云南省思茅市(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學期）試卷(含答案)

云南省思茅市(2024年-2025年小學三年級語文)統(tǒng)編版期末考試（上學期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.認真抄寫，把字寫得端正、美觀。

月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

_______________________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.根據拼音寫詞語。

初夏的公園里風景如畫。你看，chítáng________里的水仿佛一面鏡子，dàoyìng_______著岸邊的美景。池邊的薔薇身段yúnchèn_______，造型biézhì_______，zhēngqídòuyàn_________。一陣微風吹來，薔薇們迎風wǔdǎo_______。人們jùjí_______在公園里，小孩子們在探索螞蟻的mì

mì_______，大人們有的在yōuxián_______地聊天，有的在放風箏，那條長龍風箏多wēiwǔ_______??！2）.讀拼音，寫字詞。

疲juàn(

)

què(

)認

jìsuàn(

)

pǔtōng(

)

電tī(

)

shèng(

)下

biǎoshì(

)

wēiwǔ(

)3）.根據所學內容填空。

（1）近朱者赤，_________。

（2）見善則遷，_________。

（3）文房四寶是_____、_____、_____、_____，這四寶中的第三寶是我國古代一個叫_______的人發(fā)明的。

（4）大自然很奇妙。蜜蜂具有_________的能力；晚飯的天空紅彤彤的，好像著了火，那是變化極多的________；海底是個_________、_________的世界。

（5）春天很熱鬧。你聽，“綠陰不減來時路，____________?！蹦憧矗癬___________，春來江水綠如藍。”你聞，“遲日江山麗，__________?！庇新曈猩形兜拇禾於嗝腊?！4）.根據積累的內容填空。

（1）過而不改，_________。（《論語》）

（2）兔不可復得，___________。（《守株待兔》）

（3）____________，添得黃鸝四五聲。（曾幾《三衢道中》）

（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，____________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）5）.為了養(yǎng)成良好的觀察習慣，我們需要隨時記錄觀察所得。請根據拼音，把下面的觀察記錄補充完整。

我zhǔnbèi_______按照老師gàosu_______我的觀察guīzé_______，走進大zìrán_______中觀察：來到草地上，我發(fā)現(xiàn)一群mǎyǐ_______正在bānjiā_______；來到héliú_______旁，我看見yúmín_______正在bǔyú_______。觀察真yǒuqù_______?。?、選擇題（每題2分共3題）1）.下面名言中不包含“知錯就改”的意思的是（

）A．見善則遷，有過而改。B．過而能改，善莫大焉。C．過而不改，是謂過矣。D．學而時習之，不亦說乎。2）.小龍收集了一些材料，說法不正確的一項是（）A．童話里的動物、植物都像人一樣會說話，有喜怒哀樂。B．童話故事都是真實發(fā)生的，我們能從中獲得許多啟示。C．《在牛肚子里旅行》《總也倒不了的老屋》《一塊奶酪》都是童話故事。D．閱讀童話時，我們可以通過文章的題目、插圖預測故事內容。3）.下列句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．軍民團結一心，爭分奪秒地搶修堤壩。B．他雖然胖乎乎的，但在球場上特別靈活，讓我們目瞪口呆。C．老師的話剛說完，同學們就口干舌燥地議論起來。D．那窗明幾凈的教室中常常傳出我們的讀書聲。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句）

______________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.把上、下兩行的近義詞連起來。

敏捷

寬闊

追趕

機靈

寬敞

追逐

機警

矯健

2）.為下列的詞語搭配連線。

小華跑得

跳了起來

媽媽累得

直跺腳

奶奶急得

像兔子一樣快

我們高興得

直不起腰來6、排序題（每題5分共2題）1）.根據課文內容及紙的發(fā)明過程，將下列句子重新排列。

(

)后來，人們把文字寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來。

(

)西漢時代，人們用麻來造紙，但麻紙粗糙，不便書寫。

(

)幾千年前，要記錄一件事，就把文字刻在龜甲和獸骨上，或鑄刻在青銅器上。

(

)再后來，人們把文字寫在帛上，但帛價錢貴，只有少數(shù)人才能用。

(

)后來，造紙術傳到了全世界，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展。

(

)東漢時代，蔡倫吸收經驗，改進了造紙術。2）.美術課上，同學們一起制作立體畫《櫻桃》。請按順序排列下列句子（填序號），并用恰當?shù)膭釉~把流程圖補充完整。

(

)接著將紅色紙團兩個一組貼在紙板上。

(

)先將報紙撕成紙片。

(

)再將紅色紙剪成小塊，裹在報紙團的外面。

(

)然后將紙片搓成團。

(

)最后根據紅色紙團所在的位置，用綠色水彩筆在紙板上畫出櫻桃梗。

流程圖：(

)→(

)→剪→(

)→(

)→(

)7、判斷題（每題5分共1題）1）.在風村演出時，賈里和同學們沒有遇上真正的龍卷風。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩和短文，回答問題。秋日田園雜興（其十二）[宋]范成大新霜徹曉①報秋深，染盡青林作纈林②。惟有橘園風景異③，碧叢叢里萬黃金④。【注釋】①徹曉：徹夜，一整晚。②纈（xié）林：葉子紅時樹林呈紅色，故稱。③異：有區(qū)別，不相同。④萬黃金：詩中指熟透的、金黃色的橘子。1．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）“染盡青林作纈林”中“盡”的意思是“用力完成”。(

)

（2）這首詩主要寫了樹林和橘園的美麗風光。(

)

（3）最后兩句詩表達了作者孤寂悲涼的心情。(

)

2．下面詩句描寫的季節(jié)與本詩不相同的一項是（

）A．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。B．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。D．意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。3．讀了最后兩句詩，你仿佛看到了怎樣的場景？請結合注釋寫下來吧！

______________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.掰手腕、踢足球、放風箏、捉迷藏……我們的生活多豐富呀！平時你最喜歡玩什么呢？哪一次玩得特別開心、印象特別深刻？你當時是怎么玩的？請你寫下來，題目自擬。要求：①語句通順，注意正確使用標點符號。②書寫工整，字數(shù)300字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。發(fā)現(xiàn)是一種快樂??①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃的小花，花的周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。

??②一連幾天，我都來到湖邊仔細觀察。我還發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓片，水下也隱藏著花蕾和葉苞。

??③后來，我又驚訝地發(fā)現(xiàn)，當花蕾要開放，葉苞要展開的時候，它們就慢慢伸出水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了，花梗（gěng）又慢慢彎下去，扎入水中，結出棗核一樣的果實。

??④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽，他們問我：“那是什么花呢？”我張口結舌，回答不上來。

??⑤我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是沒有根的，葉子也要小得多呀!

??⑥我又猜想，是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多呀，而且花不是金黃的。

??⑦我如實地告訴他們，我還不知道這花的名字?？晌倚睦镆恢痹谙耄绻疫B這花的名字都不知道，又怎么能算有了真正的發(fā)現(xiàn)呢？

??⑧又是一個清晨，我早早地來到了湖邊。有位老爺爺正在釣魚，我便向他請教：“請問老爺爺，那是什么花呢？”

??⑨老爺爺笑著告訴我，花的名字叫水浮蓮。

??⑩現(xiàn)在我才能說，我真正認識這種植物了，認識了它的樣子，還知道了它的名字。

??啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂!

1．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

驚訝：_______________

2．根據課文內容進行選擇。

作者先發(fā)現(xiàn)_____，接著還發(fā)現(xiàn)_____，然后又發(fā)現(xiàn)_____。

A．當花蕾要開放，葉苞要展開的時候，它們就慢慢伸出水面。

B．湖面開滿了金黃的小花。花的周圍襯著圓圓的葉子。

C．不但湖面開著花朵，浮著圓片，水下也隱藏著花蕾和葉苞。

3．“啊，發(fā)現(xiàn)是一種快樂”你同意這種說法嗎？寫出你對這句話的理解。

_____________________________________________________________________________

4．在生活中你有什么發(fā)現(xiàn)？引發(fā)了你怎樣的思考？請用兩三句話寫下來。

_____________________________________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的關聯(lián)詞填在括號里。

一……就……

因為……所以……

雖然……但是……

如果……就……

（1）(

)海底高低不平，海水有深有淺，(

)色彩就不同了。

（2）王小明(

)學習成績不錯，(

)同學們都不喜歡他。

（3）(

)我好好學習，(

)能考出優(yōu)異的成績。

（4）(

)聽到小伙伴的腳步聲，他(

)悄悄圍著大石頭躲閃。2）.讀一讀，在加點字正確的讀音下面畫“√”。

掠過（liè

lüè）

歌吟（yín

yíng）

偶爾（óu

ǒu）

稍息（shào

shāo）