《認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版的一節(jié)重要課程。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過(guò)鐘表的認(rèn)識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握“大約幾時(shí)”的概念。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和日常生活技能。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察和操作，掌握時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)方法，能夠正確讀出大約幾時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間認(rèn)識(shí)能力，提高他們的生活自理能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)方法，能夠正確讀出大約幾時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用直觀(guān)演示、操作實(shí)踐、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、操作能力和思維能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用能力和邏輯思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過(guò)觀(guān)察時(shí)鐘、操作實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的感知和理解，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。其次，通過(guò)小組合作探究小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力。最后，通過(guò)課堂討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)，提高他們的人際交往能力?？傮w而言，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念和日常生活技能，使他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察和操作，掌握時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)方法，能夠正確讀出大約幾時(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)生理解和掌握小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)通過(guò)直觀(guān)演示和操作實(shí)踐的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感知時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)方法，從而加深對(duì)“大約幾時(shí)”的理解。例如，我會(huì)準(zhǔn)備一些時(shí)鐘模型，讓學(xué)生親手旋轉(zhuǎn)時(shí)針和分針，觀(guān)察時(shí)間的變化，從而掌握正確讀取時(shí)間的方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)采用分步驟的教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換。首先，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的示例和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解小時(shí)和分鐘的基本關(guān)系。然后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，如模擬計(jì)時(shí)、制作時(shí)間表格等，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握小時(shí)和分鐘的轉(zhuǎn)換方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，分享彼此的解題思路和經(jīng)驗(yàn)，從而幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、教學(xué)用時(shí)鐘模型、彩色粉筆。

2.課程平臺(tái)：課堂管理系統(tǒng)，用于展示PPT和教學(xué)材料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、時(shí)間相關(guān)的互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、實(shí)踐活動(dòng)、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)大約幾時(shí)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是時(shí)間嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)間的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間的重要性。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹時(shí)間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的與時(shí)間相關(guān)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于時(shí)間的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)繪本：選擇一些與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《時(shí)鐘的故事》、《一整天》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解時(shí)間的變化和應(yīng)用。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易計(jì)時(shí)器、觀(guān)察植物的生長(zhǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)時(shí)間的流逝和變化。

-日常生活場(chǎng)景：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察和記錄日常生活中的時(shí)間應(yīng)用，如記錄自己的作息時(shí)間、計(jì)劃一天的活動(dòng)等，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間在生活中的重要性。

-文化背景知識(shí)：介紹一些與時(shí)間相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的計(jì)時(shí)方式、傳統(tǒng)的時(shí)間測(cè)量工具等，讓學(xué)生了解時(shí)間在不同文化中的差異和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間主題的探究活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的話(huà)題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)研究報(bào)告或進(jìn)行展示。

-開(kāi)展時(shí)間管理的主題活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)間管理的重要性，學(xué)習(xí)并應(yīng)用有效的時(shí)間管理方法，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與時(shí)間相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)。例如，參加時(shí)間猜謎比賽、設(shè)計(jì)時(shí)間相關(guān)的創(chuàng)意作品等，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣和熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間觀(guān)察和記錄。鼓勵(lì)學(xué)生定期觀(guān)察和記錄時(shí)間的變化，如日出日落時(shí)間、植物的生長(zhǎng)變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和記錄能力。

-提供時(shí)間相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。為學(xué)生提供一些時(shí)間相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線(xiàn)課程、學(xué)術(shù)文章、時(shí)間相關(guān)的書(shū)籍等，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間的基本概念，包括小時(shí)、分鐘和秒鐘。

-如何正確讀取時(shí)間，包括整點(diǎn)和分?jǐn)?shù)的讀法。

-時(shí)間的重要性及其在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞：

-時(shí)間、小時(shí)、分鐘、秒鐘、讀取時(shí)間、時(shí)間應(yīng)用。

3.重點(diǎn)句型：

-“現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分?！?/p>

-“大約幾時(shí)，我們就要做某件事情。”

-“時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-時(shí)間的基本概念：小時(shí)、分鐘、秒鐘。

-讀取時(shí)間的方法：整點(diǎn)的讀法、分?jǐn)?shù)的讀法。

-時(shí)間的重要性及應(yīng)用：日常生活、學(xué)習(xí)、工作效率。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常成功。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，我成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的興趣，使他們更加關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了直觀(guān)演示和操作實(shí)踐的方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)時(shí)間的認(rèn)識(shí)方法，提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解和應(yīng)用時(shí)間轉(zhuǎn)換方面存在困難。針對(duì)這一問(wèn)