5 初識大自然 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

5初識大自然教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初識大自然

2.教學(xué)年級和班級：科學(xué)一年級上冊

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)對大自然的熱愛和好奇心，提升科學(xué)探究的精神。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究自然現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，學(xué)會與他人分享和交流探究成果。

4.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-了解自然界的基本特征和規(guī)律。

-掌握科學(xué)的觀察和探究方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和保護(hù)大自然的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自然界的基本特征和規(guī)律的理解。

-科學(xué)探究方法的運(yùn)用。

-環(huán)保意識和保護(hù)大自然的實(shí)踐應(yīng)用。

舉例解釋：

-自然界的基本特征和規(guī)律的理解：學(xué)生可能難以理解自然界中的因果關(guān)系，如植物生長的過程。

-科學(xué)探究方法的運(yùn)用：學(xué)生可能不熟悉如何提出問題、假設(shè)、制定計劃和收集證據(jù)等步驟。

-環(huán)保意識和保護(hù)大自然的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將環(huán)保知識運(yùn)用到日常生活中，如節(jié)約用水和減少廢物等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、學(xué)生展示等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐性教學(xué)法：通過實(shí)地觀察、實(shí)驗操作等活動，讓學(xué)生親身體驗和探究自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示自然界的基本特征和規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)驗器材：使用顯微鏡、植物標(biāo)本等實(shí)驗器材，讓學(xué)生直觀地觀察和分析自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于“初識大自然”的PPT、視頻等資料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“自然界中有哪些基本特征？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看PPT和視頻，初步了解自然界的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：通過在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生交流和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示自然景觀視頻，引出“初識大自然”的話題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自然界的基本特征，如生態(tài)系統(tǒng)的組成。

-組織課堂活動：學(xué)生分組討論自然現(xiàn)象，進(jìn)行小組分享。

-解答疑問：教師回答學(xué)生關(guān)于自然界特征的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息，思考自然界的基本特征。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己對自然現(xiàn)象的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解自然界的概念。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過小組討論，實(shí)踐分享和討論技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然界的基本特征。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于自然界特征的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦有關(guān)自然保護(hù)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固對自然界特征的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，拓寬對自然保護(hù)的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，思考如何應(yīng)用到生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對自然界特征的學(xué)習(xí)成果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對自然保護(hù)的認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然科學(xué)類書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)自然科學(xué)的書籍，如《大自然的秘密》、《自然科學(xué)啟蒙》等，以豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識。

-環(huán)境保護(hù)類影片：推薦學(xué)生觀看有關(guān)環(huán)境保護(hù)的影片，如《地球上的星星》、《不可忽視的真相》等，以提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-在線科普平臺：推薦學(xué)生訪問在線科普平臺，如中國國家自然科學(xué)博物館、科普中國等，以獲取更多的自然科學(xué)知識。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭自然觀察：鼓勵學(xué)生在家觀察自然現(xiàn)象，如植物的生長、季節(jié)的變化等，并記錄下來，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。

-參加戶外自然活動：鼓勵學(xué)生參加戶外自然活動，如徒步、露營等，以增強(qiáng)學(xué)生對自然的感知和體驗。

-開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動，如參加社區(qū)清潔、植樹造林等，以提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個自然現(xiàn)象，如花朵的開放、鳥類的遷徙等，進(jìn)行為期一周的觀察，并記錄觀察到的變化和感受。

2.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中或?qū)W校找一個地方種植一棵植物，如花草或蔬菜，并記錄種植過程和植物的生長情況。

3.研究報告：要求學(xué)生選擇一個自然主題，如水的循環(huán)、森林生態(tài)等，進(jìn)行研究和報告，內(nèi)容包括主題介紹、研究方法和結(jié)果等。

4.討論作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友討論環(huán)境保護(hù)的重要性，并記錄討論的內(nèi)容和自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于自然的詩歌、故事或繪畫，表達(dá)自己對自然的感受和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然界的基本特征：介紹自然界的基本特征，如生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與非生物要素的關(guān)系等。

②科學(xué)的觀察和探究方法：講解科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)等。

③環(huán)保意識和保護(hù)大自然的實(shí)踐應(yīng)用：探討環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生提出保護(hù)大自然的實(shí)際行動。

板書設(shè)計：

1.自然界的基本特征

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物與非生物要素

2.科學(xué)的觀察和探究方法

-提出問題

-假設(shè)

-制定計劃

-收集證據(jù)

3.環(huán)保意識和保護(hù)大自然的實(shí)踐應(yīng)用

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-保護(hù)大自然的實(shí)際行動教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)效果評估：

在教學(xué)“初識大自然”這一章節(jié)后，我設(shè)計了以下反思活動來評估教學(xué)效果：

-通過課堂提問和討論，觀察學(xué)生對自然界基本特征的理解程度。

-通過學(xué)生的課堂活動和作業(yè)，評估他們對科學(xué)探究方法的掌握情況。

-通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋，了解他們對環(huán)保意識和保護(hù)大自然的實(shí)踐應(yīng)用的理解。

2.改進(jìn)措施：

根據(jù)評估