大的損失5.反侵略斗爭：中國人民英勇抵抗，捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)6.教訓(xùn)與啟示：警惕列強(qiáng)侵略，維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）圓明園毀滅的原因是什么？（2）圓明園的毀滅對中國和世界文化產(chǎn)生了什么影響？（3）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓S護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的認(rèn)識。2.答案：（1）圓明園毀滅的原因：列強(qiáng)侵略中國的野心，清朝政府的腐敗無能。（2）圓明園的毀滅對中國和世界文化產(chǎn)生了巨大影響：損失了大量珍貴文物，是中國文化和世界文化巨大的損失。（3）維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的認(rèn)識：維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是每個公民的責(zé)任，我們要警惕列強(qiáng)侵略，捍衛(wèi)國家利益，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程，引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民的反侵略斗爭，認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，從而得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂討論，對圓明園的毀滅感到痛心，對中國人民的反侵略斗爭表示敬佩。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感，提高了防范意識。拓展延伸：課后引導(dǎo)學(xué)生深入研究圓明園的歷史，了解中國人民的反侵略斗爭，參觀圓明園遺址，感受祖國優(yōu)秀文化的魅力，激發(fā)愛國情懷。同時，組織學(xué)生參加相關(guān)主題活動，如征文比賽、知識競賽等，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。二、重點細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.圓明園的歷史背景圓明園位于北京市海淀區(qū)，是清朝皇家園林，被譽為“園林建筑的典范”。圓明園始建于1709年，歷時150多年建成，是中國園林建筑的巔峰之作。圓明園占地約350公頃，建筑面積約20萬平方米，由圓明園、長春園和綺春園三個園林組成，園內(nèi)建筑精美，山水相依，景點眾多，如大水法、方外觀、諧奇趣等。2.圓明園的建筑特色圓明園的建筑融合了中西方建筑風(fēng)格，既有中國傳統(tǒng)的園林建筑，如樓、臺、亭、閣，又有西方的建筑風(fēng)格，如巴洛克式建筑、哥特式建筑等。圓明園的建筑特色體現(xiàn)在精美的雕刻、彩繪和園林景觀的布局上。園內(nèi)建筑巧妙地利用山水地形，營造出不同意境的景觀，被譽為“萬園之園”。3.圓明園的毀滅過程10年，英法聯(lián)軍入侵北京，圓明園遭到洗劫和焚燒。英法聯(lián)軍掠奪了園內(nèi)的珍貴文物和財物，然后放火燒園。大火燃燒了三天三夜，圓明園化為灰燼。圓明園的毀滅對中國文化和世界文化造成了巨大損失，成為中國人民的痛。4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行通過講解圓明園的毀滅過程，引導(dǎo)學(xué)生了解英法聯(lián)軍的侵略行為，使學(xué)生認(rèn)識到列強(qiáng)對中國的侵略是殘忍的、野蠻的。讓學(xué)生深刻體會到中國人民在侵略者面前的無奈和痛苦，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。5.得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)通過圓明園的毀滅，教育學(xué)生要警醒，認(rèn)識維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性。強(qiáng)調(diào)每個公民都有責(zé)任捍衛(wèi)國家利益，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教育學(xué)生要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展和強(qiáng)盛貢獻(xiàn)力量。6.教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明（1）導(dǎo)入新課：通過展示圓明園的圖片，引發(fā)學(xué)生對圓明園毀滅的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，導(dǎo)入新課。（2）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材，了解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。（3）課堂講解：教師結(jié)合多媒體課件、歷史地圖和圖片，詳細(xì)講解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程。重點講解圓明園的毀滅對中國和世界文化的影響，以及中國人民的反侵略斗爭。（4）課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。學(xué)生分享自己的觀點，互相交流，加深對問題的理解。（5）隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。（7）布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后深入研究圓明園的歷史，了解中國人民的反侵略斗爭，提高防范意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解圓明園的歷史背景和建筑特色時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，描繪出圓明園的美麗景色，讓學(xué)生仿佛置身其中。在講述圓明園的毀滅過程時，語調(diào)應(yīng)變得低沉、嚴(yán)肅，以表達(dá)出對祖國優(yōu)秀文化的痛心和對侵略者的憤慨。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)可安排5分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)安排10分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)安排20分鐘，課堂討論環(huán)節(jié)安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)安排5分鐘，布置作業(yè)環(huán)節(jié)安排5分鐘。3.課堂提問：在課堂講解過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，圓明園的毀滅對中國和世界文化產(chǎn)生了什么影響？我們應(yīng)該怎樣維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)？通過提問，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對問題的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可利用多媒體展示圓明園的美麗景色，讓學(xué)生在欣賞的過程中感受到圓明園的魅力，從而引發(fā)學(xué)生對圓明園毀滅的關(guān)注。教案反思本節(jié)課通過講解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過程，引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民的反侵略斗爭，認(rèn)識列強(qiáng)侵略中國的罪行，從而得出維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的教訓(xùn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂討論，對圓明園的毀滅感到痛心，對中國人民的反侵略斗爭表示敬佩。在教學(xué)過程中，我注意運用生動、形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生深入理解圓明園的歷史背景和建筑特色。在講述圓明園的毀滅過程時，我盡量保持低沉、嚴(yán)肅的語調(diào)，以表達(dá)對祖國優(yōu)秀文化的痛心和對侵略者的憤慨。在時間分配上，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、課堂討論和隨堂練習(xí)。通過適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對問題的理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利