小熊的客人-幼兒園小班語(yǔ)言教案

小熊的客人-幼兒園小班語(yǔ)言教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《小熊的客人》是幼兒園小班語(yǔ)言教案中的一篇課文。本文講述了一只小熊邀請(qǐng)客人到家里做客的故事，通過(guò)小熊和客人之間的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和待人接物的基本禮儀。課文內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，插圖生動(dòng)可愛(ài)，符合小班幼兒的認(rèn)知水平和興趣。本文旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交禮儀，幫助幼兒學(xué)會(huì)與人友好相處。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)小熊邀請(qǐng)客人做客的故事，讓幼兒在情境中感受和體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)和待人接物的基本禮儀。同時(shí)，通過(guò)參與角色扮演和小組互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠?qū)W會(huì)用禮貌的語(yǔ)言與人交流，表現(xiàn)出友好、尊重和合作的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言理解與表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)小熊邀請(qǐng)客人做客的故事，使幼兒能夠理解和使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等，以及能夠表達(dá)自己的喜好和需求。

（2）社交禮儀：讓幼兒學(xué)會(huì)待人接物的基本禮儀，如敲門(mén)、邀請(qǐng)、歡迎、道謝等，培養(yǎng)幼兒的友好、尊重和合作的態(tài)度。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)：通過(guò)角色扮演和小組互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使幼兒能夠主動(dòng)參與活動(dòng)，與同伴共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言理解與表達(dá)：對(duì)于一些禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式，幼兒可能不太理解其含義和用法，如“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“需要幫忙嗎”等，需要教師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)例講解來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。

（2）社交禮儀：幼兒可能對(duì)一些待人接物的基本禮儀不太了解，如敲門(mén)、邀請(qǐng)、歡迎等，需要教師通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)：幼兒可能存在個(gè)體差異，有的幼兒可能不太愿意參與活動(dòng)，有的幼兒可能不太會(huì)與同伴溝通和合作，需要教師通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，以及組織多樣化的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒克服困難，提高團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《小熊的客人》的故事書(shū)和一份語(yǔ)言教案的復(fù)印件，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備小熊和客人的卡通圖片，用于引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)；準(zhǔn)備一張禮儀行為的海報(bào)，用于展示和回顧禮貌用語(yǔ)和待人接物的基本禮儀；準(zhǔn)備一段小熊邀請(qǐng)客人做客的視頻，用于引導(dǎo)幼兒觀看和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演道具，如小熊和客人的頭飾、敲門(mén)槌等，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸梢粋€(gè)小熊的家，用一些可愛(ài)的裝飾物和圖片來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的氛圍，讓學(xué)生能夠更好地融入故事情境中。

5.其他資源：準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，用于激勵(lì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)；準(zhǔn)備一份課堂記錄表，用于記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與程度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小熊的客人》的故事內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《小熊的客人》的故事內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和待人接物的基本禮儀難點(diǎn)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞禮貌用語(yǔ)和待人接物的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和待人接物的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《小熊的客人》相關(guān)的故事書(shū)籍、幼兒禮儀教育繪本等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入了解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如組織學(xué)生參觀幼兒園的社交活動(dòng)、觀察生活中的禮儀行為等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.開(kāi)展課堂外的語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加幼兒演講比賽、角色扮演活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力和人際交往能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，如禮貌用語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性、如何在網(wǎng)絡(luò)社交中保持禮貌等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的創(chuàng)意表達(dá)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)禮貌用語(yǔ)和待人接物的場(chǎng)景，并用自己的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

6.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的禮儀問(wèn)題和解決方法，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

7.教師可以布置一些與語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于禮貌用語(yǔ)和待人接物的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)禮儀小游戲等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《小熊的客人》相關(guān)的幼兒故事書(shū)籍，如《小熊寶寶禮貌故事》、《可愛(ài)的禮儀寶貝》等，以加深對(duì)禮貌用語(yǔ)和待人接物的理解。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于社交禮儀的繪本，如《我會(huì)打招呼》、《謝謝你》等，以培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與禮貌用語(yǔ)和待人接物相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，如《小熊寶寶學(xué)禮貌》、《幼兒禮儀教育》等，以生動(dòng)形象的方式展示禮儀知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與一些與語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀幼兒園的社交活動(dòng)、觀察生活中的禮儀行為等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用和體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源后，進(jìn)行思考和總結(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題，如：“故事中的小熊是如何邀請(qǐng)客人的？”“在日常生活中，你如何使用禮貌用語(yǔ)？”等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂外的語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加幼兒演講比賽、角色扮演活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力和人際交往能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題，如禮貌用語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性、如何在網(wǎng)絡(luò)社交中保持禮貌等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的創(chuàng)意表達(dá)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)禮貌用語(yǔ)和待人接物的場(chǎng)景，并用自己的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的禮儀問(wèn)題和解決方法，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

教師可以布置一些與語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于禮貌用語(yǔ)和待人接物的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)禮儀小游戲等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.禮貌用語(yǔ)的使用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禮貌用語(yǔ)的使用，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“不客氣”等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：列出禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景和對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)，如“敲門(mén)時(shí)說(shuō)‘請(qǐng)進(jìn)’”、“接受幫助時(shí)說(shuō)‘謝謝’”、“拒絕時(shí)說(shuō)‘不客氣’”等，以條理清晰的方式展示禮貌用語(yǔ)的使用。

2.待客禮儀

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：待客禮儀，如邀請(qǐng)、歡迎、道謝等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：展示待客禮儀的步驟和注意事項(xiàng)，如“邀請(qǐng)客人時(shí)說(shuō)‘請(qǐng)進(jìn)’”、“歡迎客人時(shí)說(shuō)‘您好’”、“道謝時(shí)說(shuō)‘謝謝’”等，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)待客禮儀的要點(diǎn)。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與溝通，如角色扮演、小組討論等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：展示團(tuán)隊(duì)合作與溝通的方法和技巧，如“角色扮演可以提高表達(dá)能力”、“小組討論可以培養(yǎng)溝通能力”等，以條理清晰的方式呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于禮貌用語(yǔ)和待人接物的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)禮儀小游戲等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，以自己的話(huà)語(yǔ)描述和表達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的語(yǔ)言表達(dá)和社交禮儀的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出良好的禮貌用語(yǔ)和待人