PEP六年級下冊英語Unit1 How tall are you教案（二）

PEP六下英語UnitlHowtallareyou教案

新版PEP六年級英語下冊UNIT-1-HOW-TALL-ARE-YOU教案第一課時一、教學

內(nèi)容本課時的教學內(nèi)容：partaletslearndoasurveyandreport、p2主情

景圖二、教學目標與要求知識與能力：1、能聽、說、讀、寫taller、longer、

older,younger、shorter,than單詞，發(fā)音準確。

3、能夠運用新學的內(nèi)容完成"doasurveyandreport”任務.過程與方法:

能在課堂的活動中運用所學的語言進行交際。

情感與價值觀：1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學生學習英語的信心2、

讓學生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。

三、教學重點與難點：1、本課時的教學重點：能聽、說、認讀taller、

longer、older,younger、shorter單詞，發(fā)音準確。

2、本課時的教學難點：能讀準than并能運用比較級的句型。

四、課前準備1.教師準備本課時所需的單詞卡片2.教師準備本課時所需的

錄音機及磁帶3.教師準備本課時所需的ppt五、教學過程（1）日?？谡Z練習ss：

imfine,thankyou.andyou?t：imfine,too.thankyou.2.playagame.（打

開課件，播放人物圖片）s2：myfatherisstrongandtall.2.presentation：

ss：aistall,/bisshort.t：aistallerthanb.引導學生用than和taller

表達身邊的同學身高情況.（4）.聽磁帶朗讀letslearn中的內(nèi)容，并跟讀三

遍。

（5）.鞏固練習。

a看口型，猜單詞。

b.抽卡片猜單詞。

全班四人一小組，根據(jù)實際情況靈活運用今天所學習的五個新但詞造句，并

且能夠拿自己與他人進行比較用英語表述出來。

(1).doasurveyandreport.完成表格(2).句子接龍游戲。

si：imtallerthanyou.s2：imstrongerthanyou(3),主情境圖練習。教

師指出dinosaur和smaller的意思。

(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。

(2)讀背今天所學習的五個新單詞和句型。

(3)聽錄音，仿讀。

tall----taller、

long----longerold----older、thanyoung----younger

short----shorter第二課時一、教學內(nèi)容本課時的教學內(nèi)容:partaletstry、

letstalk.2、通過詢問調(diào)查完成一張調(diào)查表。

二、教學目標與要求知識與能力：并能在情景中正確運用。

2、能夠知道m(xù)eter的意思3、能夠獨立完成letstry的練習過程與方法:

學生能在合作交流中使用新語言進行溝通情感與價值觀：1.培養(yǎng)學生良好的英

語學習習慣。

2.了解基本的計量單位的運用三、教學重點與難點：1.本課的教學重點：

2.本課的教學難點：能在情景中正確運用所學句型。

四、課前準備1.錄音機及磁帶2.圖片3.學生自備一張調(diào)查表五、教學過

程1.preparation(預習)1.日?？谡Z練習。

2.復習單詞：taller、longer、older>younger、shorter2.

presentation(新課呈現(xiàn))(1)letstry教師播放錄音，學生獨立完成練習并核

對答案（2）letstalka.生閱讀對話，并解釋大意b.教師范讀，學生跟讀d.

播放錄音，學到再次跟讀（3）.把圖片出示給學生，讓他們加強練習。同桌或小組

之間互相練習。

（4）.學生兩人分角色朗讀課文對話。

（1）.做本單元aletstalk部分的活動手冊配套練習。

（2）聽aletstalk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。

第三課時

一、教學內(nèi)容二、教學目標與要求知識與能力：1、能聽、讀、說、

寫四個形容詞的比較級形式heavier,stronger,bigger,thinner和

smaller.2、能準確靈活地運用上述形容詞比較級來描述人物和動物的特征差異。

4、能理解storytime中故事。

過程與方法：學生能在小組合作中快樂學習英語情感與價值觀：讓學生了

解重量計量單位，了解公斤和千克1.讓學生能夠養(yǎng)成合理飲食習慣，保持身體健

康三、教學重點與難點：L本課的教學重點：掌握五個四會形容詞的比較級形

式。

2.本課的教學難點：掌握以下形容詞的比較級構詞形式heavy--heavier,

thin—thinner,big—biggersmall—smaller,strong—stronger.四、課

前準備1.教師準備本課時所需的錄音機及磁帶2.教師準備本課時所需的卡片3.

教師準備本課時所需的ppt4.故事中的人物頭飾。

五、教學過程（1）日?？谡Z練習（2）復習2、presentation（新課呈現(xiàn)）lets

learn（1）教師拿出一雙大人鞋子一雙小孩的鞋子作比較，讓一呈現(xiàn)單詞bigger

和smallero

（板書bigger和smaller）讓學生觀察bigger不同。

(2)教師用ppt展示兩張胖瘦人照片教授單詞thinner和heavier板書

thinner和heavier)(,讓學生觀察heavier的不同。

(3)、出示健美教練的照片進而新授單詞stronger,

(板書stronger)(4)、教師出示這幾個單詞卡，讓學生比較它們的不同，

詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級的變化。

(5)、放錄音跟讀單詞。

(6)、學生和自己的同伴自己練習，根據(jù)他們的實際情況，并讓特征明顯的

同學上臺表演。

看誰做的又快又好。

教師先示范和一名同學，鼓勵學生說出又創(chuàng)意的句子，mikefishis

biggerthanmine.如：ssi：sarahsfishis(2)storytime(1)、學生

聽錄音讀對話，掌握四會內(nèi)容。

(2)、做配套練習。

heavy—heavier,thin---thinner,big—biggersmall---smaller,

strong---stronger.第四課時—?、教學內(nèi)容本課時的教學內(nèi)容:partblets

talk,letstry,p3主情景圖

二、教學目標與要求知識與能力：1、能聽，說，讀，寫短能夠聽懂對話，

并理解對話，完成相應的練習題。

2、能夠獨立完成letstry的聽力練習3、了解kilogram的意思過程與

方法：學生能在角色扮演中體會新語言的意義情感與價值觀：L了解中外尺度

單位的不同意義2.培養(yǎng)學生合理購物的意識。

三、教學重點與難點：1.本課的教學重點：letstalk動詞過去式的變化

規(guī)則2.本課的教學難點：能在生活靈活運用對話四、課前準備1.教師準備本

課時所需的錄音機及磁帶2.教師準備本課時所需的掛圖五、教學過程（1）日常

口語練習（2）復習單詞及句型2、presentation（新課呈現(xiàn)）（1）letstry播

放letstry錄音，并完成相應的練習（2）生默讀letstalk并圈出不懂單詞

及句子（3）聽錄音，跟讀，并回答問題（4）指名讀。分角色讀。全班讀。

（l）p3的主情景圖：（4）學生兩人一組自編對話練習（1）抄寫letstalk

的對話（2）聽錄音