古詩詞誦讀《春夜喜雨》教案-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

古詩詞誦讀《春夜喜雨》教案-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）古詩詞誦讀《春夜喜雨》教案-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版教材分析《春夜喜雨》是統(tǒng)編版六年級下冊語文課本中的一篇古詩詞。本詩為唐代詩人杜甫所作，通過對春雨的描繪，表達(dá)了詩人對春天到來的喜悅之情。詩句中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”形象地描繪了春雨的到來，以及“潤物細(xì)無聲”則體現(xiàn)了春雨的柔和和細(xì)膩。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和欣賞古詩詞的美，培養(yǎng)對古詩文的興趣和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解詩句的含義，掌握關(guān)鍵詞語。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用聯(lián)想和想象，體會詩人描繪的春雨景象，理解詩人的情感表達(dá)。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠了解古詩的文化背景，感受古詩的意境美，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

4.審美能力：學(xué)生能夠欣賞古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)良好的審美情趣和鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和欣賞杜甫的《春夜喜雨》這首古詩。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握以下重點(diǎn)：

（1）正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解詩句的含義。

（2）掌握關(guān)鍵詞語，如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“潤物細(xì)無聲”等，理解其表達(dá)的意境和情感。

（3）通過聯(lián)想和想象，體會詩人描繪的春雨景象，理解詩人的情感表達(dá)。

（4）了解古詩的文化背景，感受古詩的意境美，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

（5）欣賞古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)良好的審美情趣和鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解詩人的情感表達(dá)和古詩的意境美。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法：

（1）通過朗讀和范讀，讓學(xué)生感受古詩的韻律美，增強(qiáng)對古詩的理解和欣賞。

（2）通過圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生更直觀地感受春雨的景象，幫助學(xué)生理解和想象詩人的描繪。

（3）通過小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流對古詩的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

（4）通過分析詩人的背景和寫作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩人的情感表達(dá)和古詩的意境美。

（5）通過布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對古詩的理解和欣賞，培養(yǎng)良好的審美情趣和鑒賞能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集和整理與《春夜喜雨》相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更直觀地理解和欣賞古詩。這些資源可以包括春夜雨景的圖片、杜甫的畫像、古詩文的朗讀視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地理解古詩。例如，教師可以準(zhǔn)備一些水滴和植物，讓學(xué)生觀察水滴如何滋潤植物，從而體會“潤物細(xì)無聲”的意境。教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。教師需要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享；可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教師需要確保教室環(huán)境的舒適和有序，以便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“同學(xué)們，你們有沒有在夜晚聽到過雨聲呢？你們覺得春雨會給大地帶來什么樣的變化呢？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題《春夜喜雨》。

二、新課講授

1.理論介紹：教師首先介紹《春夜喜雨》的作者杜甫，以及這首詩的背景和創(chuàng)作年代。接著，教師講解詩中的關(guān)鍵詞語，如“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”、“潤物細(xì)無聲”等，幫助學(xué)生理解詩句的含義。

2.案例分析：教師選取《春夜喜雨》中的一個(gè)片段，通過朗讀和分析，讓學(xué)生感受詩人的情感表達(dá)和古詩的意境美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：教師強(qiáng)調(diào)詩中的意象和情感表達(dá)，如“好雨知時(shí)節(jié)”中的“好雨”和“知時(shí)節(jié)”等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句的含義。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生分組討論《春夜喜雨》中的意象和情感表達(dá)，以及詩人在詩中所表達(dá)的情感。

2.實(shí)驗(yàn)操作：教師準(zhǔn)備一些水滴和植物，讓學(xué)生觀察水滴如何滋潤植物，從而體會“潤物細(xì)無聲”的意境。

3.成果展示：每個(gè)小組展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生圍繞“《春夜喜雨》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提出開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上。

五、總結(jié)回顧

教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《春夜喜雨》的意象和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。如有疑問，教師隨時(shí)解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《春夜喜雨》這首古詩的基本內(nèi)容和意境。學(xué)生將能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解詩句的含義，掌握關(guān)鍵詞語，并通過聯(lián)想和想象，體會詩人描繪的春雨景象。

2.理解詩人的情感表達(dá)。學(xué)生將能夠通過分析詩人的背景和寫作背景，更好地理解詩人的情感表達(dá)和古詩的意境美。

3.培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。通過學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生將能夠了解古詩的文化背景，感受古詩的意境美，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

4.提高審美能力。學(xué)生將能夠欣賞古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)良好的審美情趣和鑒賞能力。

5.培養(yǎng)合作和交流能力。通過小組討論和分享，學(xué)生將能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的合作和交流，提高自己的思維和表達(dá)能力。

6.提高自學(xué)能力。學(xué)生將能夠通過自己的學(xué)習(xí)和思考，深入理解古詩的內(nèi)容和意境，提高自學(xué)能力。

7.提高語言表達(dá)能力。通過朗讀和討論，學(xué)生將能夠提高自己的語言表達(dá)能力，更好地表達(dá)自己的思想和感受。

8.提高解決問題的能力。通過案例分析和實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠提高解決問題的能力，更好地應(yīng)對實(shí)際生活中的問題。

9.提高自我反思能力。通過總結(jié)回顧，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，提高自我反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了杜甫的《春夜喜雨》這首古詩。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解詩句的含義，掌握關(guān)鍵詞語，并通過聯(lián)想和想象，體會詩人描繪的春雨景象。同時(shí)，同學(xué)們能夠理解詩人的情感表達(dá)，了解古詩的文化背景，感受古詩的意境美，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。此外，同學(xué)們還能夠欣賞古詩的韻律美、意境美，培養(yǎng)良好的審美情趣和鑒賞能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們用自己的話描述《春夜喜雨》這首古詩的主要內(nèi)容和意境。

2.請同學(xué)們解釋《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的含義，并用自己的話描述詩句的意境。

3.請同學(xué)們分析《春夜喜雨》中詩人的情感表達(dá)，并用自己的話描述詩人的情感。

4.請同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習(xí)《春夜喜雨》后，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和感受。

5.請同學(xué)們舉例說明《春夜喜雨》中的意象美和韻律美，并用自己的話描述這些美感。

6.請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古詩的基本內(nèi)容、詩人的情感表達(dá)、古詩的意境美等方面的知識點(diǎn)。

7.請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谏钪羞\(yùn)用《春夜喜雨》中的古詩知識。

8.請同學(xué)們回答一些與《春夜喜雨》相關(guān)的填空題，如“《春夜喜雨》的作者是_______，詩句“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”描繪了_______的情景?！?/p>

9.請同學(xué)們完成一些與《春夜喜雨》相關(guān)的選擇題，如“《春夜喜雨》中，詩人表達(dá)了對春雨的喜愛之情，下列詩句中哪一句最能體現(xiàn)這一情感？”板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題