2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第5章 第2節(jié) 應(yīng)用廣泛的高分子材料 第3節(jié) 功能高分子材料教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第5章第2節(jié)應(yīng)用廣泛的高分子材料第3節(jié)功能高分子材料教案新人教版選修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：應(yīng)用廣泛的高分子材料

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中化學(xué)，選修5，年級(jí)不詳，班級(jí)不詳

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年，第5章，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)高分子材料的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理：在學(xué)習(xí)高分子材料的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)科學(xué)態(tài)度的重要性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，以及對(duì)科學(xué)倫理的認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)思維與科學(xué)方法：通過(guò)學(xué)習(xí)高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力，使學(xué)生掌握科學(xué)的研究方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系

2.常見(jiàn)高分子材料的性質(zhì)和應(yīng)用

難點(diǎn)：

1.高分子材料的微觀結(jié)構(gòu)的理解和描述

2.功能高分子材料的特殊性能及其應(yīng)用的理解

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)示例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和模型，幫助學(xué)生形象理解高分子材料的微觀結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生了解功能高分子材料的特殊性能及其應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解高分子材料的定義、分類、性質(zhì)和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生探討高分子材料的結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)高分子材料的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT、視頻等多媒體材料，以圖文并茂的形式展示高分子材料的結(jié)構(gòu)和性能，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些高分子材料性質(zhì)的互動(dòng)游戲或模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的高分子材料研究前沿和實(shí)際應(yīng)用案例，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生進(jìn)行高分子材料的合成和性能測(cè)試的模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。

5.討論區(qū)：設(shè)置線上討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論和交流高分子材料的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高分子材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高分子材料是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高分子材料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受高分子材料的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高分子材料的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高分子材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高分子材料的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解高分子材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹高分子材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解高分子材料的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.高分子材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解高分子材料的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的應(yīng)用廣泛的高分子材料案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解高分子材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用高分子材料解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論高分子材料的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高分子材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高分子材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高分子材料的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高分子材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)高分子材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高分子材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于高分子材料的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解高分子材料的基本概念、分類、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，以及常見(jiàn)高分子材料的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維方法分析高分子材料的結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，能夠從微觀角度解釋高分子材料的特殊性能。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，能夠親手操作高分子材料，觀察其性能變化，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠從案例中啟發(fā)思考，提出高分子材料的新應(yīng)用和創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)倫理有基本的認(rèn)識(shí)，能夠評(píng)估高分子材料在環(huán)境和社會(huì)中的影響。

6.交流能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)合作能力和交流能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)進(jìn)一步深入研究高分子材料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我在教學(xué)中嘗試了實(shí)驗(yàn)法和講授法的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受高分子材料的重要性，同時(shí)結(jié)合理論講解，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)。

2.學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生能夠從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.利用多媒體教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，以圖文并茂的形式展示高分子材料的結(jié)構(gòu)和性能，增加了課堂的趣味性和生動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力不足：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，操作不夠熟練，可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)較少，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟不熟悉。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要尋找更全面的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：我將安排更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)步驟。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如小組項(xiàng)目、課堂展示等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高分子材料在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用》、《功能高分子材料的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)》等，讓學(xué)生了解高分子材料在日常生活和未來(lái)科技中的應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于高分子材料合成工藝、高分子材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用等視頻，通過(guò)視覺(jué)展示讓學(xué)生更直觀地理解高分子材料的特性和應(yīng)用。

-實(shí)際案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析高分子材料在特定場(chǎng)景下的應(yīng)用和效果，如高分子材料在環(huán)保、能源領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀相關(guān)材料、觀看視頻資源等方式，進(jìn)一步深入了解高分子材料的知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和實(shí)際，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論、撰寫(xiě)相關(guān)論文或報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的高分子材料的基本概念、分類、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，以及常見(jiàn)高分子材料的性質(zhì)和應(yīng)用，通過(guò)填寫(xiě)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的填空題或選擇題來(lái)鞏固記憶。

2.實(shí)踐操作作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于高分子材料性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)高分子材料性質(zhì)的理解，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新思考作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的高分子材料的知識(shí)，提出一個(gè)關(guān)于高分子材料的新應(yīng)用或改進(jìn)建議，通過(guò)思考和提出創(chuàng)新點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題，如知識(shí)點(diǎn)