安徽省長豐縣高中英語 Unit 18 Beauty Lesson 2 Whats your favourite music教案 北師大版選修6

安徽省長豐縣高中英語Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic教案北師大版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省長豐縣高中英語Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic教案北師大版選修6教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版選修6的Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生喜歡的音樂類型展開，通過聽力練習(xí)、口語交流和小組討論等形式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：搖滾樂、爵士樂、古典音樂、流行音樂等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用。

3.聽力練習(xí)：聽不同類型的音樂并回答相關(guān)問題。

4.口語交流：用英語介紹自己喜歡的音樂類型，并表達(dá)原因。

5.小組討論：討論不同音樂類型的特點(diǎn)和流行趨勢(shì)。

6.寫作任務(wù)：寫一篇關(guān)于自己喜歡的音樂類型的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過聽力練習(xí)、口語交流和小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行日常交流的能力，使其能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的音樂，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和寫作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生來自不同的背景和具有不同的學(xué)習(xí)能力，我們需要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有水平和潛力進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：

在高中階段，學(xué)生的英語水平通常已經(jīng)達(dá)到了一定的高度，具備了一定的語言基礎(chǔ)。他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動(dòng)。然而，他們的語言運(yùn)用能力在深度和廣度上還存在差異，部分學(xué)生可能在對(duì)復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯的掌握上存在困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生對(duì)于日常生活中的英語交流已經(jīng)能夠應(yīng)對(duì)自如，但對(duì)于一些特定領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力各有差異，需要針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的文化意識(shí)、跨文化交流能力和思維品質(zhì)還有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，有的可能對(duì)聽說活動(dòng)較為積極，而有的可能更偏好閱讀或?qū)懽?。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)持有抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的可能更喜歡自主學(xué)習(xí)，有的可能更依賴于教師的指導(dǎo)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

基于以上學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，但仍有提升空間。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。同時(shí)，我們需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。通過引入多樣化的教學(xué)手段和資源，我們可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促使他們?cè)谡Z言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)等方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如北師大版選修6的Unit18BeautyLesson2What’syourfavouritemusic的相關(guān)頁面和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同類型音樂的插圖、音樂家介紹的短片、音樂播放平臺(tái)的使用指南等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如音響設(shè)備、音樂播放器等，以供學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和小組討論。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和聽力練習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便使用在線音樂平臺(tái)和視頻資源，提供更多的音樂類型和相關(guān)信息。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便提交作業(yè)和參與在線討論。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便收集學(xué)生對(duì)音樂類型和教學(xué)資源的意見和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，如教案、教學(xué)筆記、學(xué)生作業(yè)樣本等，以便進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂類型的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道不同類型的音樂嗎？它們各自有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于搖滾樂、爵士樂、古典音樂、流行音樂等類型的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹音樂類型的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂類型的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂類型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同音樂類型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂類型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂類型的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些音樂案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂類型解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂類型的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂類型相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂類型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂類型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂類型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂類型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂類型。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂類型的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同音樂類型的文章、音樂歷史、著名音樂家的傳記等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解音樂類型和相關(guān)知識(shí)，拓寬他們的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢宰寣W(xué)生自己選擇一個(gè)音樂類型，進(jìn)行深入研究，了解其發(fā)展歷程、代表人物、音樂特點(diǎn)等。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、文章或觀看視頻來獲取信息，并將自己的研究成果以報(bào)告或演示的形式呈現(xiàn)出來。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂類型的社會(huì)和文化影響。學(xué)生可以思考不同音樂類型對(duì)社會(huì)文化的影響，以及音樂如何反映和影響一個(gè)時(shí)代的文化氛圍和社會(huì)價(jià)值觀。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)、音樂會(huì)或音樂比賽，親身體驗(yàn)不同音樂類型的魅力。此外，學(xué)生還可以嘗試自己創(chuàng)作音樂，通過實(shí)踐來提高對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與個(gè)人情感和心理的關(guān)系。學(xué)生可以探索音樂如何觸動(dòng)個(gè)人的情感，以及不同音樂類型對(duì)個(gè)人心理狀態(tài)的影響。通過思考和表達(dá)，學(xué)生可以提高對(duì)音樂的情感理解和表達(dá)能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。學(xué)生可以將音樂與其他學(xué)科結(jié)合起來，如歷史、文學(xué)、藝術(shù)等，以獲得更全面的知識(shí)和深入的理解。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)綜合分析和批判性思維能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。教師可以通過觀察學(xué)生的眼神、表情和動(dòng)作來判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。

測(cè)試：在課堂上，教師可以進(jìn)行一些簡單的測(cè)試，如口頭提問、筆頭練習(xí)等，以了解學(xué)生在某一階段的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，以便進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)審查，找出其中的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。同時(shí)，教師應(yīng)在作業(yè)批改過程中對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，以提高學(xué)生的積極性。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后盡快給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。教師可以通過面批、郵件等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，為學(xué)生提供有針對(duì)性的建議。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提醒學(xué)生注意改進(jìn)之處。教師可以為學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.延伸評(píng)價(jià)：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況和拓展活動(dòng)參與度：教師需要關(guān)注學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展活動(dòng)的表現(xiàn)。通過查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、調(diào)研報(bào)告等材料，了解學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生的課堂展示和小組討論表現(xiàn)：在課堂展示和小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的展示內(nèi)容和小組討論成果，了解學(xué)生在課堂上的參與度和知識(shí)運(yùn)用能力。

學(xué)生的音樂實(shí)踐和創(chuàng)作成果：教師需要關(guān)注學(xué)生在音樂實(shí)踐和創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂作品和實(shí)踐活動(dòng)，了解學(xué)生在音樂技能和創(chuàng)作方面的進(jìn)步。

4.綜合評(píng)價(jià)：

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和延伸評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)以鼓勵(lì)為主，同時(shí)指出學(xué)生的改進(jìn)方向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步過程，而不僅僅關(guān)注學(xué)生的最終成績。通過全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)情況。通過觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，我會(huì)評(píng)估教學(xué)活動(dòng)是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，我會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法，如增加小組討論、游戲或角色扮演等活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。

其次，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過檢查學(xué)生的作業(yè)、測(cè)試和課堂展示，我會(huì)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上有困難，我會(huì)考慮增加對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

再次，我會(huì)評(píng)估教學(xué)資源的利用情況。我會(huì)考慮是否提供了足夠的相關(guān)資料和輔助材料，以幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在獲取和使用教學(xué)資源方面存在困難，我會(huì)考慮提供更多的資源，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用這些資源。

最后，我會(huì)考慮學(xué)生的個(gè)性化需求。我會(huì)思考是否關(guān)注了學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，以及是否提供了適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化指導(dǎo)和支持。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生需要更多的幫助，我會(huì)考慮提供額外的輔導(dǎo)或個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：搖滾樂、爵士樂、古典音樂、流行音樂等。

板書設(shè)計(jì)：

-搖滾樂

-爵士樂

-古典音樂

-流行音樂

2.音樂類型的組成部分和功能

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：